夏薇薇

摘 ? ?要： 隨著跨境電商的快速發(fā)展和國(guó)家大力支持和鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)越來(lái)越引起高職院校的重視。本文介紹了跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的背景和意義，詳細(xì)分析了高職院?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程開(kāi)發(fā)，包括遵循的原則、開(kāi)發(fā)的思路、課程內(nèi)容的選取、課程教學(xué)設(shè)計(jì)和考核等。

關(guān)鍵詞： 高職教育 ? ?跨境電商 ? ?課程開(kāi)發(fā)

我國(guó)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)在新形勢(shì)下除了滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)應(yīng)用型、技能型人才的基本需求外，還要培養(yǎng)符合高職教育發(fā)展趨勢(shì)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要、滿(mǎn)足企業(yè)日益增長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，帶動(dòng)就業(yè)，提高就業(yè)率。當(dāng)前，跨境電商快速發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列支持政策，高職院校應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)校、企業(yè)、園區(qū)、基地四方合作，通過(guò)外貿(mào)電商專(zhuān)業(yè)革新性課程的建設(shè)，促進(jìn)高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

一、跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的背景和意義

目前，世界貿(mào)易增速趨于緩慢，為更好地拓寬市場(chǎng)、提高市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益，很多賣(mài)家致力于縮減流通環(huán)節(jié)、減少流通費(fèi)用、拉近與國(guó)外買(mǎi)家的距離。在這種情況下，能大幅減少流通環(huán)節(jié)，降低費(fèi)用的跨境電商得到了快速發(fā)展，成為國(guó)際貿(mào)易中越來(lái)越重要的貿(mào)易形式。

近幾年，在國(guó)家政策扶持和傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)急于轉(zhuǎn)型的背景下，我國(guó)相繼出臺(tái)了一系列政策支持跨境電子商務(wù)發(fā)展，跨境電商有了快速發(fā)展。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2015年，中國(guó)跨境電商進(jìn)出口交易規(guī)模為5.4萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)28.6%，其中出口跨境電商交易規(guī)模為4.5萬(wàn)億元;2016年上半年，跨境電商進(jìn)總交易規(guī)模2.6萬(wàn)億。據(jù)預(yù)測(cè)，跨境電商行業(yè)仍將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)將成跨境電商主流。隨著國(guó)際物流運(yùn)輸?shù)拇蠓M(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)支付便捷性不斷提升、互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率和質(zhì)量不斷提高及全球經(jīng)濟(jì)整體增長(zhǎng)，未來(lái)數(shù)年，跨境電商將繼續(xù)在我國(guó)保持整體高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

目前，我國(guó)大部分開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高職院校，在現(xiàn)有外貿(mào)電商課程體系中，對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)較少。在跨境電商迅速發(fā)展的大背景下，高職院校應(yīng)該緊跟市場(chǎng)步伐，科學(xué)合理規(guī)劃高職跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)筑企業(yè)和行業(yè)為主體的戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性和緊密性的創(chuàng)新體系，為社會(huì)輸送實(shí)用型跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才。

二、高職院?？缇畴娚虅?chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程開(kāi)發(fā)

（一）課程開(kāi)發(fā)遵循的原則

1.課程開(kāi)發(fā)必須適應(yīng)高職學(xué)生特點(diǎn)。

高職學(xué)生普遍基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)容易情緒化。對(duì)自己喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)于枯燥的內(nèi)容則厭學(xué)、棄學(xué)。學(xué)生對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。因此，課程開(kāi)發(fā)必須結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際正確引導(dǎo)，必須圍繞跨境電商的職業(yè)定向開(kāi)發(fā)，根據(jù)跨境電商創(chuàng)業(yè)的最新動(dòng)向培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。

2.課程開(kāi)發(fā)必須明確創(chuàng)業(yè)型跨境電商人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

根據(jù)跨境電商的特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，不僅要培訓(xùn)學(xué)生的操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)際經(jīng)營(yíng)能力，因此，教學(xué)過(guò)程要完成職業(yè)任務(wù)所需的綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，課程開(kāi)發(fā)要以創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)。

（二）課程開(kāi)發(fā)的思路

基于高職學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，課程開(kāi)發(fā)的思路有如下幾個(gè)方面：

1.深入了解社會(huì)需求，按需設(shè)課。

電子商務(wù)的發(fā)展時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是模式卻在不斷變化，特別是跨境電商這幾年發(fā)展十分迅速，在國(guó)內(nèi)電商逐步轉(zhuǎn)向國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，形式不斷發(fā)生變化，需要不斷了解社會(huì)需求，以便制定有針對(duì)性的課程。

2.不拘泥理論知識(shí)，注重實(shí)戰(zhàn)。

對(duì)于理論知識(shí)，可以做簡(jiǎn)單介紹，加大實(shí)踐課程的比例，創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的實(shí)踐課程的比例應(yīng)該達(dá)到80%以上，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是熟練掌握跨境電子商務(wù)的各項(xiàng)技能。

3.校企合作共建課程。

現(xiàn)階段的跨境電商，用戶(hù)群體由草根創(chuàng)業(yè)向工廠、外貿(mào)公司轉(zhuǎn)變，且具有極強(qiáng)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)管理能力。平臺(tái)銷(xiāo)售的產(chǎn)品由網(wǎng)商、二手貨源向一手貨源轉(zhuǎn)變。主要賣(mài)家群體正處于從傳統(tǒng)外貿(mào)向跨境電商業(yè)務(wù)艱難轉(zhuǎn)型期，生產(chǎn)模式由大生產(chǎn)線向柔性制造轉(zhuǎn)變，對(duì)代運(yùn)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)鏈配套服務(wù)需求較高，所以學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)聯(lián)手制定課程，合作共建實(shí)踐教學(xué)基地，保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

4.以戰(zhàn)代練，戰(zhàn)中講解，實(shí)戰(zhàn)為主。

課程開(kāi)發(fā)要以實(shí)戰(zhàn)為主，要圍繞實(shí)戰(zhàn)設(shè)置課程和項(xiàng)目，邊戰(zhàn)邊講，不斷總結(jié)。

（三）課程內(nèi)容的選取

跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程內(nèi)容的選取取決于實(shí)戰(zhàn)的需求，其目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生熟悉整個(gè)操作流程的目標(biāo)，課程設(shè)置的主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容如下：

（1）跨境店鋪?zhàn)?cè)操作，（2）跨境物流與海外倉(cāng)操作，（3）海外市場(chǎng)調(diào)研操作，（4）跨境選品和產(chǎn)品信息化操作，（5）跨境產(chǎn)品定價(jià)、刊登和發(fā)布操作，（6）跨境店鋪優(yōu)化及推廣操作，（7）訂單處理、發(fā)貨、出境報(bào)檢報(bào)關(guān)操作，（8）收款、售后服務(wù)與客戶(hù)維護(hù)操作。

除了跨境電商基本操作步驟外，更重要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容是深入市場(chǎng)、企業(yè)，利用各大跨境電商平臺(tái)（如速賣(mài)通、敦煌網(wǎng)、阿里巴巴、EBAY、亞馬遜）開(kāi)展直接項(xiàng)目教學(xué)，在實(shí)際操作中讓學(xué)生熟悉基本的實(shí)戰(zhàn)技能。

（四）課程教學(xué)設(shè)計(jì)

在課程教學(xué)設(shè)計(jì)上，要做到以下幾點(diǎn)：

1.采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中使用中英文雙語(yǔ)的教學(xué)方式，使學(xué)生熟悉專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)，了解跨境電子商務(wù)平臺(tái)英文國(guó)際版的操作流程，并且能在英文界面下進(jìn)行基本的平臺(tái)操作。

2.實(shí)踐課——真實(shí)與模擬相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

利用電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)軟件進(jìn)行電子商務(wù)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)等模擬訓(xùn)練，借助速賣(mài)通、阿里巴巴國(guó)際站、敦煌網(wǎng)等真實(shí)的跨境電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行真實(shí)商務(wù)運(yùn)作。在學(xué)生中組建跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，由學(xué)院提供辦公場(chǎng)地及相關(guān)配套硬件設(shè)施和基本經(jīng)費(fèi)，由專(zhuān)業(yè)老師出資帶隊(duì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利潤(rùn)共享，自負(fù)盈虧的運(yùn)營(yíng)模式。同時(shí)，利用電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)軟件進(jìn)行開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易和跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，利用合作企業(yè)的線上平臺(tái)進(jìn)行外貿(mào)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)中將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，最大化利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

鼓勵(lì)學(xué)生在速賣(mài)通等跨境電商平臺(tái)自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)店經(jīng)營(yíng)，通過(guò)店鋪的經(jīng)營(yíng)情況作為對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)的依據(jù)。教師可以對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)情況實(shí)施監(jiān)控和指導(dǎo)。師生之間可以借助QQ、旺旺、微信等通信方式進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)、隨時(shí)輔導(dǎo)、布置任務(wù)、提交作業(yè)等，這樣將教學(xué)穿插在實(shí)踐中。通過(guò)這種課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，達(dá)到課內(nèi)與課外結(jié)合，最大化利用學(xué)習(xí)空間，把課堂由課內(nèi)延伸到校外;

4.承接企業(yè)網(wǎng)店建設(shè)和運(yùn)營(yíng)任務(wù)。

教師可以幫助學(xué)生創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)工作室，承接外貿(mào)企業(yè)的跨境電商經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，作為教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分。

（五）課程考核

跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的考核主要依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)及操作和實(shí)訓(xùn)（包括創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）兩部分，為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，基礎(chǔ)知識(shí)及操作和實(shí)訓(xùn)的比重分別為30%和70%，其中實(shí)訓(xùn)部分，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的權(quán)重為項(xiàng)目總體選擇和規(guī)劃設(shè)計(jì)占20%，店鋪裝修占20%，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)占60%。

基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作教學(xué)模塊，評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式如下：

綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生在跨境電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)店鋪，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)表。評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)分分值如下：

跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的課程設(shè)置，必須與實(shí)際的操作實(shí)踐相一致，必須與相關(guān)企業(yè)合作共同建立課程體系并實(shí)時(shí)更新。為讓學(xué)生掌握實(shí)際操作技能，必須引導(dǎo)學(xué)生到跨境電商園區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)，也可以讓教師和學(xué)生一起成立跨境電商工作室，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同創(chuàng)業(yè)。

另外，還要積極組織學(xué)生參加各類(lèi)跨境電商技能大賽，在競(jìng)賽中提升學(xué)生跨境電商的基本操作技能，也可以在校內(nèi)組織跨境電商創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：

1.咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年一般課題《高職院校跨境電商創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究》（課題編號(hào)2015Y012）階段性研究成果。

2.湖北省職教學(xué)會(huì)2015年一般課題（課題編號(hào)ZJGB201

509）階段性研究成果。

3.中國(guó)職教學(xué)會(huì)2015年一般課題（課題編號(hào)02-639）階段性研究成果。