陳靈明

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)增添了不少活力，同事也迎來了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。文章結(jié)合目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，分析互聯(lián)網(wǎng)+時代培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的必要性，進而提出互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；培養(yǎng)方式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展必須要人才培養(yǎng)作為支撐，大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍中的新生力量，是我國未來發(fā)展的力量源頭。高校必須要把握機遇，將就業(yè)當(dāng)作導(dǎo)向，將技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)作培養(yǎng)方式，全面提升學(xué)生的綜合實力，尤其是實踐能力，培養(yǎng)出滿足社會需求的具有創(chuàng)新思維的復(fù)合型技術(shù)人才。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

目前，我國大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過于形式化，安排的課程內(nèi)容十分單一，比如有的高校就是一本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材。教師教學(xué)的模式也比較簡單，更多的是采取講座或者是大課堂這種教學(xué)方式。除此之外，講課的內(nèi)容理論偏多，教學(xué)方法基本都是講授，無法從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.師資力量不足

當(dāng)前大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育授課的教師均是其他學(xué)科的教師，師資力量不足，不具備專業(yè)的授課教師。而兼職類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師雖然自身專業(yè)知識豐富，具有高水平的專業(yè)能力，但是在教學(xué)方面缺乏相應(yīng)的優(yōu)勢，可能大多數(shù)都是為了應(yīng)付學(xué)校的安排，因為需要完成教學(xué)任務(wù)才講解這門課程。所以，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及探索的欲望，長時間下去，就會產(chǎn)生一種教師和學(xué)生相互應(yīng)付的現(xiàn)象，這種情況的產(chǎn)生主要原因就是高校不具備一支高水平且具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，實踐能力豐富的師資團隊。

3.教育機制不完善

我國大部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制不夠健全，缺乏有效性。在政治環(huán)境方面，沒有應(yīng)在一個支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氣氛；在法律保護層面，服務(wù)范疇和力度存在限制，無法充分發(fā)揮作用；在政策支持層面，雖然相對偏重，但是具體提供的方便不足。在資金方面，整體上來講杯水車薪，審批較為困難；在輿論宣傳方面，還過于形式化，沒有真正的落實。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性

1.是時代發(fā)展的需要

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)，也就是運用先進的技術(shù)讓互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)有機結(jié)合，制造全新的生態(tài)系統(tǒng)。對我國企業(yè)來講，特別是信息技術(shù)這種類型的企業(yè)，通過互聯(lián)網(wǎng)達(dá)到轉(zhuǎn)型的目的屬于一個良好的機遇。針對這一背景環(huán)境，物聯(lián)網(wǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)這些高端技術(shù)的結(jié)合，技術(shù)領(lǐng)域均爭先恐后的獲得主要突破。借助這個機會強化行業(yè)總體的競爭力。電商和微商以及云商來勢越發(fā)兇猛，不斷尋找著新的目標(biāo)與方向，最大限度挖掘潛在的商機。促使大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新成為了新常態(tài)經(jīng)濟的必然之選。高校也不甘落后，教育部門也組織了相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，引發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。

2.是人才成才的需要

科技是第一生產(chǎn)力，人才是根本的資源，經(jīng)濟科技之間具有十分激烈的競爭，最根本的競爭因素便是人才，其發(fā)揮專業(yè)關(guān)鍵作用。目前企業(yè)發(fā)展速度過快，擁有人才就相當(dāng)于是擁有技術(shù)，依賴人才和技術(shù)獲得勝利已經(jīng)是現(xiàn)代商業(yè)成功的重要渠道?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時代，電子商務(wù)不斷更新，加快網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展，每個企業(yè)均在正火擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，對于企業(yè)占有商機能夠提供幫助的人才受到各大企業(yè)的歡迎。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)策略

1.政府充分發(fā)揮引導(dǎo)功能

首先，調(diào)整相關(guān)政策，給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持。我國以及地方政府應(yīng)該設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好通道，簡單化一系列審核的程序，解決大學(xué)生生在創(chuàng)業(yè)時遇到的各種問題。構(gòu)建有關(guān)政策規(guī)定，使創(chuàng)客和企業(yè)以及服務(wù)和管理部開展的活動，能夠公平的按照秩序進行，進而降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新風(fēng)險程度。

其次，設(shè)置專項資金，給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟支持。政府應(yīng)該提倡國家商業(yè)銀行以及城市商業(yè)銀行這些機構(gòu)給大學(xué)生審批小額貸款，簡化流程，在經(jīng)濟方面給學(xué)生提供相關(guān)便利，解決大學(xué)生因為經(jīng)濟無法創(chuàng)業(yè)的問題。

2.高校發(fā)揮培養(yǎng)功能

由于互聯(lián)網(wǎng)不斷加快發(fā)展，對于教育領(lǐng)域造成了極大的影響。一部分高校教學(xué)模式和教育管理方法這些轉(zhuǎn)變均受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響。微課教學(xué)使大學(xué)生感受到互聯(lián)網(wǎng)+的魅力所在，這對于高校組織互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面發(fā)揮著核心的作用。

第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這種類型人才培養(yǎng)，必須要擁有專業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識，同時還要掌握網(wǎng)絡(luò)和綜合技術(shù)這些方面知識與能力的結(jié)合。而高水平的師資團隊是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力基礎(chǔ)。所以，高校一定要建立一支高水平且具有生機及時代特征的師資團隊，促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

第二，隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，需要大量掌握信息技術(shù)，同時對于產(chǎn)業(yè)程序十分了解的復(fù)合型人才，所以高?？梢越Y(jié)合實際情況開設(shè)相關(guān)課程，調(diào)整人才培養(yǎng)方案。運用互聯(lián)網(wǎng)+思維方式，將招生、培養(yǎng)、就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行有效合理的對接。高校教學(xué)科研這些資源可以充分的利用，給大學(xué)生建立一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用平臺。

3.企業(yè)發(fā)揮基地功能

企業(yè)屬于培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的第二個基地，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)必須要由企業(yè)作為支撐，逐漸強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力，一定要最大限度發(fā)揮企業(yè)的功能。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體實踐的過程中，企業(yè)應(yīng)該運用各種模式，例如見習(xí)和實習(xí)以及崗前培訓(xùn)這些，給大學(xué)生達(dá)到學(xué)生到職業(yè)人改變過渡提供相應(yīng)的幫助。企業(yè)對于工作人員技術(shù)能力和素質(zhì)必須要具有超前的思考和計劃，組織個性化的入職培訓(xùn)，不斷提升新進大學(xué)生對于企業(yè)的了解和認(rèn)知。建立互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺，設(shè)置科研題目和科研以及人才教育相關(guān)的基金。培養(yǎng)出滿足企業(yè)發(fā)展需求的人才隊伍，進而推動企業(yè)發(fā)展的腳步。并且，企業(yè)還應(yīng)該加強和學(xué)校之間的合作，利用企業(yè)家走進課堂以及訂單人才培養(yǎng)這種方式，參加到高校人才培養(yǎng)的整個過程當(dāng)中，補充高校人才培養(yǎng)不足的地方，不斷加強學(xué)生適應(yīng)企業(yè)需求和社會方面的能力。

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