曲以多遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣石灰窯鎮(zhèn)中學(xué)

互動(dòng)教學(xué)方法在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

曲以多
遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣石灰窯鎮(zhèn)中學(xué)

可以說，隨著新課改的不斷推進(jìn)，改變既有的教學(xué)方法，進(jìn)行有效的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換，已經(jīng)成為了中學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。而初中英語作為初中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，在整個(gè)初中教學(xué)體系中都扮演著十分重要的角色，將互動(dòng)教學(xué)方法落實(shí)其中，具有重要的價(jià)值和作用，該文立足于提高互動(dòng)教學(xué)方法在初中英語教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用中的有效性，分析了互動(dòng)教學(xué)方法的內(nèi)涵，從多方面著手，提出了幾點(diǎn)將互動(dòng)教學(xué)法更好的落實(shí)到初中英語教學(xué)實(shí)踐中去的建議。

初中英語；互動(dòng)教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；內(nèi)涵；建議

《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。”同時(shí)，新課改倡導(dǎo)整體發(fā)展，把改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程、統(tǒng)整學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與精神建構(gòu)作為具體改革目標(biāo)之一。而互動(dòng)教學(xué)方法有助于上述要求和目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。所以，在當(dāng)今的時(shí)代背景下，將互動(dòng)教學(xué)法切實(shí)的落實(shí)到初中英語的實(shí)踐教學(xué)中去并對(duì)其進(jìn)行深入的分析和研究顯得尤為重要和迫切。

一、互動(dòng)教學(xué)方法的內(nèi)涵

概括的來講，互動(dòng)教學(xué)方法就是在實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計(jì)具體的教學(xué)情境，使得師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)有效的互動(dòng)，旨在提高學(xué)生的參與程性和代入感，最終使得初中英語教學(xué)效果得到有效的提高。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，互動(dòng)教學(xué)方法不僅是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的過程，更是一個(gè)思維和想法不斷摩擦碰撞的過程，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的激發(fā)都有著十分重要的促進(jìn)作用。

二、將互動(dòng)教學(xué)方法切實(shí)的落實(shí)到初中英語實(shí)踐教學(xué)中去的建議

傳統(tǒng)的中學(xué)英語課堂教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，容易出現(xiàn)教師滿堂灌輸?shù)恼n堂教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生也是無選擇只能被動(dòng)的接受，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的興趣，不僅會(huì),導(dǎo)致成績的下降，而且也會(huì)影響到學(xué)生今后各科學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展，經(jīng)實(shí)踐證明，將互動(dòng)式教學(xué)方法有效的落實(shí)其中，有助于上述問題的緩解和解決，因此，筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，就如何將互動(dòng)教學(xué)方法切實(shí)的落實(shí)到初中英語的實(shí)踐教學(xué)中去提出了幾點(diǎn)建議，具體內(nèi)容如下所述：

1.遵循基本的實(shí)施原則和理念

基本實(shí)施原則和理念的遵守是確?；?dòng)教學(xué)方法落到實(shí)處的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，需要教師遵循以下幾個(gè)基本原則和理念：首先，要轉(zhuǎn)變自身的角色，充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升教學(xué)的執(zhí)行能力，將課堂的主體地位還給學(xué)生；其次，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有資源的利用程度，為學(xué)生營造更為活躍和有效的課堂，以最大程度的提高學(xué)生參與的積極性和熱情，讓學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，并使得學(xué)生的視野和思路得到有效的擴(kuò)展；此外，在落實(shí)互動(dòng)教學(xué)方法的同時(shí)，不僅要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，更要注重提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，將“生本理念”落入其中，尊重學(xué)生的個(gè)性，師生和生之間實(shí)現(xiàn)平等的互動(dòng)和交流溝通，形成良性的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，并使得學(xué)生的學(xué)習(xí)自信得到有效的提升。

2.要盡可能的提高學(xué)生的參與程度

可以說，在互動(dòng)教學(xué)方法實(shí)施的過程中，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和中心，所以為了確?；?dòng)教學(xué)方法的成功實(shí)施，就需要采用多種方法來提高學(xué)生的參與程度。例如，在進(jìn)行“What does he do？”（職業(yè)是什么？）相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，就可以通過讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，通過對(duì)職業(yè)的表演來實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)交流，這樣一來，不僅是的互動(dòng)的過程更為自然和諧，而且也能夠有效的激發(fā)學(xué)生的參與程度，通過課堂的表演和交流，學(xué)生的應(yīng)用交流和應(yīng)用能力也能夠得到有效的提高?？傊?，在使用互動(dòng)教學(xué)方法時(shí)一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)綜合采用一種或多種有效的輔助方法，譬如多媒體信息技術(shù)、分層教學(xué)、情感體驗(yàn)、小組合作方法等等，以提高其應(yīng)用的有效性。

3.將小組合作與互動(dòng)交流實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合

在應(yīng)用互動(dòng)交流教學(xué)方法時(shí)間，往往會(huì)出現(xiàn)課堂場(chǎng)面比較混亂的現(xiàn)象，而通過小組的形式落實(shí)互動(dòng)交流方法就能夠有效的避免這一問題。同時(shí)，在小組交流的過程中能夠給予每一個(gè)學(xué)生更多交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，成員之間的關(guān)系也能更為和諧，此時(shí)，如果教師能夠引進(jìn)適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制，又能很好的提高學(xué)生參與的熱情和積極性。由此看來，將小組合作與互動(dòng)交流實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的結(jié)合是十分必要和重要的。

三、結(jié)語

總的來說，互動(dòng)教學(xué)法是新課改背景下誕生的一種全新的教學(xué)方法，對(duì)于初中英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高有著十分重要的促進(jìn)作用。作為一線教師，我們一定要在加強(qiáng)對(duì)其重視和使用程度的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以生為本的基本教學(xué)理念，真正的實(shí)現(xiàn)在使用的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并提出更多的建設(shè)性意見和方法。也只有這樣，才能真正的提高初中英語教學(xué)實(shí)踐的有效性，并促進(jìn)當(dāng)代初中生的英語水平和學(xué)科素養(yǎng)都得到不同程度的提高。

[1]黃正勝.互動(dòng)教學(xué)法在農(nóng)村初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].校園英語，2017（3）