龐亨強(qiáng)

摘要：俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，為了能讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，我們作為一名教師，必須把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置。作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，由于本身具有的邏輯性和抽象性，學(xué)習(xí)興趣更顯重要。因此，教師一定要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣培養(yǎng) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

從教育心理學(xué)的研究來(lái)看，學(xué)習(xí)興趣是一種心理特征，是人們主動(dòng)認(rèn)知事物的內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)有意識(shí)的學(xué)習(xí)它，會(huì)更深次的了解它。而數(shù)學(xué)是抽象性和概括性高度統(tǒng)一的學(xué)科，學(xué)生容易厭學(xué)，感覺(jué)枯燥乏味，從而失去學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)途徑：

一、新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。利用學(xué)生對(duì)新生事物的好奇心，在組織教學(xué)中，教師要提出一些有趣的問(wèn)題等形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生聽(tīng)完課以后解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：我們?cè)谥v授利息的過(guò)程中，可以給學(xué)生提出一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。今年把你過(guò)年掙的壓歲錢(qián)存在銀行，定期存一年，明年現(xiàn)在能拿到多少錢(qián)？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就能知道。這樣就通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生一開(kāi)始就帶者問(wèn)題學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在課堂教學(xué)中應(yīng)以教師創(chuàng)造性的教為主導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)為主體，學(xué)生的發(fā)展為主線。所以，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。例如我教打折的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生充當(dāng)買(mǎi)賣(mài)雙方兩個(gè)角色，讓學(xué)生理解打折的意思，并能在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)正確運(yùn)用。整個(gè)演示過(guò)程，學(xué)生表現(xiàn)很積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在我們生活的方方面面。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們潛移默化的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如：星期天，帶孩子去動(dòng)物園玩，一邊讓孩子們了解動(dòng)物的生活習(xí)性，一邊可以讓孩子們數(shù)數(shù)一共有多少種動(dòng)物，這樣孩子們無(wú)意識(shí)的把數(shù)數(shù)就學(xué)習(xí)了，這就是邊學(xué)邊玩。又如，出去帶孩子爬山，一邊帶孩子鍛煉身體，一邊讓孩子數(shù)數(shù)共有多少個(gè)臺(tái)階，這就是寓教于樂(lè)，讓孩子在玩中學(xué)。讓孩子親近數(shù)學(xué)，也就對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。

四、教學(xué)語(yǔ)言要有親和力、感染力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)

在各科目中，人們普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)科目比較單調(diào)和乏味，在教學(xué)過(guò)程為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)一點(diǎn)，就要求教師要有很好的語(yǔ)言藝術(shù)，讓孩子們既能聽(tīng)懂，又愿意聽(tīng)，這就需要老師的表達(dá)要有吸引力，既生動(dòng)又形象。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)，切記對(duì)學(xué)生的回答做出傷害的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。要讓學(xué)生能積極表達(dá)自己的想法和看法，努力做到活潑多樣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)在不知不覺(jué)中被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

五、與時(shí)俱進(jìn)，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在我們課堂教學(xué)中，可以利用多種教學(xué)手段來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用多媒體，投影儀形象直觀的特點(diǎn)，可以刺激學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，能使數(shù)學(xué)知識(shí)容易理解，抽象的變成具體的、直觀的，即能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又能讓孩子們印象深刻。例如，在三角形、平行四邊行等面積公式推導(dǎo)的教學(xué)中，采用多媒體演示過(guò)程，讓學(xué)生們很直觀的看到剪拼的過(guò)程，如何用已有的知識(shí)解決未知的知識(shí)，所以在教學(xué)中采用多媒體等教學(xué)手段，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、把其它興趣轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái)

新的課程改革大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，也可能對(duì)其他事物感興趣，我們可以把他們感興趣的東西和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，從其他知識(shí)引申到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生們課后玩撲克，看到這，老師不應(yīng)該禁止，批評(píng)，可以讓學(xué)生們從撲克牌中學(xué)習(xí)概率的知識(shí)，那張牌出現(xiàn)的概率是多少，讓孩子們玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這就要求教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，從而適時(shí)的遷移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。

總之，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要前提，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)十分重要，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，多想辦法來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能使學(xué)生更好、更輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七、結(jié)語(yǔ)

興趣是最好的老師，只有老師想辦法培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：山西省晉中市祁縣青少年綜合教育實(shí)踐基地）