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        談新時(shí)期下高中政治課中的政治文化教學(xué)

        2017-03-07 05:47:20李杰
        新課程·教師 2017年12期
        關(guān)鍵詞:高中政治教學(xué)方法

        李杰

        摘 要:在高中階段,政治中的文化生活部分顯得格外重要,所以教師要從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法兩方面入手,幫助學(xué)生學(xué)好文化生活。共同承擔(dān)起大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)展新文化的責(zé)任,推動(dòng)中華文化更好、更快發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:高中政治;文化生活;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)方法

        中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),上下五千年的文明影響深遠(yuǎn)。在文化極度繁榮的今天,國(guó)家大力提倡促進(jìn)文化發(fā)展,提高文化軟實(shí)力。中華文化的內(nèi)容極為豐富,既包括教育、歷史、哲學(xué)、道德方面的內(nèi)容,也包括文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容。高中政治文化生活從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深和包容性三個(gè)方面展示了中華文化的魅力。除此之外,文化生活包括文化的作用、文化對(duì)人的影響、文化的特性、文化的創(chuàng)新、中華民族精神、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化等內(nèi)容。如今,立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐,大力弘揚(yáng)中華文化和民族精神,具有重要的現(xiàn)實(shí)精神。

        本文主要從兩個(gè)方面展開(kāi)論述:第一部分是對(duì)當(dāng)前高中政治文化生活的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析;第二部分是對(duì)今后教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)提出了幾點(diǎn)可供參考的建議。

        一、高中政治文化生活教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題分析

        (一)教師局限于傳統(tǒng)教學(xué)方式

        高中政治雖然絕大部分內(nèi)容需要記憶,但隨著近幾年來(lái)高考的改革,對(duì)學(xué)生理解材料的能力有了更高的要求。而部分高中政治教師仍然采用過(guò)去那種陳舊的教學(xué)方式,只是把課本上的重點(diǎn)畫(huà)下來(lái),讓學(xué)生死記硬背。高中政治文化生活的內(nèi)容較多,許多教師在課上匆匆忙忙地把課本上的內(nèi)容講完,不顧學(xué)生是不是消化吸收了。同時(shí),老師不對(duì)授課方式進(jìn)行創(chuàng)新,局限于傳統(tǒng)教學(xué)方式,使得學(xué)生對(duì)老師所講的內(nèi)容不感興趣。

        (二)應(yīng)試教育僵化學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)方式

        我國(guó)仍然以分?jǐn)?shù)作為升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),教師只能在應(yīng)試教育制度下進(jìn)行教學(xué),而學(xué)生按照教師的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),使自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式受到了限制。高中政治文化生活,學(xué)生僅僅按照老師畫(huà)的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),僅僅為了提高成績(jī)而記住課本上的知識(shí)點(diǎn),不能很好地進(jìn)行思考和提問(wèn)。很多學(xué)生即使記住了知識(shí)點(diǎn),遇到材料卻不會(huì)分析,照樣在考試中拿不到高分?jǐn)?shù),所以應(yīng)試教育制度導(dǎo)致了學(xué)生的“死學(xué)習(xí)”。

        二、高中政治文化生活的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)建議

        (一)教師對(duì)授課方式進(jìn)行創(chuàng)新

        高中政治文化生活與現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的聯(lián)系較為密切,教師在進(jìn)行授課的時(shí)候可以結(jié)合當(dāng)前實(shí)例進(jìn)行講解,以給學(xué)生留下更加深刻的印象。教師在授課的時(shí)候可以采用構(gòu)建框架的方式,文化生活每一章節(jié)的內(nèi)容都很有條理性,教師可以幫助學(xué)生構(gòu)建每一部分的框架來(lái)進(jìn)行整體記憶。除了板書(shū)的形式,現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用也顯得格外重要,教師可以用PPT展示的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)文化生活的方法,而不是一味為了考試成績(jī)而進(jìn)行教學(xué)。教師要適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料分析的訓(xùn)練,不要讓學(xué)生只是單純的記住知識(shí),而要讓他們會(huì)靈活的運(yùn)用這些知識(shí)。高中政治文化生活需要老師付出一定的心思對(duì)授課方式有所創(chuàng)新。

        (二)學(xué)生主動(dòng)改變學(xué)習(xí)方式

        在學(xué)習(xí)高中政治文化生活及文化創(chuàng)新時(shí),有一句非常重要的話,是這樣說(shuō)的:“在文化創(chuàng)新的過(guò)程中,要防止故步自封、因循守舊?!蓖瑯拥牡览?,在學(xué)習(xí)方法上也是一樣,學(xué)生不能固守原來(lái)的學(xué)習(xí)方法,要有所改變,有所創(chuàng)新。自身的經(jīng)驗(yàn)是改變學(xué)習(xí)方式的強(qiáng)大動(dòng)力,當(dāng)在學(xué)習(xí)文化生活中遇到問(wèn)題時(shí)、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于改正問(wèn)題,在必要的時(shí)候可以向老師尋求幫助。對(duì)于課本中重要的知識(shí)點(diǎn),要進(jìn)行識(shí)記,同時(shí)要密切關(guān)注文化動(dòng)態(tài),把握文化方向。在課下,要進(jìn)行材料分析的訓(xùn)練,不能機(jī)械地記住知識(shí)點(diǎn)。文化是與人們的生活密切相關(guān)的,在生活中,要注意觀察,社會(huì)實(shí)踐是文化的來(lái)源。學(xué)生要主動(dòng)進(jìn)行更多的社會(huì)實(shí)踐,在這個(gè)過(guò)程中掌握文化的作用,掌握文化的傳承。電影、電視、報(bào)紙等大眾傳媒都是學(xué)生進(jìn)行文化生活學(xué)習(xí)很好的途徑,學(xué)生可以通過(guò)這些了解最新的文化動(dòng)態(tài)。

        (三)學(xué)校適當(dāng)調(diào)整教育方式

        隨著新課程改革的深入發(fā)展,學(xué)校要積極響應(yīng)和推進(jìn)。切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,改變過(guò)去應(yīng)試教育的制度。學(xué)校要給老師們自由授課的空間,還要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。不要把教師和學(xué)生都束縛在考試之下,為了提高升學(xué)率而導(dǎo)致學(xué)生和教師無(wú)法發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校要高度重視文化發(fā)展,可以定期舉行傳統(tǒng)文化的講堂,通過(guò)各種各樣的活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)高中政治文化生活的學(xué)習(xí)。學(xué)校同時(shí)可以給高中政治教師專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一個(gè)談?wù)摻M,讓他們對(duì)文化生活教學(xué)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校可以做一些宣傳,將近期的文化動(dòng)態(tài)展示出來(lái),供學(xué)生瀏覽,以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        張玲.新時(shí)期高中思想政治課的德育教育[J].新課程(上),211(8).

        編輯 溫雪蓮

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