王娟

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作顯得更加重要。積極調(diào)動校友資源，將校友納入高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系，同時，構(gòu)建起相對完善的校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體系，為創(chuàng)業(yè)校友服務(wù)，實現(xiàn)校友與學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的良性互動，是探索高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：校友資源；高職院校；創(chuàng)業(yè)教育

高職院校加強(qiáng)對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是落實國務(wù)院關(guān)于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升就業(yè)質(zhì)量的重要舉措。對高職院校而言，一方面，校友作為高職院校重要的資源，已經(jīng)成為高職院校實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展新的支點(diǎn)和推動力量，能夠在高職院校的各項工作中包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中發(fā)揮重要作用；另一方面，很多創(chuàng)業(yè)校友也渴望依托母校創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體系獲得有效的幫助與支持。因此，將校友資源融入高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系，打造校友與高職院校創(chuàng)業(yè)教育工作互動平臺具有十分重要的意義。

一、校友資源與高職院校創(chuàng)業(yè)教育對接的途徑

（一）校友資源的特征與作用

校友資源是一種特殊的人力資源，首先，具有數(shù)量上的遞增性與地域分布上的廣泛性；其次，校友資源具有價值的潛在性。只有深入發(fā)掘與充分開發(fā)，其作用與價值才能得到有效發(fā)揮；再次，校友資源具有可持續(xù)性，隨著校友數(shù)量的增長及開發(fā)力度的加大，資源能夠產(chǎn)生源源不斷的效應(yīng)；最后，校友資源具有開發(fā)的低成本性。這是因為校友與母校有著特殊的情感聯(lián)系，愿意盡其所能關(guān)心和支持母校的建設(shè)與發(fā)展。

（二）校友資源融入高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系的途徑

1.創(chuàng)業(yè)教學(xué)

根據(jù)我們的前期調(diào)研，高職院校的創(chuàng)業(yè)課程主要可分為理論、實務(wù)、實踐三方面。但在實際教學(xué)過程中，多以理論為主，實務(wù)與實踐欠缺。這主要是因為高職院校自身師資隊伍的構(gòu)成比較單一，大都由校內(nèi)教師及輔導(dǎo)員擔(dān)任。創(chuàng)業(yè)教育是一門強(qiáng)調(diào)實踐性的學(xué)科，對創(chuàng)業(yè)教師的素質(zhì)和能力要求相對較高。因此，對高職院校而言，除加強(qiáng)校內(nèi)專任教師隊伍建設(shè)外，還應(yīng)聘請有一定學(xué)歷基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)家等擔(dān)任兼職教師。校友豐富的創(chuàng)業(yè)知識和實踐經(jīng)驗是高職院校大學(xué)生的寶貴財富，也是校友資源發(fā)揮教育育人優(yōu)勢的基礎(chǔ)。因此，將校友納入高職院校的創(chuàng)業(yè)課程體系，對于豐富高職院校創(chuàng)業(yè)教育形式和提升創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量具有積極的影響。

2.創(chuàng)業(yè)交流活動

開設(shè)創(chuàng)業(yè)講壇或論壇。高職院?？梢远ㄆ谘埿Ｓ鸦匦Ｅe辦校友創(chuàng)業(yè)講壇或論壇，給在校學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)的體驗和經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)校友可以選擇已經(jīng)創(chuàng)立和管理大型企業(yè)的杰出校友，也可以邀請剛創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中的小微企業(yè)的年輕校友。與學(xué)生們交流的內(nèi)容，不僅有創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗，也可以是失敗的教訓(xùn)。讓學(xué)生不僅接受到成功的激勵，同時也能從失敗的教訓(xùn)總結(jié)中提高理性認(rèn)識，給學(xué)生真切的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，共同營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍。[1]

指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)活動。高職院校的創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)是課堂教學(xué)在實踐中的延伸和補(bǔ)充，也是開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效載體。參加創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的學(xué)生大都創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性愿望較強(qiáng)，也更希望得到相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。邀請校友參與學(xué)生社團(tuán)活動，擔(dān)任顧問專家，通過學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行交流互動，實現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的輔導(dǎo)，能夠讓有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的骨干學(xué)生脫穎而出，迅速開拓視野，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平。

指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是目前高職院校普遍采用的活動形式，也是一個開放性的、顯性的知識創(chuàng)新載體，為在校學(xué)生提供了良好的鍛煉平臺。邀請優(yōu)秀校友擔(dān)任評委或顧問，對選手的方案進(jìn)行細(xì)致深入地指導(dǎo)，對于提升高職學(xué)生實踐能力和水平，促進(jìn)項目成果轉(zhuǎn)化都具有十分重要的作用。

3.創(chuàng)業(yè)實踐

參與創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)。首先，優(yōu)秀校友大都是行業(yè)精英，對于行業(yè)發(fā)展的前沿領(lǐng)域及認(rèn)識相對比較深刻，可以為高職院校創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)出謀劃策。其次，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金。為在校生創(chuàng)業(yè)實踐活動提供經(jīng)濟(jì)支持。再次，對在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐項目進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目孵化。

搭建校企合作創(chuàng)業(yè)實踐平臺。許多高職院校培養(yǎng)出來的校友中不乏著名的企業(yè)家和實業(yè)家。他們的資源優(yōu)勢對母校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有巨大的推動作用。依托校友資源形成共同的價值共享理念，以校友帶動校企合作，推動學(xué)校、校友、校企協(xié)同創(chuàng)新的新機(jī)制，從而提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系服務(wù)創(chuàng)業(yè)校友的途徑

通過前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對于不少創(chuàng)業(yè)校友而言，在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的諸多問題也時常困擾著他們，他們也迫切希望母校能建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，搭建綜合服務(wù)平臺，給予他們各方面的支持。因此，為了更加有效地推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，更好地服務(wù)于創(chuàng)業(yè)校友們，高職院校應(yīng)整合政府、社會機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各方力量，積極探索構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)綜合體系的途徑，從而提升高職院校創(chuàng)業(yè)工作的針對性和實效性。

（一）與政府部門緊密聯(lián)系，爭取政策支持

校友創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)的政策扶持和優(yōu)惠措施，但很多校友卻苦于缺乏途徑獲取及時相關(guān)的政策信息。因此，高職院校應(yīng)密切加強(qiáng)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工商、稅務(wù)、金融、宣傳等政府職能部門聯(lián)系，對創(chuàng)業(yè)校友在政策方面遇到的問題進(jìn)行積極指導(dǎo)，例如政策咨詢講解，信息服務(wù)咨詢，項目開發(fā)講解，風(fēng)險測評，融資指導(dǎo)，扶持跟蹤等，讓創(chuàng)業(yè)校友能夠用足政策，用好政策，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，使其創(chuàng)業(yè)成功。

（二）與企業(yè)深入合作，開展創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)

首先，可以通過校企合作的方式，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，使在校生及畢業(yè)的校友有機(jī)會從實踐層面了解企業(yè)的運(yùn)作與管理。其次，高職院校應(yīng)從企業(yè)中挑選有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗及豐富企業(yè)管理知識的人士參與學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育，定期來校授課，開設(shè)講座，舉辦交流活動等。而這些創(chuàng)業(yè)教育不僅面向在校生，也應(yīng)面向有需要的校友。同時，遴選優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu)，合作開發(fā)創(chuàng)業(yè)實務(wù)培訓(xùn)課程，為有意愿創(chuàng)業(yè)的校友提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實訓(xùn)、模擬運(yùn)作、孵化培育等支持性服務(wù)，提高校友創(chuàng)業(yè)成功率。[2]

（三）與風(fēng)險投資公司合作，為創(chuàng)業(yè)校友提供資金助力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所選項目的獨(dú)創(chuàng)性、產(chǎn)品的市場潛力、創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)與能力等方面是吸引風(fēng)險投資的關(guān)鍵。高職院校與資質(zhì)良好的風(fēng)險投資公司合作，可以為創(chuàng)業(yè)校友提供融資與管理方面的支持。高職院校可以通過搭建創(chuàng)業(yè)校友與風(fēng)投公司合作平臺，為創(chuàng)業(yè)校友提供風(fēng)險投資方面的培訓(xùn)，請風(fēng)投的專家介紹經(jīng)驗，并協(xié)助創(chuàng)業(yè)校友選擇創(chuàng)業(yè)項目，從而在一定程度上提供校友創(chuàng)業(yè)成功率。[3]

在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中，積極調(diào)動校友資源，充分發(fā)揮校友的示范和引領(lǐng)作用，同時，構(gòu)建起相對完善的校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體系，是探索高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，也必將為高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作注入新的活力，打開新的局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]張美鳳，吳晨.中國高校校友工作理論與實踐[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2013.

[2]游生輝.基于校友資源整合下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，2015（4）：53.

[3]馮穎.高校創(chuàng)業(yè)教育與校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺構(gòu)建[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（2）：151.