【摘要】在小學(xué)低年段寫話教學(xué)中引入游戲活動(dòng),不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,豐富寫話素材,而且可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。在寫話教學(xué)中,可以幫助學(xué)生用游戲規(guī)則積累類型豐富的語句,用游戲規(guī)則學(xué)寫要素完整、生動(dòng)形象的句子,用游戲規(guī)則學(xué)寫內(nèi)容具體、條理清楚的段落,讓游戲活動(dòng)成為兒童言語技能發(fā)展的“孵化器”。
【關(guān)鍵詞】寫話教學(xué);游戲規(guī)則;習(xí)作知識(shí)
【中圖分類號】G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009(2016)44-0009-02
【作者簡介】朱卉,南京市上元小學(xué)(南京,211100),二級教師。
游戲是兒童的天性,兒童是游戲著的人。正因?yàn)槿绱?,越來越多的教師有意識(shí)地在低年段的寫話課堂上引入游戲,讓學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中獲取寫話素材,并把對游戲的興趣不知不覺地遷移到寫話上來??墒窃诮虒W(xué)實(shí)踐中,大家對游戲形式的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對游戲規(guī)則的思考,而游戲規(guī)則在這里恰恰是滲透習(xí)作知識(shí)、技能的載體和平臺(tái)。筆者認(rèn)為,游戲活動(dòng)在低年段的寫話教學(xué)中不應(yīng)該僅僅是傳統(tǒng)意義上的“催化劑”,還應(yīng)當(dāng)成為兒童言語技能發(fā)展的“孵化器”。
低年段寫話,是學(xué)生進(jìn)入習(xí)作的“前奏”階段,讓每個(gè)學(xué)生在寫話中逐步達(dá)到“正確完整、通順具體”的目標(biāo),是教學(xué)應(yīng)有的追求。因此,寫話教學(xué)中的游戲規(guī)則必須引領(lǐng)這樣的追求,讓每個(gè)學(xué)生在規(guī)則的指導(dǎo)下輕松愉悅、積極主動(dòng)地習(xí)得言語技能。
一、“巧虎發(fā)現(xiàn)之旅”——積累語句
詞匯是語言的基礎(chǔ)單位,是進(jìn)行思維和交際的重要元素。要讓學(xué)生能寫話、會(huì)寫話,詞語積累必不可少。只有詞語豐富,語句才會(huì)豐滿鮮活,語段才會(huì)具體生動(dòng)?,F(xiàn)在的低年段語文教學(xué)雖注重詞語積累,但是方式過于機(jī)械,學(xué)生始終是被動(dòng)者。為了解決這一問題,筆者引入了形式多樣,妙趣橫生的積累詞匯游戲——“巧虎發(fā)現(xiàn)之旅”。
大家好,我是巧虎。我想讓自己出口成章,妙語連珠。于是,去拜訪了大熊老師。大熊老師告訴我,要想能說會(huì)道,就得不斷從課本、課外讀物和生活中發(fā)現(xiàn)好詞好句,為自己建造一座“詞語寶庫”。小朋友們和我一起行動(dòng)吧!
“發(fā)現(xiàn)王國”里到處充滿著神奇的魔法!這里有“至尊法王”“魔法師”,還有“法王”。更有意思的是,他們的打扮也很奇特:“至尊法王”穿的是四個(gè)字詞語做成的大衣。“魔法師”穿的是三個(gè)字詞語做成的毛衣?!胺ㄍ酢贝┑氖莾蓚€(gè)字詞語做成的短袖。你發(fā)現(xiàn)他們了嗎?快來認(rèn)識(shí)更多的“至尊法王”“魔法師”“法王”吧,讓他們住進(jìn)你的詞語寶庫。
“發(fā)現(xiàn)王國”里住著許多人:“白雪公主”住在打比方的句子里,“美人魚小姐”經(jīng)常在擬人句里穿行,“憨豆先生”喜歡在夸張幽默的句子里玩耍。請你快快認(rèn)出他們吧!如果發(fā)現(xiàn)“白雪公主”請用直線畫出來,發(fā)現(xiàn)“美人魚小姐”請用波浪線畫出來,發(fā)現(xiàn)“憨豆先生”請用括號標(biāo)記出來。
在后來的“三句話日記”練習(xí)中,學(xué)生常常會(huì)用上幾個(gè)自己喜歡的“至尊法王”“魔法師”或“法王”之類的好詞語,或者仿寫自己收藏的“白雪公主”“美人魚小姐”“憨豆先生”這些好句子。如此積累詞匯游戲,學(xué)生不僅收獲了滿滿的詞語,更讓這些詞語在他們的言語實(shí)踐中得以內(nèi)化。
二、“句子增肥寶典”——學(xué)寫句子
低年級學(xué)生剛剛進(jìn)行寫話訓(xùn)練時(shí),只會(huì)寫簡單干癟的句子,而且還成分殘缺。于是筆者以故事形式開頭,借助“月亮姐姐”的形象,設(shè)計(jì)了一款“增肥”游戲,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫一句具體完整的話。
月亮姐姐有一件鑲滿鉆石的蓬蓬裙,她準(zhǔn)備在八月十五這天穿上它參加仙界的中秋晚會(huì)??蛇@兩天月亮姐姐卻煩惱起來,因?yàn)樗罱萘?,就像一把鐮刀,穿著蓬蓬裙顯得空蕩蕩的。月亮姐姐多么希望有一本秘籍能讓自己長得再胖點(diǎn)兒??!于是,月亮姐姐找啊找啊,終于,她在天空圖書館里找到了一本《增肥寶典》。
教學(xué)“禾苗”這個(gè)詞語時(shí),筆者就順勢引導(dǎo)學(xué)生:“禾苗妹妹”也想增肥,我們今天就來借月亮姐姐的《增肥寶典》幫幫她吧!
“禾苗增肥”篇:(1)哪里的禾苗?(2)什么時(shí)候的禾苗?(3)禾苗長得什么樣子?什么顏色?(4)你想請誰來幫幫禾苗?
這種“增肥”游戲規(guī)則,能讓低年級的學(xué)生發(fā)現(xiàn),要寫好一句話的秘訣在于:得有人物、時(shí)間、地點(diǎn)等基本要素,還得加上“干什么”“怎么樣”等具體內(nèi)容。
三、“你猜我猜大家猜”——學(xué)寫段落
低年級寫話中,學(xué)生雖然有了一定的語句積累基礎(chǔ),但是在構(gòu)段過程中,不是東拉西扯偏離中心事物,就是語句跳躍沒有條理。這時(shí),游戲規(guī)則就可以引導(dǎo)學(xué)生的言語思維,讓他們不僅言之有物,而且言之有序、言之得法。為此,筆者設(shè)計(jì)了一款“你猜我猜大家猜”的游戲。
猜水果:(1)你喜歡的水果是什么形狀?(2)你喜歡的水果是什么顏色?(3)你喜歡的水果是什么味道?
學(xué)生競猜中互動(dòng)交流,形成初步的語段直覺。在此基礎(chǔ)上,教師再歸納總結(jié),提示學(xué)生:要寫一種水果,也和“猜水果”一樣,只要寫清楚這個(gè)水果的形狀、顏色和味道三個(gè)方面。
同樣的游戲,也可以用在“寫一種喜歡的小動(dòng)物”上。當(dāng)然,“猜”的規(guī)則也應(yīng)根據(jù)動(dòng)物的不同特征改一改。
猜動(dòng)物:(1)你喜歡的動(dòng)物長得什么樣?有多高或者多大?(2)你喜歡的動(dòng)物平時(shí)喜歡吃什么?(3)你喜歡的動(dòng)物有怎樣的生活習(xí)性?(4)你喜歡的動(dòng)物有沒有什么特殊的本領(lǐng)?
“你猜我猜大家猜”的游戲規(guī)則在寫段教學(xué)中非常適用,也很好操作。只需將我們所要教的寫話知識(shí)稍微變一變,改用“猜一猜”的形式,就能讓學(xué)生明白:無論是寫動(dòng)物、植物,還是事物,都要抓住它們的主要特征,逐一寫清楚。這樣既簡單又輕松,還能把段落寫得有條理。