丁一平

【內(nèi)容摘要】興趣表現(xiàn)為積極愉快的學(xué)習(xí)傾向，因為興趣是產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣對每個人的學(xué)習(xí)以及生活都有著巨大的作用，每個人的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個性的形成興趣都占很重要的位置。本論文是以培養(yǎng)初中生語文學(xué)習(xí)興趣的具體方法為鉆研目標(biāo)，從角色扮演法、音樂教學(xué)法、現(xiàn)代信息技術(shù)三大方面中不斷激發(fā)初中生學(xué)習(xí)語文的興趣，使初中生們在快樂中學(xué)習(xí)語文，為初中生們插上理想的翅膀。

【關(guān)鍵詞】初中生語文 興趣培養(yǎng) 方法與建議

興趣在每個人的成長之路上扮演著至關(guān)重要的作用。興趣是基于自我需要和自我修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，它反映了每個個體對于物質(zhì)或者精神的需求。養(yǎng)成良好的興趣會使人往正確的方向發(fā)展，推動我們集中精力在某一領(lǐng)域更深入地學(xué)習(xí)、探索。而不良的興趣愛好，則可能導(dǎo)致個人的價值觀產(chǎn)生偏差，進而對行為方式和生活態(tài)度產(chǎn)生負(fù)面影響埋下隱患。因此，正確、有效的興趣引導(dǎo)對于初中生是很有必要的。

一、興趣對人生的重要性

興趣可以使人智力得到開發(fā)，知識得以豐富，眼界得到開闊。興趣的產(chǎn)生會使人主動去學(xué)習(xí)，善于動腦得到新知識，就像對魔方感興趣，就會努力去練習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中勤用腦，智力無形中就得到了開發(fā)，而且初中生智力開發(fā)問題是國家培養(yǎng)人才的主要途徑，興趣還可以使人知識得以豐富，有些初中生并不喜歡直接學(xué)習(xí)又或者根本不想學(xué)，但有興趣愛好時就截然不同了，比如喜歡語文，便會熟讀每篇課文，閱讀每一篇文章，久而久之在快樂中就形成了知識。興趣也可以使人眼界得到開闊，就像人對旅游感興趣，那便會去到每一個新環(huán)境，可以看到不同的人文情懷，不同的當(dāng)?shù)匚幕?，不知不覺中眼界就得到了開闊，并使人善于適應(yīng)新環(huán)境，對生活充滿熱情。

二、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的建議

1.角色扮演法的運用

在現(xiàn)代初中語文教學(xué)的過程中，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以積極的利用角色扮演法來進行教學(xué)，通過合適的教學(xué)方法來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升。在實際教學(xué)的過程中，教師可以針對教學(xué)內(nèi)容中比較有意思的部分組織學(xué)生一起來做游戲，通過做游戲的方法來讓學(xué)生進一步體會初中語文學(xué)習(xí)的魅力，讓學(xué)生了解到語文學(xué)習(xí)的積極作用。因此，在現(xiàn)代初中語文教學(xué)的過程中，教師要嘗試將語文教學(xué)和角色扮演有機的結(jié)合在一起。只有這樣才能夠發(fā)揮出角色扮演法的最大的價值。比如說在教學(xué)《晏子使楚》這篇課文的時候，學(xué)生都覺得其學(xué)習(xí)的難度比較大。這是因為這篇文章的內(nèi)容和學(xué)生的實際生活的距離是比較大的，學(xué)生對當(dāng)時的實際情況比較陌生。在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)可能會出現(xiàn)一些比較大的問題，因此，為了讓學(xué)生對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師在教學(xué)的時候可以有意識的將角色扮演引入到課程教學(xué)中。在教學(xué)的時候，教師可以制定幾位同學(xué)來扮演文章中的人物，在基本內(nèi)容學(xué)習(xí)完以后，教師可以給學(xué)生留出足夠的時間進行準(zhǔn)備，或者教師可以讓學(xué)生在下節(jié)課的時候進行表演。這樣一來學(xué)生就能夠通過角色扮演來對歷史內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識，此外，教師還可以讓學(xué)生來對表演進行打分，進一步提升課堂教學(xué)的趣味性。但是需要注意的是，在運用角色扮演法進行教學(xué)的過程中，教師要注意控制課堂教學(xué)紀(jì)律，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會出現(xiàn)課堂秩序混亂的情況，否則角色扮演法不僅不會促進教學(xué)質(zhì)量的提升，還可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

2.音樂教學(xué)法的運用

在現(xiàn)代初中語文教學(xué)的過程中，為了更好的提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，教師還可以利用音樂進行教學(xué)。這是因為音樂可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加快速的放松下來，這樣一來學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就可以以更加良好的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。比如說在教學(xué)《蔚藍的天空》這篇課文的時候，教師可以先給學(xué)生放一些描述大海的景象的音樂，這些音樂可以讓學(xué)生在腦海中想像蔚藍的大海、細細的沙子、海鷗在蔚藍的天空飛翔等景象，這樣一來學(xué)生就會對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣。這個時候教師再進行教學(xué)往往能夠取得事半功倍的效果。因此，在現(xiàn)代初中語文教學(xué)的過程中，教師可以嘗試?yán)靡魳方虒W(xué)來有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣得到真正的提升。這不僅能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時還能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)的運用

現(xiàn)代信息技術(shù)的運用同樣能夠?qū)Τ踔姓Z文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升產(chǎn)生積極的作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得教師在教學(xué)的時候有了更多的選擇。比如說在教學(xué)《晏子使楚》這篇文章的時候，由于部分學(xué)生對相關(guān)的歷史情況了解不多，因此在上課之前教師可以先給學(xué)生放映相關(guān)的影片，而后再進行教學(xué)。視頻往往更加能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在播放視頻的時候教師還可以將其和書本內(nèi)容進行聯(lián)系，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候其效率會得到更加明顯的提升。

初中生是一個特殊的群體，他們敏感、脆弱，易受外界因素干擾，可塑性強。這個階段需要相關(guān)興趣的培養(yǎng)以發(fā)掘后天的潛能，將興趣因子種植培養(yǎng)于初中生現(xiàn)階段，會對其終身產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，初中生良好的興趣培養(yǎng)是非常重要的。初中語文教學(xué)要采取合適的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠真正的保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人。

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（作者單位：甘肅省臨潭縣回民中學(xué)）