寧夏銀川市興慶區(qū)第二十四小學(xué) 白建明

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探析

寧夏銀川市興慶區(qū)第二十四小學(xué) 白建明

數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段極其重要的教學(xué)課程，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)好其他課程同樣具有幫助作用。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成果，其關(guān)鍵就在于使課堂教學(xué)達(dá)到“新、實(shí)、活”的境界。教無(wú)定法，貴在有效。本文以筆者多年來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，就提高小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)成果提供了一定的參考建議。

小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)方式

“授人以魚(yú)不如授人以漁”，小學(xué)課堂教學(xué)中，教師不僅要注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，主動(dòng)提高個(gè)人教學(xué)水平，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，逐步建立邏輯性思維，有效提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如下幾種方式是本人日常工作的經(jīng)驗(yàn)積累。

一、精心做好備課工作

基礎(chǔ)教學(xué)講究“依綱靠本”，其內(nèi)涵就是必須注重課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。雖然班級(jí)內(nèi)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)水平各有不同，但是教學(xué)工作必須要能夠保證使80%以上的學(xué)生能夠掌握課堂教學(xué)的內(nèi)容。為此，教師就必須要做好備課工作，要注重課程教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)，并注重課程教學(xué)內(nèi)容的引入方式。良好的開(kāi)端是成功的開(kāi)始，只有從課程內(nèi)容引入、課程教學(xué)環(huán)節(jié)的把控、核心要點(diǎn)的傳授等多個(gè)角度認(rèn)真思考，才能有效提高備課質(zhì)量。

二、適度拓展教材內(nèi)容

課程教材的內(nèi)容，是教育部門(mén)綜合考慮大多數(shù)適齡學(xué)生智力水平設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容，難易程度能夠符合80%以上孩子的接受程度。但是當(dāng)前的應(yīng)試教育中必然存在一定的教學(xué)提高范圍，這些范圍內(nèi)的知識(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)能力、水平略高一些同學(xué)的區(qū)分，同樣是一些自主招生院?？荚噧?nèi)容設(shè)置的必然范圍。在教育環(huán)境相對(duì)均衡的當(dāng)下，教學(xué)質(zhì)量較好的初中學(xué)校，自主招生是常見(jiàn)現(xiàn)象。為此，適度拓展教材內(nèi)容也是教學(xué)的必須。

三、注重信息技術(shù)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)方式也在悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變，特別是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)、電子白板教學(xué)已經(jīng)逐步普及。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須要能夠緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)優(yōu)化、改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。例如，充分利用多媒體教學(xué)方式，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片的方式，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。又如，可以提前做好課件準(zhǔn)備工作，利用電子白板提高教學(xué)效率，在有限的課堂內(nèi)盡可能多地傳遞知識(shí)與信息。

四、注重傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)問(wèn)題、每一句話語(yǔ)，善于捕捉每一個(gè)孩子身上的思維火花。”教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能與學(xué)生以平等的身份共同參與教育活動(dòng)，形成平等的交流環(huán)境。懂得傾聽(tīng)的老師，才能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)與難點(diǎn)，才能適時(shí)做出針對(duì)性的改進(jìn)，有效圍繞教學(xué)目標(biāo)變化教學(xué)方式，特別是在學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題形成不同答案的時(shí)候，教師要能夠通過(guò)傾聽(tīng)辨析解決學(xué)生的思想誤區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確理解知識(shí)要點(diǎn)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，要加強(qiáng)課程預(yù)習(xí)的基本要求，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程的預(yù)先了解，知悉課程的主要內(nèi)容，帶著問(wèn)題進(jìn)入具體的教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)；另一方面，要優(yōu)化課后復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在做好教材配套練習(xí)的情況下，可以精選一些質(zhì)量較高的習(xí)題集，強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高課程內(nèi)容掌握程度。做好課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能提升課堂的教學(xué)效果。

六、拓展學(xué)生互動(dòng)交流

在教學(xué)過(guò)程中，圍繞某一知識(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論和交流，讓學(xué)生暢所欲言、集思廣益、質(zhì)疑補(bǔ)充、互助互學(xué)，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行多向信息交流，可以促使學(xué)生思維的火花產(chǎn)生碰撞，迸發(fā)各種靈感。真理越辯越明。對(duì)于學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的辨析，教師不能輕易否定每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，而要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際舉例驗(yàn)證，通過(guò)這樣的互動(dòng)交流和思維的碰撞，才能更加有效地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的掌握程度，也能更加活躍課堂的氣氛。

七、優(yōu)化學(xué)生課堂練習(xí)

課堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、提高解決問(wèn)題能力的主要途徑，它是課堂教學(xué)的重要組成部分。教師應(yīng)該在每節(jié)課中安排學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，優(yōu)化學(xué)生課堂練習(xí)，盡量覆蓋整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，保證內(nèi)容的完整性、技能的典型性、選題的針對(duì)性，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求，給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)針對(duì)性的課堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

八、活躍課堂教學(xué)氛圍

活躍的課堂氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)，并可以幫助學(xué)生將課堂中獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。課堂氛圍的調(diào)節(jié)需要教師能夠有良好的課程設(shè)計(jì)、有效的課堂把控、合理的問(wèn)答技巧、清晰的授課思路以及敏銳的洞察能力。這些能力的鍛煉并非一朝一夕之功，需要教師能夠在日常的教學(xué)工作中不斷地總結(jié)提煉，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，從而針對(duì)不同的課程內(nèi)容和課堂現(xiàn)狀以及學(xué)生狀態(tài)來(lái)合理地調(diào)整應(yīng)用。只有做到張弛有度、收放自如，才能真正調(diào)動(dòng)課堂的教學(xué)氛圍。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方式有很多，但是必須要注重如下要點(diǎn)：精心做好備課工作、適度拓展教材內(nèi)容、注重信息技術(shù)教學(xué)、注重傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、拓展學(xué)生互動(dòng)交流、優(yōu)化學(xué)生課堂練習(xí)、活躍課堂教學(xué)氛圍。只有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)，才能進(jìn)一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

[1]武愛(ài)英.論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建[J].時(shí)代教育，2012（14）.

[2]趙志靜.論新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].內(nèi)蒙古教育，2016（9）.