李穎
摘要:富強(qiáng)民主文明和諧;自由平等公正法治;愛國敬業(yè)誠信友善,是我國十八大提出的社會主義核心價值體系。始終踐行社會主義核心價值觀,最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“中國夢”,大學(xué)生作為新時代的接班人,加強(qiáng)大學(xué)生核心價值觀的建設(shè)意義十分重大。
關(guān)鍵詞:新形勢 高校 思想宣傳 工作途徑
我國政府對當(dāng)代大學(xué)生的思想工作高度重視,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思想教育工作。在我國踐行社會主義核心價值體系的大環(huán)境下,當(dāng)代大學(xué)生也必須嚴(yán)格遵守社會主義核心價值觀,履行高校貫徹的學(xué)習(xí)教育理念,遵守學(xué)校規(guī)章制度。在這種新形勢下的高校教育中,加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略高度,是時代的最強(qiáng)音。
一、培育社會主義核心價值觀的重要性
(一)應(yīng)對西方價值觀的挑戰(zhàn)。社會主義核心價值觀是我國踐行中國特色社會主義社會的興國之本,是一個國家民族凝聚力、核心競爭力以及綜合實(shí)力的直觀反映?,F(xiàn)階段,我國還是發(fā)展中國家,努力踐行社會主義核心價值觀,是興國之魂,更是保護(hù)我國文化安全的最佳戰(zhàn)略。對國家社會主義價值觀的制定,必須站在國家的高度進(jìn)行戰(zhàn)略選擇。西方價值觀不同于我國的社會主義核心價值觀,因此不斷提高我國價值觀的社會主義核心價值觀的內(nèi)在魅力,在保護(hù)本民族傳統(tǒng)文化發(fā)展的同時,防止外國不同文化的滲透,取其精華去其糟粕,提高我國的文化軟實(shí)力,站在國際發(fā)展的大潮流趨勢上,找到適合自己發(fā)展的良好環(huán)境。
(二)要強(qiáng)化意識主流。雖然現(xiàn)階段我國仍然處于發(fā)展中國家階段,但是經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,我國正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型時期,經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高完善,傳統(tǒng)的社會存在的各種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式已經(jīng)不復(fù)存在,取而代之的是新型的社會發(fā)展環(huán)境。在新型的社會發(fā)展環(huán)境中,人類在各個領(lǐng)域的生活方式、價值理念和各種行為方式都會隨著社會領(lǐng)域的發(fā)展而變化。社會環(huán)境的復(fù)雜多變,致使社會中人的價值觀出現(xiàn)偏差。如現(xiàn)有的道德缺失、腐敗等問題,對社會主義道德建設(shè)造成了嚴(yán)重沖擊,對中國特色社會主義道路建設(shè)產(chǎn)生了阻礙,制約了和諧社會的健康發(fā)展。為了適應(yīng)我國的發(fā)展,社會主義價值觀仍然需要完善,需要正確的引導(dǎo)。積極正確的社會主義核心價值觀引導(dǎo),意味著我們必須在實(shí)踐過程中尊重各方之間的差異,相互包容、相互尊重,一步步更加完善社會主義核心價值觀。
二、新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的途徑
(一)將“價值觀”融入到思想政治理論和專業(yè)課程中。在高校開展思想政教育課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)思想理論的重要途徑,通過這種高校課程的學(xué)習(xí)渠道,將社會主義核心價值觀通過教學(xué)過程融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式,主要是通過老師講授,學(xué)生聽課,在今后的學(xué)習(xí)教育過程中可以增加實(shí)踐課程,加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動,通過啟迪性更強(qiáng)的方式,讓學(xué)生記憶力更加深刻。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化正面引導(dǎo)。在高校中宣傳社會主義核心價值理論,同樣必須站在國家的高度,完善對高校學(xué)生教師的思想武裝,始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以教書育人為根本目的的情況下,結(jié)合不同的學(xué)生的專業(yè)情況的不同,因地制宜、因材施教的對學(xué)生思想教育進(jìn)行社會主義核心化。但是在教育武裝的過程中,不能急于求成,要學(xué)會循循善誘,用足夠的耐心對待這個長期的過程。穩(wěn)重求進(jìn),高校內(nèi)部充分發(fā)揮各項人才優(yōu)勢、學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢以及學(xué)生智力優(yōu)勢,用實(shí)踐證明中國特色社會主義核心價值觀適合中國特色社會主義發(fā)展。不斷深化馬克思主義中國化的成果,以習(xí)近平總書記提出的“中國夢”為前進(jìn)動力,用黨的最新理論成果武裝自己,建設(shè)自己的理論體系,創(chuàng)新研究,在馬克思理論成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新科學(xué)化的研究部成果。中國特色社會主義理論體系,是在中國特色的基礎(chǔ)之上,進(jìn)行理論性的創(chuàng)造,以中國式的哲學(xué)和中國風(fēng)格為基礎(chǔ),在高校內(nèi)建設(shè)理論實(shí)踐課程,以高校課程為主要渠道,滲透到每個學(xué)生的思想領(lǐng)域。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義核心價值觀的中流砥柱,只有不斷增強(qiáng)其文化底蘊(yùn)和對社會主義價值觀的自信心,才能讓社會主義核心價值觀更加適應(yīng)中國國情,在發(fā)展道路上達(dá)成共識,引領(lǐng)中國發(fā)展。
(三)重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè),壯大主流輿論。當(dāng)代社會,互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境迅速發(fā)展并且變化多端,因此我們必須嚴(yán)格規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,堅持互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境與實(shí)際情況不脫軌,通過網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想文化傳播,引導(dǎo)輿論導(dǎo)向,有效利用網(wǎng)絡(luò),善于利用網(wǎng)絡(luò)?,F(xiàn)階段,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,培養(yǎng)更多的人投身到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中,將優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文章有效的應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)事例的實(shí)踐當(dāng)中,不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專業(yè)化,發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、學(xué)生干部以及輔導(dǎo)員班主任高校社會主義核心價值觀傳承人員,打造中國社會主義建設(shè)的奇跡。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,就是通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè),將高校思想教育學(xué)習(xí)納入長遠(yuǎn)的高校教育學(xué)習(xí)規(guī)劃,通過高校思想教育課程,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育活動,建設(shè)教育網(wǎng)站,通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全的同事,促進(jìn)學(xué)生思想教育的改變。具體的措施,可以通過推行學(xué)校校務(wù)微博、班級微博、校園微信公眾賬號等等,通過官方微博宣傳思想文化教育,使網(wǎng)絡(luò)平臺成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主流陣地,同時更為了能夠引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論更加良好,網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全,實(shí)時傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。
(四)扎實(shí)開展“價值觀”主題社會實(shí)踐活動。開展社會主義核心“價值觀”相關(guān)的主題活動,借助外物宣傳社會主義核心價值觀嗎、,有效利用重大節(jié)日、事件或者活動,滲透核心價值理論,講究宣傳實(shí)效,創(chuàng)新活動形式,以實(shí)踐活動踐行社會主義核心價值觀。學(xué)生在高校中可以參加暑期社會實(shí)踐活動,例如“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)或者社會問卷調(diào)查等等活動??梢砸龑?dǎo)大學(xué)生參加社會實(shí)踐,了解核心價值觀的重要內(nèi)涵,是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大舉措。通過社會實(shí)踐活動,讓每一位高校學(xué)生都能夠深入社會,了解社會中各行各業(yè)對社會主義核心價值觀,對“中國夢”的實(shí)現(xiàn)所付出的努力,學(xué)習(xí)每一位基層人員的獻(xiàn)身精神,學(xué)會奉獻(xiàn),回顧往昔,記住每一位民族英雄,以他們?yōu)榘駱?,共同建設(shè)中國特色社會主義。
三、結(jié)語
建立社會主義核心價值觀,實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”,是當(dāng)前我國目前走向社會主義道路上的主旋律,也是我國高校切實(shí)思想政治教育的重要課題。高校大學(xué)生作為社會主義的接班人,是社會主義的踐行者,因此加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀十分重要,對推動中國特色社會主義道路發(fā)展的具有重要的意義。
參考文獻(xiàn):
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(作者單位:河南教育學(xué)院黨委宣傳部)