李瑞俊

摘要：在全面推進素質(zhì)教育的時代大潮之下，美術教育已經(jīng)顯得十分重要，美術是全面推進素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，美術教師一定要努力提高自己的綜合素養(yǎng)，只有這樣才能勝任一位美術教師，才能跟上時代的步伐，從而適應時代教學的發(fā)展。

關鍵詞：美術教學；更新觀念；與時俱進

受應試教育的影響，片面追求升學率，所以同學們有一個共同的傾向，都認為美術課可上也可不上，可學也可不學，學與不學一個樣，學多學少一個樣，最終結(jié)果就是學生弄個一知半解，畫畫也畫不好，審美也審不好，所以學生這種態(tài)度嚴重制約著美術教學的開展。美術學科是高中學段的一門必修課，該學科有著特定的藝術性，相比于其他學科有著自己的特別之處，所以教師要想依靠自己單純的說教和傳藝，都是不能出色地完成教學任務的，尤其是審美教育的任務更不是靠這些就能做到的。擔任美術學科的老師都清楚地知道，學生們普遍把美術學科當做副科，作為美術教師我們應該怎樣去激發(fā)學生學習美術學科的興趣呢，高中生繪畫技能又當如何提高呢？高中生的審美能力又該如何去培養(yǎng)呢？這都是期待解決的重要問題，本人結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，談一下幾點，望能收拋磚引玉之效。

一、通關教材全局做到有的放矢

高中美術大綱對沒測美術教材都做了科學的安排，只要仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，每學期的教材都可細分為幾個板塊，包括繪畫工藝設計基礎課和手工制作以及欣賞等方面的課業(yè)，這三個板塊所安排的課業(yè)都是十分完美的，尤其是其中的某些地方側(cè)重對社會生活美欣賞美和表現(xiàn)美的基礎知識和基本訓練，也有的一部分課業(yè)側(cè)重對學生進行思想品德方面的教育，也有一部分課業(yè)把鍛煉學生的動手能力放在側(cè)重點，所以作為美術教師應該對教材做到胸有成竹，只有對教材了如指掌，心中有數(shù)，才能在教學過程中收發(fā)自如，得心應手，否則就不能做到有的放矢，常見的策略就是利用多媒體和美術教學整合到一起，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，此外對于一些欣賞課，教師要注重多提供一些欣賞的材料，由此來提高學生的審美情趣。

二、認真觀察生活做好直觀示范

大家都知道創(chuàng)作的源泉是生活，即便是美術創(chuàng)作也不例外，同樣離不開生活，比如學生在學習繪畫的基礎課時候，教師要盡可能多地去引導學生，讓學生用自己的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，另外加上教師的示范和講解，這樣一來，學生們既可以逐漸發(fā)現(xiàn)并感受一些生活中存在的常人所不能發(fā)現(xiàn)和感受的微妙的美，還能對學生形成深刻的刺激，這些具體的感受是深刻的，這樣做有利于幫助學生深刻理解實物的內(nèi)在的本質(zhì)的美。此外在認識和學習形式美的過程中，盡量要讓學生認識到指定的形式在生活中的具體體現(xiàn)，明白形式美在表現(xiàn)和創(chuàng)造過程中如何具體運用，只有這樣做才能將形式和內(nèi)容統(tǒng)一到一起，讓學生做到整體感知和全面把握，然后就會內(nèi)化為學生的內(nèi)功，從而順利地去感受美和鑒賞生活中的各種美，進而學生對藝術作品的鑒賞能力也會提高，到這個時候，人們的感情和思想就會受到美的形象的真正的作用，那么人的性情也就會因此而受到陶冶。其次就是要務必把學生的審美水平提高到一個新的檔次，要把學生的創(chuàng)造能力和想象能力也都培養(yǎng)到位，大家試著想一想，如果人們沒有一個高超的想象力和創(chuàng)造力，人類歷史怎么會向前向著更高的地方如此快速的發(fā)展呢，科技也就不會日新月異的迅猛發(fā)展，其實每一個有價值的藝術創(chuàng)造都有著明顯的個性特征和與眾不同的個性，且這種特征和個性體現(xiàn)的十分強烈，讓他們的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致，從而把他們的內(nèi)心世界淋漓盡致的釋放出來。在這個過程中也要有所目標，那就是要著眼于學生的審美能力，如果學生漫無邊際的亂來一氣，審美能力也沒有提高，根本就不知道什么是美，等于白上或者沒上，起碼收效甚微，這樣做也就談不上提高學生的整體素質(zhì)了，進而也就會影響到生活品質(zhì)的提高，也不談不上什么陶冶學生的情操。

三、合理整合多媒體

隨著時代的發(fā)展，我們停留在傳統(tǒng)的教學模式上就是不太可取的，傳統(tǒng)教學不能否認有著足夠多的優(yōu)點，但是新時代的產(chǎn)物，多媒體也是十分優(yōu)秀的教學手段，這是不可否認的，傳統(tǒng)教學模式主要靠的是教師的講解，然后就是學生大量的練習鞏固，側(cè)重理性知識的教學，而感性材料就相對缺乏，學生的認識面得不到充分的發(fā)揮，而多媒體就正好能彌補這一個不足，多媒體走進課堂可以說是一個里程碑式的飛躍，多媒體集聲光影形于一體，可以最大限度把學生的積極性加以調(diào)動，美術課教學因此而完美，真正實現(xiàn)了寓教于樂寓教于美，在美中育人，不過需要說明的一點那就是并不是所有的美術課都適合多媒體的，比如在進行國畫課教學時，多媒體就不是太合適的，但是欣賞課多媒體就十分理想十分給力，不過不能因為這個局限就泯滅了多媒體在教學中所發(fā)揮的功不可沒的作用，所以說多媒體要合理應用，不要走向另一個極端，即多媒體滿堂灌，我們要用的恰到好處，既不能該用不用，也不要為用而用，用的多余臃腫。

四、提高素養(yǎng)搞好美育

教師對學生美育的培養(yǎng)不僅僅在于所教授的內(nèi)容，而且教師自身也會占很大一部分因素。美術教學中教師生動、形象、精煉、富有感染力的語言，也是進行美育的必要手段。比如美術教師自身所要具備的儀表美、板書美，都會在學生對于美的鑒賞力方面起到積極的影響。教師作為“人類靈魂的工程師”，應該是“人之楷?！保乾F(xiàn)代化文明的體現(xiàn)者，是社會主義精神文明的一面鏡子，教師之所以贏得人們的崇敬，是教師高尚的道德情操、無私奉獻的精神給人們以巨大的感染。教師在自我完善的過程中，需要特別注意陶冶情操、提高心理素質(zhì)兩方面內(nèi)容，要將“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的思想作為其個人志向，在教學的過程中樹立正確的人生觀，始終奮斗在教育的第一線。美術教師要引導學生觀察、運用藝術美、培養(yǎng)審美情操、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。因此美術教師應不斷提高自己的美學知識，不斷提高自己的繪畫、設計、動手的能力。教師應該本著“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度，為中國的美術教育事業(yè)做出自己的一份貢獻。

總而言之，在全面推薦素質(zhì)教育的時代大潮之下，美術教育已經(jīng)顯得十分重要，美術的重要性不僅僅是體現(xiàn)在單純方面，它既是全面推進素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，與此同時還告誡美術教師一定要努力提高自己的綜合素養(yǎng)，只有這樣才能勝任一位美術教師，才能跟上時代的步伐，從而適應時代教學的發(fā)展。