吳梅

摘 要 政治課是每一個(gè)高中生都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程，該課程開設(shè)的主要目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想與價(jià)值觀的再教育，使其能夠改變自身不好的觀念，樹立并鞏固正確的思想態(tài)度與情感價(jià)值觀念。而時(shí)事政治又是高中思想政治課程的重要組成部分之一，也是對(duì)我國(guó)目前的社會(huì)形態(tài)及國(guó)際形勢(shì)的體現(xiàn)。高中生通過進(jìn)行時(shí)事政治教育的學(xué)習(xí)后，能夠有效地對(duì)我國(guó)當(dāng)前的重大事件與新聞進(jìn)行一定程度的了解，幫助學(xué)生提升對(duì)國(guó)家事件的思考與分析的能力，進(jìn)而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才為社會(huì)所用。

關(guān)鍵詞 高中政治 教育 時(shí)事教育

隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，時(shí)事政治教育工作在高中政治課程中具有越來越重要的意義。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師沒有依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來教授適合學(xué)生能力的課程難度，學(xué)生無法準(zhǔn)確地把握課程中的教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)涵，進(jìn)而使得時(shí)事政治的教學(xué)效果較差。因此，就需要對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行不斷的改革與提升，進(jìn)而促使學(xué)生提升時(shí)事政治的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

1時(shí)事教育在高中政治教學(xué)中的重要意義

1.1有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)與提升，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂教學(xué)的過程中，始終要以學(xué)生為教學(xué)的主體，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同理，在高中時(shí)事政治的教學(xué)過程中通過與實(shí)際相結(jié)合，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，有效地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2有助于詮釋教材理論，加深學(xué)習(xí)理解

高中政治課程的教學(xué)一般都是從馬克思主義的相關(guān)政治理論方面入手，所講述的內(nèi)容有很大的抽象性和概括性。而時(shí)事政治的教育則是對(duì)我國(guó)當(dāng)前的重大事件及方針政策的學(xué)習(xí)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有極大的時(shí)效性與靈活性。通過將時(shí)事政治與高中政治課程進(jìn)行有效地融合，能夠降低政治理論的抽象性，使其具體化與形象化，有效地提升學(xué)生對(duì)于政治理論知識(shí)的理解能力。

1.3有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感

時(shí)事政治所涉及的內(nèi)容主要是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式與狀況，以及我國(guó)黨和國(guó)家相關(guān)的方針政策。學(xué)生受教師的教學(xué)及相關(guān)傳播媒體潛移默化的影響，能夠幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際情況有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，進(jìn)而激發(fā)其強(qiáng)烈的政治情感與思想，提升學(xué)生的愛國(guó)情感及熱情。

1.4有助于提高學(xué)生高考的應(yīng)試能力

對(duì)于高中學(xué)生而言，將時(shí)事政治中的熱點(diǎn)與政治課程教材中的理論知識(shí)相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)及進(jìn)行綜合性的分析與整理。近幾年來，在政治科目的高考中，以時(shí)事政治為背景的題目越來越多，通過這些題目，能夠有效地考察出高中生對(duì)于時(shí)事政治熱點(diǎn)話題的分析能力，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

2將時(shí)政教育融入高中思想政治課教學(xué)的方法

2.1課前五分鐘讀新聞并點(diǎn)評(píng)

在政治課前進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的熱點(diǎn)新聞的討論及分析，進(jìn)而能夠提升高中生對(duì)于新聞的關(guān)注及熱情。同時(shí)，教師通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞利用政治課本中的理論知識(shí)進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng)，能夠幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行深層次的研究。因此在開展新聞點(diǎn)評(píng)時(shí)，需要選擇與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系的典型事件，同時(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主正確地分析新聞。還需要在分析的過程中對(duì)學(xué)生所提出的有創(chuàng)新的想法進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.2時(shí)事宣傳園地

教師可以通過讓學(xué)生定期的進(jìn)行時(shí)事新聞的黑板報(bào)，依據(jù)近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重要新聞來制作黑板報(bào)，進(jìn)而對(duì)相關(guān)的時(shí)事政治知識(shí)進(jìn)行有效地宣傳，通過制作相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)來讓學(xué)生們對(duì)近期的時(shí)事政治的內(nèi)容進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)與把握。同時(shí)還能夠依據(jù)課本中的相關(guān)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行有效地分析與學(xué)習(xí)。

2.3充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

在高中時(shí)事政治的教學(xué)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生利用時(shí)事新聞來對(duì)所學(xué)過的政治知識(shí)進(jìn)行有效地歸納與整理，進(jìn)而提升高中生的政治學(xué)習(xí)水平。以此，在整個(gè)教學(xué)的過程中，教師占據(jù)著課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，需要充分的發(fā)揮其主導(dǎo)的作用，進(jìn)而有效地開展高中時(shí)事政治的教育活動(dòng)。

2.4練習(xí)鞏固

在課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，教師可以通過給學(xué)生布置相關(guān)的時(shí)事新聞作業(yè)來考察學(xué)生對(duì)于時(shí)事新聞的分析能力。通過學(xué)生對(duì)相似題目的練習(xí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生來對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更深層次的思考，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)的政治知識(shí)進(jìn)行有效鞏固，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家熱點(diǎn)事件的興趣及積極性。同時(shí)還能夠提升在政治考試中的答題能力，取得較好的成績(jī)。教師可以按照當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)與新聞事件進(jìn)行作業(yè)布置，以此為課前時(shí)事播報(bào)做準(zhǔn)備。

3注意事項(xiàng)

高中時(shí)事政治教育課程的開展，不僅是幫助學(xué)生有效地提升其對(duì)政治知識(shí)的運(yùn)用能力，其更重要的是對(duì)高中生的相關(guān)政治思想覺悟以及情感態(tài)度價(jià)值觀等進(jìn)行培養(yǎng)與提升，能夠認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。對(duì)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)方針政策有一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的了解。因此，在高中時(shí)事政治課程的教學(xué)中需要注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度及思想進(jìn)行有效地塑造，提升高中生的政治素養(yǎng)，以及對(duì)國(guó)家、國(guó)際事務(wù)的關(guān)心程度。

4結(jié)論

在新課程改革的模式中，需要對(duì)高中生進(jìn)行良好的政治思想知識(shí)的教育，才能使其得以全面的發(fā)展。開展時(shí)事政治的課程教育，在高中政治課中滲透相關(guān)的時(shí)事新聞，，幫助高中生對(duì)國(guó)家的事物進(jìn)行明確的了解。不僅能夠有效地提升高中生政治的學(xué)習(xí)成績(jī)與能力，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操與社會(huì)責(zé)任感的主要方式。

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