谷錫敏

摘 要：興趣是積極探求知識的活動意向，是學(xué)習(xí)的一種動力，對于感興趣的事情就會引起注意，思維活躍、想象豐富、會執(zhí)著探究和專研，所以興趣最好的老師。

關(guān)鍵詞：激發(fā) 物理 興趣 方法

在教學(xué)過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)物理興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有學(xué)習(xí)欲望，才能學(xué)好物理。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。

首先是運(yùn)用物理學(xué)史，培養(yǎng)克服困難的信心和不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。例如學(xué)習(xí)牛頓第一定律之前，讓學(xué)生查閱牛頓的資料，牛頓的成長，怎樣廢寢忘食做實(shí)驗(yàn)，做科學(xué)研究。在物理、數(shù)學(xué)領(lǐng)域有哪些貢獻(xiàn)。法拉第經(jīng)過10年的不懈努力做了300多次實(shí)驗(yàn)，最后才發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)。還有伽利略、歐姆、焦耳、安培、這些物理學(xué)家科學(xué)探索經(jīng)歷，不畏艱難，專心探索，以及他們對人類的貢獻(xiàn)。通過這些事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想，學(xué)習(xí)興趣。

第二、課前準(zhǔn)備，例如在科學(xué)之旅中，讓學(xué)生課前觀察冰果冒“白氣”向上飄還是向下飄。在學(xué)習(xí)聲音的特性時(shí)，讓學(xué)生課前觀察吉他或古箏弦的粗細(xì)長短和音調(diào)關(guān)系。即拓展學(xué)生知識的廣度，又能讓學(xué)生了解偉人是如何成為偉人的，課堂上讓學(xué)生講述牛頓的小故事，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和科學(xué)研究的精神。還有學(xué)生課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，例如在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)與流速關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備硬幣，做硬幣翻越尺子實(shí)驗(yàn)。

第三、創(chuàng)設(shè)情景，喚起學(xué)習(xí)意向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂教學(xué)過程中，有意識地創(chuàng)設(shè)情境，通過提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。例如在講平面鏡成像時(shí)用大屏幕播放國家大劇院和它在水中的倒影，講探索宇宙太空中銀河系，太陽系用大屏幕展示，學(xué)習(xí)簡單機(jī)械時(shí)用大屏幕展示大型挖掘機(jī)，油田磕頭機(jī)，古埃及建造金字塔場景，利用機(jī)械，人類才創(chuàng)造出奇跡。在串并聯(lián)電路中，展示天安門城樓夜晚燈火輝煌，討論連接方式。在講升華凝華時(shí)，展示松花江畔冬季霧凇，玉樹銀裝。在教學(xué)過程中，只要教師做有心人，通過合理的創(chuàng)設(shè)情景不僅能起到組織教學(xué)的作用，而且能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第四、在教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)聲音特性時(shí)，用瓶子裝不同的水實(shí)驗(yàn)，注意用小棍敲擊聽音調(diào)高低，再用嘴吹聽音調(diào)高低，學(xué)生即感興趣又學(xué)到知識。紙鍋燒水，水沸騰了，紙鍋真的不會燃燒，學(xué)生感到很神奇。會問為什么？小孔成像實(shí)驗(yàn)，把孔換成圓的、方的、三角形的，像的形狀不變，學(xué)生驚嘆真的和孔的形狀無關(guān)。探究光的直線傳播時(shí)，可以用透明容器用點(diǎn)燃的香產(chǎn)生煙霧來觀察光的直線傳播。水加幾滴牛奶，效果也是不錯(cuò)的。在電磁波的海洋中，用收音機(jī)接收電磁波，學(xué)生會體會電磁波是真實(shí)存在的，而且知道它是怎樣產(chǎn)生的。

第五、對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。抓住孩子好勝心理，對孩子的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。經(jīng)驗(yàn)表明，對孩子成績的夸獎(jiǎng)，孩子內(nèi)心會很興奮，多數(shù)孩子下次會比這次做的更好。有的孩子會和我說，希望早點(diǎn)見到我。我知道他在等待我對他的表揚(yáng)。特別是有了家長微信群，在群里表揚(yáng)，家長看到孩子的進(jìn)步，家長再表揚(yáng)，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

總之，在物理教學(xué)中，教師對物理學(xué)史的介紹，和深入淺出、雅俗共賞、智中見志的特點(diǎn)和功能；生動有趣的實(shí)驗(yàn)，把“外在”的信息，即物理課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前，能使課堂氣氛活躍，引人入勝，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化情景，及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。