侯萍　陶霞

摘 要 隨著信息化網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人們的生活方式出現(xiàn)了巨大的改變，獲得信息的方式也更加快捷高效。在這個(gè)巨大的媒體平臺(tái)上，各種思想文化相互交融碰撞，影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念?，F(xiàn)在社會(huì)的媒體發(fā)展看似廣泛卻又狹義，看似系統(tǒng)卻不深入，大學(xué)生處于人生理念構(gòu)建的階段，對(duì)外來(lái)文化的認(rèn)識(shí)分辨還不夠客觀，尤其需要高校思想政治教育的正確引導(dǎo)。但是，新媒體形勢(shì)下的高校思想政治教育還存在一定的弊端和問題，其知識(shí)量和認(rèn)識(shí)都有待變革，本文在此基礎(chǔ)上，淺析新媒體形勢(shì)下的高校思想政治教育模式創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 媒體 高校 思想政治教育 模式創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.027

新媒體的快速崛起，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的政治觀念、品德構(gòu)建、心理健康都有一定的影響?，F(xiàn)在，大學(xué)生的生活似乎越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在社交網(wǎng)站上可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上處于不同環(huán)境不同地點(diǎn)的人物和事件，使得這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得鮮活和雜亂。作為新興媒體應(yīng)用的主力軍，大學(xué)生的思想教育具備一定的時(shí)代使命感，因?yàn)檫@個(gè)群體是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的接班人，他們決定祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展動(dòng)向。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來(lái)了一定的沖擊，也相應(yīng)的帶來(lái)了與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。所以要客觀深入地分析高校思想政治教育的發(fā)展困境，從而更好地建設(shè)高校思想政治教育。也要把握住這次發(fā)展機(jī)遇，利用這個(gè)開放的媒體平臺(tái)，讓思想教育更加靈活，內(nèi)容更加豐富，突破教育課堂的時(shí)空限制。

1 新媒體對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.1 對(duì)思想政治教育者的挑戰(zhàn)

新媒體對(duì)思想政治教育者的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是對(duì)教育者本身知識(shí)面的挑戰(zhàn)，要求教育者的工作更加與時(shí)俱進(jìn)，一方面是為教育者的課堂權(quán)威帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新媒體對(duì)教育者最直接的影響，就是對(duì)其能力和知識(shí)面的需求更高，新媒體環(huán)境下的大學(xué)生具有現(xiàn)代知識(shí)群體的特性，這就要求教育者的教育方式要?jiǎng)澐謱哟?，針?duì)不同的思想政治問題，采取不同的教育方式。 大學(xué)生不斷受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，其人生觀、價(jià)值觀與世界觀都有了不同形式的變化，在為大學(xué)生傳播思想政治教育的時(shí)候，教育者只有結(jié)合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能讓思想政治課堂符合大學(xué)生的政治需求。如果思想教育者的教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展，思想政治教育的作用就會(huì)被弱化。還有網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)內(nèi)容豐富，大學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上獲取更廣泛的思想觀點(diǎn)，所以常常與老師的觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧，影響老師話語(yǔ)的權(quán)威性。

1.2 對(duì)大學(xué)生思想行為的挑戰(zhàn)

信息化的發(fā)展，讓新興媒體成為大學(xué)生生活不可缺少的工具。大學(xué)生在這個(gè)階段，思想價(jià)值觀還不夠成熟，往往被一些不法分子的社會(huì)輿論利用。他們還不能夠準(zhǔn)確通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，一些網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生的身心健康有一定的不利影響，比如暴力黃色信息等。還有我國(guó)的發(fā)展形式并不是十分樂觀，每一步都走得無(wú)比艱辛，大學(xué)生受資本主義國(guó)家文化侵襲嚴(yán)重，摒棄我國(guó)傳統(tǒng)文化。 還有，資本主義國(guó)家利用我國(guó)的微觀新聞攻擊我國(guó)的宏觀發(fā)展現(xiàn)狀，這是外來(lái)敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)文化的分化，給大學(xué)生的思想政治建設(shè)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)我國(guó)復(fù)興夢(mèng)的中堅(jiān)力量，其思想和信念是不準(zhǔn)許動(dòng)搖的。并且大學(xué)生越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系，這對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系交往起到阻礙作用。還有一些大學(xué)生自律能力較弱，沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在徹夜玩游戲和微博控現(xiàn)象。

1.3 對(duì)傳統(tǒng)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)上的多元化價(jià)值觀念，沖擊著高校思想政治社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。多種思想文化在媒體這個(gè)舞臺(tái)上爭(zhēng)相斗艷，形成了民族意識(shí)形態(tài)的較量場(chǎng)地，給我國(guó)社會(huì)體系的建設(shè)帶來(lái)了一定的沖擊和影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，弱化了高校思想政治教育能力，網(wǎng)絡(luò)上的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重侵?jǐn)_社會(huì)主義秩序，給傳統(tǒng)高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，值得高校教育者思索和探究。 高校思想政治教育一直沿用傳統(tǒng)的灌輸模式，隨著媒體的發(fā)展，已經(jīng)顯露出這種模式的教育弊端。因?yàn)榇髮W(xué)生獲得各種思想信息已經(jīng)沒有了空間和區(qū)域限制，大學(xué)生對(duì)于這種傳統(tǒng)的灌輸形式是反感的，也覺得課堂形式太過(guò)枯燥，激化了教育者與受眾者之間的矛盾。

2 新媒體給高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

2.1 促使思想政治教育平臺(tái)更加開放

傳統(tǒng)的思想政治教育還局限在課本內(nèi)容上，其思想教育內(nèi)容的延續(xù)性不強(qiáng)。隨著媒體環(huán)境的發(fā)展，思想政治教育可以在互聯(lián)網(wǎng)上建立更加廣泛的平臺(tái)，增加大學(xué)生的思想理解。新媒體為師生的交流搭建橋梁，開辟師生交流的新渠道。而且，新媒體有更好的思想政治資源，大學(xué)生能了解到更多的黨的歷史，理解我國(guó)建設(shè)的道路選擇，從而更好地發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。還有，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息資料可以為我們提供更全面的馬克思文庫(kù)，這些書籍在書店購(gòu)買需要一定的資金，無(wú)疑增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但是，在網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)上查詢，就能使得資料的獲得更加快捷和方便，也為學(xué)生節(jié)省了資金。

2.2 促使思想政治教育空間范圍更加廣泛

新媒體增加了思想政治教育的傳播空間，讓大學(xué)生接受思想教育不再機(jī)械化，提高了思想政治教育的接受能力。傳統(tǒng)的思想政治教育影響有限，受時(shí)間和場(chǎng)所等問題的限制，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育是不全面的，新媒體可以協(xié)助其對(duì)大學(xué)生的影響，有針對(duì)性地把思想政治教育延伸到課外。這樣可以更好地建設(shè)大學(xué)生政治觀念，還無(wú)形中影響大學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.3 促使思想政治教育內(nèi)容更加豐富

新媒體下的思想政治教育，不再是傳統(tǒng)的傳播范圍。利用媒體環(huán)境，把思想政治教育建設(shè)得更加豐富，其優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教育環(huán)境無(wú)法比擬的。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想文化傳播的重要載體，成為大學(xué)生獲得信息的主要來(lái)源。網(wǎng)絡(luò)信息交流更加自由化和互動(dòng)化，深受大學(xué)生喜愛。多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)媒體都在傳遞正能量，其對(duì)大學(xué)生的思想政治教育作用不言而喻。大學(xué)生思想政治教育的新載體，傳播的思想教育內(nèi)容豐富。并且，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)可了學(xué)生的主體地位，更加注重學(xué)生的需求，拉近了學(xué)生與思想政治教育者的距離。

3 新媒體形勢(shì)下的高校思想政治教育模式改革

3.1 重視教育者的媒體教育

高校思想政治教育者是高校建設(shè)的核心力量，這就需要教育者強(qiáng)化自身的專業(yè)媒體素養(yǎng)，從而適應(yīng)于新媒體形式下的高校環(huán)境。其要求高校思想政治教育隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，提高自身的媒體認(rèn)識(shí)。教師可以把媒體運(yùn)用到思想政治教學(xué)方面，通過(guò)媒體建立與學(xué)生之間的教學(xué)信息反饋，積極利用媒體傳播信息的能力，拓展思想政治教學(xué)的空間，在日常生活中“春雨潤(rùn)無(wú)聲”般，將其深入學(xué)生的精神建設(shè)。高?？梢詳U(kuò)展相關(guān)教師學(xué)習(xí)媒體技術(shù)的渠道，請(qǐng)專家分析研究當(dāng)代大學(xué)生的思想行為，更科學(xué)合理地分析教學(xué)對(duì)策，幫助教師準(zhǔn)確駕馭媒體技術(shù)，從而更好地開展思想政治教育工作。

3.2 提高大學(xué)生的媒體素養(yǎng)

大學(xué)生本身要注重自我道德完善，這樣才能在認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象時(shí)，更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而區(qū)分網(wǎng)絡(luò)輿論的觀念正確與否，更好地規(guī)范自己的言行。所以，大學(xué)生要多讀書，開闊視野，在層出不窮的網(wǎng)絡(luò)信息中，理性面對(duì)社會(huì)言論。還有要具備正確的人生觀，抵制媚俗的色情信息，提升自我涵養(yǎng)，促使自己成為社會(huì)發(fā)展的棟梁。當(dāng)然，高校需要幫助那些自律能力差的大學(xué)生，通過(guò)現(xiàn)代化手段防御不良信息進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，協(xié)助其正確價(jià)值觀的養(yǎng)成。高校也可以采用課外延伸的思想政治教育模式，這種課外延伸是思想教育者利用課外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生完善自我。比如老師可以建設(shè)校園微博，多轉(zhuǎn)發(fā)一些先進(jìn)人物事跡，多傳播這個(gè)社會(huì)的正能量。利用網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的空間范圍，更好地完善大學(xué)生思想建設(shè)。

3.3 思想政治教育與新媒體的有機(jī)結(jié)合

高校生的思想政治決定我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)方向，高校生肩負(fù)時(shí)代精神和中華兒女的民族精神，高校有義務(wù)培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)的合格人才。所以高校的思想政治建設(shè)要不斷深化，信息化的飛速發(fā)展告訴我們，高校思想政治結(jié)合現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展十分重要。思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)是：以愛國(guó)主義為核心思想，弘揚(yáng)民族精神，結(jié)合本土文化的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，要深刻貫徹這一理念。老師可以把傳統(tǒng)的枯燥的理論知識(shí)通過(guò)媒體形式，以圖像、影像的形式在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生。這不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還促使思想政治教育更好地融入大學(xué)生的生活。

3.4 完善新媒體下的思想政治教育監(jiān)督制度

高校應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境下的思想政治教育引起重視，就要成立相應(yīng)的監(jiān)督體制，確保其新媒體思想政治教學(xué)體系的有效構(gòu)建和實(shí)施。高校要有統(tǒng)一性的建設(shè)指導(dǎo)意見，確切地落實(shí)研究效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

新媒體形勢(shì)下的高校思想政治教育模式創(chuàng)新十分緊迫，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響深刻，只有結(jié)合新媒體才能更好地開展思想政治教育課程。最后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)要回歸其社交和傳播屬性，讓其對(duì)大學(xué)生的思想政治影響和感染起到正面的引導(dǎo)作用，才是思想政治納入網(wǎng)絡(luò)媒體的真正目的。

基金項(xiàng)目：2016年6月-2017年4月瀘州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃課題《高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑研究》（編號(hào)：LZ16A13）

注釋

① 賈云賀.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)[J].科教文匯，2014，（10）：14-14.

② 李志平，楊江帆.新媒體：高校思想政治教育的新陣地[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（4）：13-15.

③ 朱曉明.新媒體形勢(shì)下高校思想政治教育應(yīng)對(duì)策略[J].情感讀本，2014，（35）：38-39.

④ 翁文香，陳剛.新媒體視域下提升高校思想政治教育的路徑探究[J].新余學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，18（1）：94-96.