李永瓊

摘 要：文章通過分析培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)和樹立法治意識的重要性，提出在高中政治教學(xué)中，教師要將法治教育和道德教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識培養(yǎng)和對法治法規(guī)的學(xué)習(xí)，圍繞《憲法》的主要內(nèi)容進(jìn)行法治法治教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的法律意識和法制觀念。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 高中教育 政治法治教育

隨著我國素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，在義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握未來社會發(fā)展所需的關(guān)鍵能力和必備品格成為現(xiàn)階段的教育任務(wù)和最終目標(biāo)。[1]在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的教育要求之下，高中階段的政治教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生的法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，積極培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，促使學(xué)生學(xué)會以政治眼觀看待事物發(fā)展和相關(guān)問題，推動社會主義發(fā)展建設(shè)。

一、培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)，進(jìn)行法治教育的重要性

根據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，“能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)力”是學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展所必需的關(guān)鍵能以之一，基于我國教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體要求，高中政治教學(xué)要積極發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，樹立學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生成為合格的未來公民，在享受公民權(quán)利的同時，承擔(dān)起相應(yīng)的公民義務(wù)，推動我國社會主義進(jìn)一步發(fā)展。通過高中執(zhí)政課堂教學(xué)，教師要促使學(xué)生樹立一定的法治信仰，做到學(xué)會、懂法、守法，在日常生活中積極踐行法制觀念，促進(jìn)法治社會建設(shè)。

其次，促使學(xué)生具有法治意識能夠規(guī)范自身言行，避免負(fù)面思想對學(xué)生的成長發(fā)展造成影響，同時懂得使用法律手段保護(hù)自身利益。高中階段的學(xué)生心理尚不成熟，遇事容易沖動，對其進(jìn)行及時的法治教育，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、核心素養(yǎng)下高中政治法治教育展開的途徑

（一）法治教育與道德教育相結(jié)合

高中階段的法治教育要與道德教育進(jìn)行有效的結(jié)合，圍繞高中政治教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求展開，向?qū)W生傳遞正確的價值觀念和法治觀念。首先，高中政治教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，幫助學(xué)生明確社會道德底線，學(xué)會分辨什么是社會所倡導(dǎo)的價值取向，通過正面的、積極的思想道德教育，塑造學(xué)生人格，確保學(xué)生首先是一個正直的、全面發(fā)展的人。其次，高中政治的道德教育要為法治教育服務(wù)，思想道德教育，進(jìn)一步展開法治教育，在學(xué)生人格完善的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生明確自身的公民義務(wù)和權(quán)利，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)背后的社會本質(zhì)，理解法律內(nèi)涵，梳理法律制定的原因，從根本上促進(jìn)學(xué)生明了法律以及法治的意義。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)法制法規(guī)和法治理念

在高中政治教學(xué)中進(jìn)行法治教育要側(cè)重于對學(xué)生法治理念的培養(yǎng)，而不只是局限于對法律法規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。[2]政治教師在課堂教學(xué)中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識。在高中政治課程《政治生活》一冊中，對公民的政治生活進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，明確了作為我國公民應(yīng)當(dāng)掌握的政治知識和國家觀念，對有序參與政治生活提供了理論依據(jù)。通過對課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律法規(guī)要有一定的了解，同時深刻認(rèn)識到我國法律背后的權(quán)力分屬和權(quán)力執(zhí)行的邏輯關(guān)系，樹立正確的法治理念。

（三）以《憲法》為教育主線

憲法是國家的根本大法，是國家依法治國安邦的基礎(chǔ)。[3]高中政治教育要培養(yǎng)學(xué)生作為社會主義合格公民的能力與核心素養(yǎng)，圍繞憲法的基本章程進(jìn)行高中政治教學(xué)。在高中政治教學(xué)中，教師要促使學(xué)生掌握憲法要解決的問題和樹立的法治理念，了解我國國家性質(zhì)、國情、制度等內(nèi)容。憲法對我國公民的基本權(quán)利進(jìn)行了規(guī)范，并且規(guī)定了其他法律的性質(zhì)，諸如婚姻法、勞動法、刑法等都是基于憲法進(jìn)行編寫的，因此在高中政治教學(xué)中進(jìn)行法治教育要以《憲法》為主線。

（四）結(jié)合社會案例進(jìn)行法治教育

法治教育的根本目的在于引導(dǎo)學(xué)生在實際的生活中學(xué)會利用法律進(jìn)行自我約束和保護(hù)，在教學(xué)實踐中，教師要注重政治知識和法律知識的實踐運(yùn)用，結(jié)合生活案例進(jìn)行直觀的教學(xué)，幫助學(xué)生運(yùn)用教學(xué)知識解決生活中遇到的法律問題。

在高中政治教學(xué)中，教材提供的案例往往很難做到與時俱進(jìn)，教師要做好課前準(zhǔn)備，搜集更多實際的生活案例，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生掌握法律知識，提升學(xué)生的實踐能力。

三、結(jié)語

加強(qiáng)法治建設(shè)是落實我國依法治國方針的重要途徑，在高中政治教學(xué)中，教師要積極樹立學(xué)生的法治理念，將思想道德教育和政治法治教育相結(jié)合，促使高中學(xué)生掌握正確的法治思想，對我國的法律法規(guī)進(jìn)行基本的了解和掌握。通過高中政治法治教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的未來發(fā)展核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。

參考文獻(xiàn)

[1] 李德強(qiáng)，陳倩.基于培育核心素養(yǎng)的高中思想政治課教學(xué)分析[J].基礎(chǔ)教育參考，2018（22）：52-53.

[2] 段勇.道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探索——以社會責(zé)任為例[J].科教文匯（下旬刊），2018（08）：116-117.

[3] 雍坤.淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)[J].當(dāng)代教研論叢，2018（07）：81.