杜娟

摘要：建設(shè)中國的特色社會主義國家，需要完善的法律體系的支持。社會主義核心價值觀中也提出了“自由、平等、公正、法治”的概念。在我國社會發(fā)展中，法律的意義不只是行為的準繩，也是維持我國正常秩序的最重要的手段。完善法律體系的建成，要依靠黨的作用和政府的職能，但僅依靠這一手段并不可行，還要發(fā)揮法律教學的作用，如發(fā)揮高職學校法律教學與法學教育改革中的作用。

關(guān)鍵詞：法律教學 法學教育改革 實踐

中圖分類號：D90-4文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0185-01

在教學機構(gòu)尤其是高職學校的法律教學和法學教育改革中，要做好重點的分析。找到重點之后要針對現(xiàn)今法學教育中存在的問題，進行針對性的解決。在教學改革中要做好教學目標、教學方法、教學內(nèi)容三大方面的準備和改革工作。還要在這之中融入更多實踐性的內(nèi)容，做好與社會之間的融合，做好理論與實際的融合，培養(yǎng)專業(yè)的、實操性強的法律執(zhí)業(yè)者。

一、實踐性法律教學方法探究

（一）法庭模擬教學

法律的實踐性通常都表現(xiàn)在法庭之中，在法庭上，無論是對于法官、陪審團、律師來說，都需要完備的法律理論知識作為基礎(chǔ)的支撐。在法庭上的每一個環(huán)節(jié)、每一個程序都需要法律的保障作用。為學生提供法庭模擬的教學條件在高職學生以后的法律生涯中具有非常重要的作用。但是現(xiàn)在很多學校，雖然已經(jīng)越來越重視法庭模擬教學這個實踐性的法律教學手段，但是學校只是為學生偶爾或者定期提供法庭模擬，并沒有把法庭模擬作為一個學習法律的常規(guī)課程來進行設(shè)置。學校在能夠合理設(shè)置法庭模擬的課程時間之外，在法庭模擬的課程之中，要讓學生站在法官、檢察官、律師的不同角度用法律的眼光看待問題。也要讓學生親自寫法律文書，進行辯護，從而培養(yǎng)學生的實際工作能力。

（二）接觸真實案件

法庭模擬，確實能夠提升高職學生的法律職業(yè)能力，但是更需要學生親身參與到案件中來，才能夠更好地提高自己的法律職業(yè)能力。讓學生接觸真實的法律案件，依靠一些法律組織或者維權(quán)中心，又或者是通過律師事務(wù)所的方式，讓學生從真實的案件中不斷運用曾經(jīng)學過的法律知識，了解法律在社會中的作用，還可以清楚地認識到自身的法律知識的不足之處，明確未來學習的重點。

（三）培訓證據(jù)的發(fā)現(xiàn)、提取和審查

證據(jù)是法律中非常重要的一個環(huán)節(jié)，證據(jù)多少，證據(jù)可信性，證據(jù)保護，都在法律案件中起著非常重要的作用，在有的時候可能會直接影響到案件的結(jié)果。學生作為未來的法律職業(yè)人，證據(jù)的發(fā)現(xiàn)、提取和審查都要在學校進行培訓。對學生進行證據(jù)培訓工作時，可以依據(jù)刑事和民事兩大類進行教學的工作，學校還可以開設(shè)證據(jù)教學的實驗室，讓學生親自動手操作證據(jù)的發(fā)現(xiàn)、提取和審查的過程，提升學生的操作能力。

二、反思教學目標

通常學校的教學目標就是培養(yǎng)高分的人才，認為分數(shù)才是衡量一個人能力高低的標準。但是隨著時代的不斷發(fā)展，這種教學目標也要進行改變，尤其是在法律教學之中，最重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力。所以在現(xiàn)今實踐性法律教學的要求下，要對法學教育中的教學目標進行反思的同時也要做到改革。就是要改變以前分數(shù)至上的教學目標，將教學目標轉(zhuǎn)換為培養(yǎng)專業(yè)能力和實踐能力都較強的法律職業(yè)人員。學校教學目標的轉(zhuǎn)變對于培養(yǎng)更加專業(yè)的法律職業(yè)人員具有非常重要的作用。

三、改革教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是教學工作最主要的內(nèi)容，也是學校教師向?qū)W生傳遞的知識內(nèi)容。法學教育中，教師最看重的是學生對于法律條例的理解，教師給學生提供了很完善的學習理論知識的時間卻忽視了學生對于理論知識的運用。所以在教學內(nèi)容的改革上，要將實踐課程放到與理論知識同樣重要的位置上，注重理論知識與實踐教學內(nèi)容的結(jié)合。

四、提升教學方法

教學方法的改革，也是教學模式的改革。傳統(tǒng)的學校法學教學之中，雖然學生進行了知識的學習，但是學生沒有進入到角色之中，學生無法體會到作為法律從業(yè)人員的職業(yè)道德和社會責任感。所以教師在教學方法上要一改以往“填鴨式”的教學方法。法學教育改革就要改變這一缺點，為學生提供案例教學法、討論式教學法，加強師生之間的教學互動，教師能夠及時了解學生想要學習的內(nèi)容和學習的難點，學生也能夠?qū)W習情況與教師進行反饋。這樣能夠調(diào)動學生的積極性，在案例和討論式的教學方法之下，學生要自己進行案件的分析理解和辯護，不僅鍛煉了口才，更鍛煉了邏輯思維能力。

五、結(jié)語

實踐性法律教學與法學教育改革的道路非常漫長，在現(xiàn)今發(fā)展形勢下，法律教學改革愈加重要，無論是普通學?；蚴歉呗殞W校，都要做好教學目標、內(nèi)容、方法的改革。加強學生法律實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在畢業(yè)之后更加快速和高質(zhì)地融入到法律實踐中。

參考文獻：

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[2]崔季. 法學職業(yè)教育中教學改革的幾點思考[J]. 經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2015，07：231-233.

責任編輯：孫瑤