和健康

摘 要：小學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施德育工作，本文從分析了三個方面教師所面臨并注意實(shí)施的途徑和方法：扎實(shí)地上好思想品德課；把德育工作融會于各科教學(xué)；通過校會、班會和少先隊(duì)活動完善德育工作。德育工作的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會做人，在小學(xué)教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行公平、正直、誠實(shí)、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等基礎(chǔ)性的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和理想都有著深遠(yuǎn)的意義奠定公民道德與政治品質(zhì)，從小樹立民主與法制觀念，必須從小學(xué)開始。為此，小學(xué)教育教學(xué)中德育工作不容忽視。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育 途徑 方法有道德

《小學(xué)德育綱要》規(guī)定我國小學(xué)德育的任務(wù)為“培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義思想情感和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣，良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步良好的思想品德基礎(chǔ)。

對世界觀、人生觀和培育德育的最高目標(biāo)。少年兒童正處在世界觀、人生觀和理想的形成發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)成為德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)。在小學(xué)教育教學(xué)中如何切實(shí)地抓好德育工作，鑒于以往經(jīng)驗(yàn)成效，我認(rèn)為小學(xué)教學(xué)中可以從以下三個方面來實(shí)施德育工作。

一、扎實(shí)地上好思想品德課

小學(xué)思想品德課使學(xué)生初步具有社會主義道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下良好的思想基礎(chǔ)。

小學(xué)思想品德一是課題小，比較靈活。學(xué)生易于理解道德認(rèn)識，道德觀念，易于引起學(xué)生的興趣，便于記憶，理解和實(shí)踐中的應(yīng)用。知道什么該做，什么不該做，明辨善惡，識別美丑，分清正邪。小學(xué)教學(xué)過程中，還可以在貫穿思想同時(shí)，大力把《小學(xué)生手冊》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》融入教學(xué)，讓學(xué)生初步認(rèn)識到良好的校風(fēng)有利于于學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的品質(zhì)有利于社會的健康發(fā)展。

小學(xué)思想品德另一個鮮明特點(diǎn)是這些材料生動形象，做到思想性、知識性、趣味性和實(shí)踐性相結(jié)合。幫助學(xué)生形成道德認(rèn)識，啟發(fā)道德實(shí)踐的基礎(chǔ)。材料是書本上的，也可以是學(xué)生生活中的。用故事，童話，寓言，詩歌，圖畫，諺語及格言，循序漸進(jìn)、由淺入深地陶冶了學(xué)生的情操?？傊?，上好思想品德教材，是學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，也是樹立一個學(xué)校的形象關(guān)鍵。

二、把德育工作融合于各科教學(xué)

學(xué)校以教學(xué)為主，學(xué)生在學(xué)校大部分時(shí)間問是上文化課。因此，通過思想課之外其他各科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育是最經(jīng)常、最基本的途徑。

學(xué)校教育中，可以根據(jù)本地實(shí)情，要求各科目教師上文化課的同時(shí)，運(yùn)用思想品德教育教好學(xué)生怎樣做人，如何做人，樹立良好的世界觀、人生觀及理想信念。

由于各科教學(xué)內(nèi)容不同，因而，它們在思想品德教育中的意義和作用也就不同。民主和有效的教學(xué)形式，既鼓勵學(xué)生追求真理，積極參與，又要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。在課堂上教師對學(xué)生還要做出評價(jià)，進(jìn)行表揚(yáng)和批評，這些做法對學(xué)生都有很大的教育作用。

各科教學(xué)在教育中，充分地，有意識地掌握和發(fā)掘教材中教育因素，在組織教學(xué)中完成思想品德教育任務(wù)。

三、通過校會、班會和少先隊(duì)活動完善德育工作

學(xué)校在教育教學(xué)中，可結(jié)合校情，定期或不定期地在校會上傳達(dá)本校工作目的、要求。使得學(xué)生明確學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)常規(guī)，以便更好地配合學(xué)校工作，發(fā)揮出本人的成績。還可以在畢業(yè)典禮中，莊重地向全校師生宣布本學(xué)期的工作計(jì)劃，對學(xué)生提出要求，使學(xué)生明確本學(xué)期的任務(wù)，激勵他們在思想上和學(xué)業(yè)上努力上進(jìn)。在結(jié)業(yè)典禮、期中、期末檢測中表彰“三好”學(xué)生，號召同學(xué)先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。還可在國慶、六一兒童節(jié)等重大的節(jié)日，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。評選文明班級，表彰“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。通過校會大力推廣師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的道德建設(shè)。學(xué)校必須上好每周一節(jié)的班會課，通過班會充分地肯定先進(jìn)，表揚(yáng)先進(jìn)。對班級一周的教學(xué)，學(xué)風(fēng)總結(jié)，指出不足，誘導(dǎo)上進(jìn)。良好的班風(fēng)的形成，有利于更好地加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作，使學(xué)校秩序井然，教與學(xué)有機(jī)地向結(jié)合。

少先隊(duì)活動課，是學(xué)校工作的一大特色。學(xué)生在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己管理自己，并組織各種有教育意義的活動。學(xué)校德育工作的重視可發(fā)揮少先隊(duì)先鋒的作用，學(xué)生在自己組織的實(shí)際活動中受到各方面的良好教育。

總之，校會、班會和少先隊(duì)活動在教育教學(xué)中的有機(jī)結(jié)合，可使學(xué)生學(xué)會自我教育的重要意識，自覺地轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的軌道。德育即培養(yǎng)小學(xué)生品德的教育。德育與社會發(fā)展及個體的人生密切相關(guān)。德育有獨(dú)特和重要的功能。在學(xué)校教育教學(xué)中，可以根據(jù)上述三個方面，融入教學(xué)，實(shí)踐充分發(fā)揮德育功能，對學(xué)生很有必要。“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義等基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國?！钡掠ぷ骶哂锌茖W(xué)性，也具有藝術(shù)性。學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成是學(xué)校整個教育工作的結(jié)果，也是教師的綜合修養(yǎng)和教育藝術(shù)的結(jié)晶。