陳靈明
摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)增添了不少活力,同事也迎來了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。文章結(jié)合目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題,分析互聯(lián)網(wǎng)+時代培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的必要性,進而提出互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;培養(yǎng)方式
中圖分類號:G642 文獻(xiàn)識別碼:A 文章編號:1001-828X(2016)031-000-01
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展必須要人才培養(yǎng)作為支撐,大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍中的新生力量,是我國未來發(fā)展的力量源頭。高校必須要把握機遇,將就業(yè)當(dāng)作導(dǎo)向,將技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)作培養(yǎng)方式,全面提升學(xué)生的綜合實力,尤其是實踐能力,培養(yǎng)出滿足社會需求的具有創(chuàng)新思維的復(fù)合型技術(shù)人才。
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)
目前,我國大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過于形式化,安排的課程內(nèi)容十分單一,比如有的高校就是一本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材。教師教學(xué)的模式也比較簡單,更多的是采取講座或者是大課堂這種教學(xué)方式。除此之外,講課的內(nèi)容理論偏多,教學(xué)方法基本都是講授,無法從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.師資力量不足
當(dāng)前大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育授課的教師均是其他學(xué)科的教師,師資力量不足,不具備專業(yè)的授課教師。而兼職類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師雖然自身專業(yè)知識豐富,具有高水平的專業(yè)能力,但是在教學(xué)方面缺乏相應(yīng)的優(yōu)勢,可能大多數(shù)都是為了應(yīng)付學(xué)校的安排,因為需要完成教學(xué)任務(wù)才講解這門課程。所以,很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及探索的欲望,長時間下去,就會產(chǎn)生一種教師和學(xué)生相互應(yīng)付的現(xiàn)象,這種情況的產(chǎn)生主要原因就是高校不具備一支高水平且具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,實踐能力豐富的師資團隊。
3.教育機制不完善
我國大部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制不夠健全,缺乏有效性。在政治環(huán)境方面,沒有應(yīng)在一個支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氣氛;在法律保護層面,服務(wù)范疇和力度存在限制,無法充分發(fā)揮作用;在政策支持層面,雖然相對偏重,但是具體提供的方便不足。在資金方面,整體上來講杯水車薪,審批較為困難;在輿論宣傳方面,還過于形式化,沒有真正的落實。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性
1.是時代發(fā)展的需要
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè),也就是運用先進的技術(shù)讓互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)有機結(jié)合,制造全新的生態(tài)系統(tǒng)。對我國企業(yè)來講,特別是信息技術(shù)這種類型的企業(yè),通過互聯(lián)網(wǎng)達(dá)到轉(zhuǎn)型的目的屬于一個良好的機遇。針對這一背景環(huán)境,物聯(lián)網(wǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)這些高端技術(shù)的結(jié)合,技術(shù)領(lǐng)域均爭先恐后的獲得主要突破。借助這個機會強化行業(yè)總體的競爭力。電商和微商以及云商來勢越發(fā)兇猛,不斷尋找著新的目標(biāo)與方向,最大限度挖掘潛在的商機。促使大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新成為了新常態(tài)經(jīng)濟的必然之選。高校也不甘落后,教育部門也組織了相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,引發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。
2.是人才成才的需要
科技是第一生產(chǎn)力,人才是根本的資源,經(jīng)濟科技之間具有十分激烈的競爭,最根本的競爭因素便是人才,其發(fā)揮專業(yè)關(guān)鍵作用。目前企業(yè)發(fā)展速度過快,擁有人才就相當(dāng)于是擁有技術(shù),依賴人才和技術(shù)獲得勝利已經(jīng)是現(xiàn)代商業(yè)成功的重要渠道?;诨ヂ?lián)網(wǎng)時代,電子商務(wù)不斷更新,加快網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展,每個企業(yè)均在正火擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才,對于企業(yè)占有商機能夠提供幫助的人才受到各大企業(yè)的歡迎。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)策略
1.政府充分發(fā)揮引導(dǎo)功能
首先,調(diào)整相關(guān)政策,給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持。我國以及地方政府應(yīng)該設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好通道,簡單化一系列審核的程序,解決大學(xué)生生在創(chuàng)業(yè)時遇到的各種問題。構(gòu)建有關(guān)政策規(guī)定,使創(chuàng)客和企業(yè)以及服務(wù)和管理部開展的活動,能夠公平的按照秩序進行,進而降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新風(fēng)險程度。
其次,設(shè)置專項資金,給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟支持。政府應(yīng)該提倡國家商業(yè)銀行以及城市商業(yè)銀行這些機構(gòu)給大學(xué)生審批小額貸款,簡化流程,在經(jīng)濟方面給學(xué)生提供相關(guān)便利,解決大學(xué)生因為經(jīng)濟無法創(chuàng)業(yè)的問題。
2.高校發(fā)揮培養(yǎng)功能
由于互聯(lián)網(wǎng)不斷加快發(fā)展,對于教育領(lǐng)域造成了極大的影響。一部分高校教學(xué)模式和教育管理方法這些轉(zhuǎn)變均受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響。微課教學(xué)使大學(xué)生感受到互聯(lián)網(wǎng)+的魅力所在,這對于高校組織互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面發(fā)揮著核心的作用。
第一,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這種類型人才培養(yǎng),必須要擁有專業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識,同時還要掌握網(wǎng)絡(luò)和綜合技術(shù)這些方面知識與能力的結(jié)合。而高水平的師資團隊是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力基礎(chǔ)。所以,高校一定要建立一支高水平且具有生機及時代特征的師資團隊,促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
第二,隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,需要大量掌握信息技術(shù),同時對于產(chǎn)業(yè)程序十分了解的復(fù)合型人才,所以高??梢越Y(jié)合實際情況開設(shè)相關(guān)課程,調(diào)整人才培養(yǎng)方案。運用互聯(lián)網(wǎng)+思維方式,將招生、培養(yǎng)、就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行有效合理的對接。高校教學(xué)科研這些資源可以充分的利用,給大學(xué)生建立一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用平臺。
3.企業(yè)發(fā)揮基地功能
企業(yè)屬于培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的第二個基地,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)必須要由企業(yè)作為支撐,逐漸強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力,一定要最大限度發(fā)揮企業(yè)的功能。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體實踐的過程中,企業(yè)應(yīng)該運用各種模式,例如見習(xí)和實習(xí)以及崗前培訓(xùn)這些,給大學(xué)生達(dá)到學(xué)生到職業(yè)人改變過渡提供相應(yīng)的幫助。企業(yè)對于工作人員技術(shù)能力和素質(zhì)必須要具有超前的思考和計劃,組織個性化的入職培訓(xùn),不斷提升新進大學(xué)生對于企業(yè)的了解和認(rèn)知。建立互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺,設(shè)置科研題目和科研以及人才教育相關(guān)的基金。培養(yǎng)出滿足企業(yè)發(fā)展需求的人才隊伍,進而推動企業(yè)發(fā)展的腳步。并且,企業(yè)還應(yīng)該加強和學(xué)校之間的合作,利用企業(yè)家走進課堂以及訂單人才培養(yǎng)這種方式,參加到高校人才培養(yǎng)的整個過程當(dāng)中,補充高校人才培養(yǎng)不足的地方,不斷加強學(xué)生適應(yīng)企業(yè)需求和社會方面的能力。
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