樓佳麗

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2017）06-0112-02

幼兒新綱要指出：一個(gè)良好的環(huán)境是促進(jìn)幼兒“心”動(dòng)、“思”、動(dòng)、“情”動(dòng)、“手”動(dòng)的首要條件，它能陶冶幼兒的情操，開發(fā)幼兒的智力，使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。那么如何優(yōu)化育人的環(huán)境呢？

一、創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化育人環(huán)境的基本要求

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞、舒適的生活環(huán)境

幼兒園是幼兒的第二家庭，它首先必須有寬敞美觀的園舍，才能成為幼兒的樂園。所以，我園努力取得上級主管部門和社會(huì)的大力支持，不僅建起了幾幢綜合大樓，而且整個(gè)園內(nèi)花木扶疏，綠草如茵，使幼兒能在清爽宜人的環(huán)境中生活，陶冶幼兒的性情。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富優(yōu)美的活動(dòng)環(huán)境

豐富優(yōu)美的活動(dòng)環(huán)境能吸引幼兒全身心地投入活動(dòng)，使他們通過自身的活動(dòng)，雙手的操作獲取大量的知識(shí)，形成技能技巧，在情感態(tài)度等方面得到相應(yīng)的發(fā)展，設(shè)置活動(dòng)環(huán)境要考慮到：

（1）活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置要有目的性。結(jié)合每次活動(dòng)內(nèi)容的具體特點(diǎn)，對環(huán)境作出恰當(dāng)?shù)?、具體的、全面的、靈活的安排。如活動(dòng)室的布置。就要一方面內(nèi)容符合本班幼兒年齡特點(diǎn)；另一方面又要與教育內(nèi)容相吻合，為其作鋪墊，同時(shí)還要便于更換，為下次活動(dòng)作準(zhǔn)備。

（2）活動(dòng)環(huán)境的內(nèi)容要有趣味性、多樣性，能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。如室外可安排陳設(shè)各種大型玩具，建造迷宮、創(chuàng)設(shè)種植園；室內(nèi)設(shè)置娃娃家、娃娃樂園、圖書角、音樂角、計(jì)算角、紅花角、美工角、體育角等。

（3）活動(dòng)環(huán)境中，活動(dòng)材料的數(shù)量和活動(dòng)場地要能保證幼兒活動(dòng)的充分開展，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

3.合理安排教育教學(xué)環(huán)境

我們把著眼點(diǎn)從自己的興趣移位到幼兒，一切以幼兒為基準(zhǔn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教育需要確定主題，同時(shí)讓幼兒有機(jī)會(huì)參與布置環(huán)境。發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊物品和幼兒一起設(shè)計(jì)，加工操作，鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作壁掛飾物、繪畫作品，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的自覺性。

二、揣摩幼兒心理，觀察幼兒表現(xiàn)，給幼兒提供一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境

愉快是一種心理的情感體驗(yàn)。愉快的情緒能啟迪幼兒智慧。因此我們要給孩子一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境。而在同一環(huán)境里讓幼兒都很快樂是相當(dāng)不容易的，這就要從多方面考慮：如物質(zhì)環(huán)境的布置，教師與同事、家長的關(guān)系，教師自己的情緒等。特別是教師自己的情緒，無時(shí)不在影響著幼兒，因此，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，動(dòng)作要舒適大方、語態(tài)要溫和親切、幽默活潑，表情要平和慈愛，讓孩子獲得安全和愉快的感覺，更好地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，形成良好的個(gè)性。

人的需要是人從事各種實(shí)踐活動(dòng)，尤其是生產(chǎn)活動(dòng)的原動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展的內(nèi)部因素。而幼兒的需要?jiǎng)t是幼兒積極探索客觀世界，發(fā)展智力的動(dòng)因。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童的需要既有普遍性，也有特殊性，我們應(yīng)高度重視兒童需要的特點(diǎn)，滿足他們的正當(dāng)需要，為其創(chuàng)造條件，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

三、滿足幼兒活動(dòng)的需要，促進(jìn)孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展

處于幼兒時(shí)期的孩子，正迅速地成長著，有了一定的自我學(xué)習(xí)的能力，他們以其純真、好奇和好動(dòng)的本性向外界不斷地吸取著營養(yǎng)。因此，要滿足幼兒活動(dòng)的需要，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展，培養(yǎng)觀察力，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

l.要激發(fā)幼兒的好奇心，引起幼兒活動(dòng)的興趣

根據(jù)幼兒愛新鮮、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可在幼兒活動(dòng)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些新奇、有趣的問題或?qū)嶒?yàn)，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望，這樣就能在最短的時(shí)間內(nèi)將幼兒活動(dòng)目標(biāo)吸引到教師預(yù)先設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)。

2.精心組織游戲，啟發(fā)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)提出創(chuàng)見，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維

《綱要》提出，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育，開發(fā)智力的重要形式。因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和智力水平精心組織，設(shè)計(jì)各種游戲，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得有勁，玩得愉快。因而，幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展，教育內(nèi)容的傳授，都應(yīng)以游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

四、滿足幼兒認(rèn)知需要，啟發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)思維能力

幼兒觀察、思考和理解信息的方式不同于成人或大孩子，他們的思考過程是在可預(yù)見結(jié)果的條件下進(jìn)行的，他們通過物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境相互作用來獲得有關(guān)外界的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在內(nèi)部建構(gòu)知識(shí)。因此，我們要了解兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，把幼兒的認(rèn)知目標(biāo)安排在某種有意義的活動(dòng)中，通過適當(dāng)材料操作；環(huán)境探索，啟發(fā)幼兒思考，讓幼兒發(fā)現(xiàn)知識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂，從而激發(fā)幼兒求知欲，培養(yǎng)其思維能力。

五、滿足幼兒的交往需要，引導(dǎo)幼兒在交往中互相啟迪與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒合作性和社交能力

幼兒發(fā)展絕不是顯見的肢體的長大增高、加重，更是幼兒內(nèi)隱精神的發(fā)育成長。當(dāng)孩子開始用好奇的目光凝視周圍的事物和人們時(shí)，我們就要順應(yīng)他們的發(fā)展需要，給他們提供交往的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)與周圍的人交往，并產(chǎn)生自我與他人的相應(yīng)情感，調(diào)整其產(chǎn)生的行為反應(yīng)，強(qiáng)化反饋機(jī)制，建立良好的人際關(guān)系，使幼兒心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的愉快體驗(yàn)，成為善于合作的人。

（責(zé)任編輯 劉 馨）