裴麗

【摘要】語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要通過(guò)獲得大量的語(yǔ)言信息輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)，而“聽(tīng)”不僅是獲得可理解語(yǔ)言信息的最重要的渠道，也是保證語(yǔ)言規(guī)范化和加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的重要手段。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)中重視聽(tīng)力教學(xué)、認(rèn)真研究聽(tīng)力教學(xué)的理論與方法，努力提高聽(tīng)力教學(xué)的效果，顯得尤為重要。本文將圍繞學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及影響英語(yǔ)聽(tīng)力的因素展開(kāi)論述，進(jìn)而提出解決這些問(wèn)題的方法和對(duì)策。不斷提高中職生的聽(tīng)力水平和學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】中職生 英語(yǔ)聽(tīng)力 培養(yǎng)方法

一、學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及其原因

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生感到最難提高的是聽(tīng)力。我在從事英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)和學(xué)生交流、單獨(dú)輔導(dǎo)以及問(wèn)卷調(diào)查等形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中存在很大問(wèn)題和困惑，總結(jié)歸納主要有以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)音材料語(yǔ)速快，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中反應(yīng)不過(guò)來(lái)。在平時(shí)上課時(shí)，教師講課的語(yǔ)速都不快，有些教師為了使學(xué)生充分理解所講內(nèi)容，有意放慢語(yǔ)速，把音發(fā)得很標(biāo)準(zhǔn)、清晰。而聽(tīng)力材料內(nèi)容一般是按英語(yǔ)國(guó)家正常語(yǔ)速錄制的，語(yǔ)音流暢，語(yǔ)速快。這使很多學(xué)生一下適應(yīng)不了，對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容反應(yīng)不過(guò)來(lái)，導(dǎo)致了一句聽(tīng)不懂，全篇都沒(méi)有心思聽(tīng)。

2.詞匯量不夠，精神緊張，失去學(xué)習(xí)興趣。隨著一些新的詞匯的產(chǎn)生，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯量積累不夠，同時(shí)許多學(xué)生在聽(tīng)力課或考試中，思想過(guò)于緊張，頭腦不清，反而捕捉不到信息。久而久之就失去了聽(tīng)力學(xué)習(xí)的興趣。

3.方法不正確，聽(tīng)力速度跟不上。由于學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，沒(méi)有以句子、意群為單位，而是把注意力放在每個(gè)單詞上，造成詞與詞之間不連貫；同時(shí)有些學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中邊聽(tīng)邊翻譯，如果前邊的內(nèi)容沒(méi)理解，后邊的內(nèi)容又來(lái)了，速度自然也難以跟上。

4.對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和連讀不熟悉。聽(tīng)力材料一般由英美本土人士朗讀，他們會(huì)根據(jù)材料內(nèi)容加上自己的感情色彩，表現(xiàn)在語(yǔ)調(diào)中，這就使語(yǔ)調(diào)有了很大的改變。特別是語(yǔ)言中的連讀學(xué)生最難聽(tīng)明白。有時(shí)是很簡(jiǎn)單的詞，學(xué)生也會(huì)錯(cuò)誤地理解成其他的詞。

5.背景知識(shí)了解不夠，理解力和準(zhǔn)確率低。由于學(xué)生對(duì)西方的社會(huì)文化、風(fēng)土人情了解不夠，加之中西方語(yǔ)言上的差異，導(dǎo)致了學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中理解力和準(zhǔn)確率下降。

二、提高英語(yǔ)聽(tīng)力的途徑和方法

分析了英語(yǔ)聽(tīng)力中存在的上述問(wèn)題及原因后，我們就可以對(duì)癥下藥，找出消除障礙，提高聽(tīng)力理解能力的方法。

1.精聽(tīng)、泛聽(tīng)并用，講求實(shí)效。精聽(tīng)與泛聽(tīng)是聽(tīng)力訓(xùn)練中相輔相成的兩種方法。精聽(tīng)是讓學(xué)生聽(tīng)一些聽(tīng)力材料，要求聽(tīng)懂每個(gè)詞，每個(gè)句子。如可以采取聽(tīng)寫句子的方法，聽(tīng)后檢查糾正，找出每一錯(cuò)誤及其原因。通過(guò)精聽(tīng)學(xué)生可以找出自己的弱點(diǎn)，從而改正。泛聽(tīng)要求學(xué)生聽(tīng)懂關(guān)鍵情節(jié)，并做出理解性判斷，主要是培養(yǎng)抓主題大意的本領(lǐng)，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)不同的口音與語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富知識(shí)面。泛聽(tīng)所花時(shí)間相對(duì)精聽(tīng)短，泛聽(tīng)是精聽(tīng)的基礎(chǔ)，精聽(tīng)是泛聽(tīng)的升華。英語(yǔ)教師要處理好兩者之間的關(guān)系，精泛結(jié)合。在實(shí)踐中，一篇聽(tīng)力材料，往往應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生泛聽(tīng)，了解其大意，再精聽(tīng)其細(xì)節(jié)。

2.提高興趣，排除心理障礙。聽(tīng)力理解是一系列復(fù)雜心理活動(dòng)的綜合，產(chǎn)生焦慮緊張心理是聽(tīng)力訓(xùn)練的大敵。因此學(xué)生要積極主動(dòng)地去聽(tīng)一些與教材內(nèi)容同步的聽(tīng)力材料。由淺入深，由易到難，逐步過(guò)渡；同時(shí)還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對(duì)待聽(tīng)力訓(xùn)練中的困難和挫折，增強(qiáng)自信。在測(cè)試中就能控制情緒，始終保持冷靜、平和的心態(tài)。

3.注重方法，適當(dāng)取舍。在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中要注重方法學(xué)會(huì)整聽(tīng)、速記，學(xué)會(huì)抓信息詞。首先要做到聽(tīng)時(shí)，不孤立地去聽(tīng)一個(gè)詞，而是把句子一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)出來(lái)，理解整句的含義，抓住重要事實(shí)、要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確理解說(shuō)話人意圖，不要停留在不懂的句子上。其次要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)。英語(yǔ)考試通常會(huì)預(yù)留一小部分時(shí)間讓你審題，利用這個(gè)時(shí)間，先將你要做的題目從頭到尾略看一遍，心里有個(gè)數(shù)，等到放錄音的時(shí)候，將注意力集中到聽(tīng)題，將題目完全聽(tīng)懂以后再來(lái)回答問(wèn)題。再次要學(xué)會(huì)適當(dāng)取舍。在聽(tīng)的過(guò)程中做簡(jiǎn)要的記錄很必要，那么在記的過(guò)程中主要將時(shí)間（when， what time）、地點(diǎn)（where）、人物（who）、事情（what）、原因（why）等重點(diǎn)詞迅速地記下來(lái)?？捎每s寫形式，如時(shí)間：in the morning， in the afternoon 可用am、 pm 表示；年、月、日、星期可用阿拉伯?dāng)?shù)字表示；地點(diǎn)、人物可用大寫字母表示，如：Carl Lewis 可縮為C.L； Beijing 可用 Bj 表示等等，對(duì)輸入信息及時(shí)進(jìn)行處理，提高聽(tīng)辨效果。

4.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，營(yíng)造習(xí)得環(huán)境。“在課堂上，學(xué)生聽(tīng)教師和其他同學(xué)講英語(yǔ)是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的主要途徑?！?因此在平時(shí)的教學(xué)中教師要善于用英語(yǔ)教英語(yǔ)，不僅使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，還要在講解詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇時(shí)使用英語(yǔ)，課堂上師生交流，對(duì)答，討論以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等要盡可能的用英語(yǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)習(xí)得環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中提高聽(tīng)力理解水平。學(xué)生也要在平時(shí)通過(guò)看英文電影、聽(tīng)英語(yǔ)新聞報(bào)道、名人演講、訪問(wèn)及英文流行歌曲，不斷創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)機(jī)會(huì)，在輕松、愉快的氛圍中“習(xí)得聽(tīng)說(shuō)”。

總之，聽(tīng)力是一種積極的思維過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，提高學(xué)生聽(tīng)力水平不是一朝一夕所能做到的，要靠長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練結(jié)合一些策略和技巧，堅(jiān)持多聽(tīng)——聽(tīng)英語(yǔ)課文錄音，聽(tīng)廣播；堅(jiān)持天天聽(tīng)；反復(fù)聽(tīng)——聽(tīng)不懂的詞、句要多聽(tīng)?zhēng)妆椋⒆⒁饨Y(jié)合朗讀訓(xùn)練，把聽(tīng)與說(shuō)結(jié)合起來(lái)，循序漸進(jìn)，才有利于英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]張恒林.淺談提升初中英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法[J].英語(yǔ)畫刊（高級(jí)版）.2016（09）.