王舸

摘要：高校思想政治教育是一項十分重要的教育環(huán)節(jié)，與其他的教育體系相比，“賞識”教育具有自身的價值和意義。首先賞識教育是現(xiàn)如今21世紀(jì)新提出來的一種教育理念，這種教育理念與傳統(tǒng)的思想政治教育有所不同。其不僅會讓學(xué)生感受到信息化時代的變化，還會為高校思想政治教育帶來前所未有的發(fā)展前景。本文針對賞識教育及其含義進(jìn)行簡單的分析，并對在高校思想政治教育工作中實施賞識教育的原因和賞識教育的途徑等內(nèi)容進(jìn)行具體的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：高校思想教育 “賞識”教育 活力劑 教育客體

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0103-02

在傳統(tǒng)的教育發(fā)展中，高校思想政治教育備受教師的關(guān)注，因為高校中的學(xué)生不僅要具備較強的理論素養(yǎng)，還應(yīng)該具備一定的思想政治能力，這樣才會在未來的社會發(fā)展中適應(yīng)社會的發(fā)展?fàn)顩r。對于我國而言，高校思想政治教育已經(jīng)迎來了新的發(fā)展空間和有了新的發(fā)展趨勢。在高校思想政治教育當(dāng)中，教師對于學(xué)生有著嚴(yán)格的要求，雖然這種做法有一定的積極作用，但也會在一定程度上產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。高校思想政治教育應(yīng)該以學(xué)生為主體，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來更好地提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。為了能夠更好地提升高校思想政治教育水平，有關(guān)高校思想政治教育還應(yīng)該注重對學(xué)生采取以人為本的教育思想，通過人性化的教育來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，為高校思想政治的快速發(fā)展給予更有力的保障。[1]

一、賞識教育及其含義

（一）賞識教育是傾注愛心的教育

“賞識”對于教師而言是需要具備的基本素質(zhì)，無論是任何科目的教師，對待學(xué)生都應(yīng)該是寬容的、仁慈的，不應(yīng)刻薄、尖刻。對于高校思想政治教師來說，要站在正確的角度去認(rèn)識和分析問題，并且對待學(xué)生要有愛心，充分用好“賞識”教育。教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該充當(dāng)伯樂的作用，一定要學(xué)會與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，要懂得與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，這樣才能夠更好地推動高校的發(fā)展和建設(shè)，為實現(xiàn)高校思想政治教育的快速發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。賞識教育要求教師對待學(xué)生要有愛心，不要一味地苛責(zé)學(xué)生，要賞識學(xué)生的優(yōu)點，通過賞識學(xué)生來發(fā)掘?qū)W生潛在的能力，進(jìn)而為高校的思想政治教育傾注一份力量。思想政治教育在高校發(fā)展中具有十分重要的意義和作用，只有站在正確的角度去引導(dǎo)學(xué)生重視思想政治教育，才會更好地為高校思想教育奠定堅實的基礎(chǔ)。[2]

（二）賞識教育是尊重的教育

賞識教育是尊重性的教育。首先站在宏觀的角度上來看，高校中的學(xué)生對于素質(zhì)教育都有著一定的認(rèn)識，而思想政治教育對于學(xué)生的自身發(fā)展也有著促進(jìn)性的作用，只有充分發(fā)揮學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，才能將思想政治教育的價值很好地展示出來?！百p識”教育在思想政治教育中具有較高的地位，高校中的教師只有清晰地認(rèn)識到賞識教育的重要性，才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛在能力。作為高校思想政治教育者，應(yīng)該學(xué)會尊重學(xué)生的個體差異，不要歧視個別學(xué)生，明確認(rèn)識到學(xué)生與學(xué)生之間的差異性，要采用賞識教育這種尊重學(xué)生個性的教育形式。學(xué)生學(xué)習(xí)和生活得是否快樂，能否健康成長，教師在其中能夠起到?jīng)Q定性的作用。賞識教育是一種創(chuàng)新式的教育形式，高校思想政治教師只有注重對學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)和管理，才會更好地凸顯出思想政治教育的重要性。

二、在高校思想政治教育工作中實施賞識教育的原因

（一）受教育者的特點決定了實施賞識教育的必要性

近些年我國高校所面對的學(xué)生幾乎都是“90后”的學(xué)生，這一階段的學(xué)生往往具有鮮明的時代特點。絕大多數(shù)的“90后”大學(xué)生都出身于獨生子女家庭，這種家庭背景也就為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活構(gòu)造了一定的特殊性，所以一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中像是“小公主”“小少爺”。個別“90”后的大學(xué)生在家中被家長寵慣了，所以在上了大學(xué)之后也表現(xiàn)出一些我行我素的習(xí)慣，這就需要教師在教育中也要對學(xué)生采取賞識性的教育形式，通過夸獎和鼓勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓高校大學(xué)生認(rèn)識到自身所具有的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而更好地提升高校大學(xué)生的思想素質(zhì)。賞識教育是高校發(fā)展中的主要核心力量，從根本上加強教師對學(xué)生特點的認(rèn)識，并且對一些家庭背景特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)照，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到家的溫暖，這些都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)高校大學(xué)生具備一定思想政治能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。[3]

（二）高校思想政治教育工作實效性的增強需要賞識教育

我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和政治觀念是非常重要的。近些年高校思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)，一些高校過于注重人才知識體系的構(gòu)造，卻忽視了對學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生未來的成長成才。思想政治教育是強有力的武器，高校學(xué)生只有具備正確的思想政治理念，才能夠成為為社會需要的人才。賞識教育符合現(xiàn)代化社會的發(fā)展，也是推動現(xiàn)代化進(jìn)步的重要保障，高校教師應(yīng)該不斷地向大學(xué)生灌輸正確的思想理念，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到促進(jìn)性的作用。賞識教育這種教育手段，能夠讓高校學(xué)生在受教育的過程中感受到更多真切的心靈溝通。[4]

三、在高校思想政治教育工作中實施賞識教育的途徑

（一）思想政治教育工作者要投入更多的情感

在思想政治教育的過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生給予更多的情感。首先思想政治教育對于學(xué)生來說，就是一門基礎(chǔ)性的科學(xué)，教師在講授該課程的時候，一定要具有一定的耐心。只有注重素質(zhì)教育與思想教育的完美融合，才會更好地彰顯出教師在高校思想政治教育中的重要性。有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，很多高校思想政治教育較為枯燥，教師并沒有采用創(chuàng)新式的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)，只是一味地注重理論知識的教育，卻忽視了與學(xué)生情感的溝通。久而久之，就會導(dǎo)致學(xué)生與教師之間缺乏情感的交流，令學(xué)生感覺教育是冷漠的。所以，高校教師在開展思想政治教育工作的時候，一定要圍繞學(xué)生來開展，要讓學(xué)生感受到校園的溫暖，而不是讓思想政治教育變成枯燥的形式性的教育。在高校思想政治教育中，教師一定要投入情感因素，要運用賞識性的教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和價值理念。

（二）思想政治教育者要注重人的差異性，因材施教

在高校思想政治教育過程中，由于學(xué)生與學(xué)生之間會存在著一定的個體性差異，所以教師應(yīng)該采用以人為本的教育形式，首先通過培養(yǎng)學(xué)生具備一定的基本素質(zhì)，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治理念。很多高校教師在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的時候，都忽視了學(xué)生的個體性差異，以千篇一律的教學(xué)方式面對千差萬別的學(xué)生，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會在很大程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重因材施教，讓學(xué)生感受到多元化教育的重要性，這是當(dāng)今教育行業(yè)發(fā)展的最主要內(nèi)容。創(chuàng)新是推動教育發(fā)展的良好動力，在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的時候，不僅僅要注重對學(xué)生采取個性化的教育，還應(yīng)該注重因材施教，讓不同的學(xué)生發(fā)揮出不同的潛質(zhì)。

（三）思想政治教育工作者要不斷創(chuàng)新和探索新的教育方式

賞識教育主要就是指教師在實際的教學(xué)發(fā)展中對學(xué)生要持有正確的看法和觀點。學(xué)生是教育的基本受眾群體，高校思想政治教育則是知識傳授的源頭，所以從事高校思想政治教育的教師一定要具備專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時候，一定要學(xué)會賞識學(xué)生，不要一味地訓(xùn)斥學(xué)生。只有運用正確的方式和方法來引導(dǎo)學(xué)生，才會更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為推動我國高校素質(zhì)教育的建設(shè)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。賞識教育并不是一個陌生的詞匯，而是近些年才被高校所重視。每一個學(xué)生都具有一定的特點，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時候，一定要學(xué)會探索新的教育模式和教育方法，不要一味地采取傳統(tǒng)的教育方式。當(dāng)教師變換著“花樣”去教學(xué)，就會吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為營造一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境起到至關(guān)重要的作用。[5]創(chuàng)新式的思想政治教育能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分意識到思想教育的重要性。很多高校思想政治課教師在教學(xué)的時候并沒有意識到自身的重要性，而是一味地對學(xué)生采取監(jiān)督式的教學(xué)。這種教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并不適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展。當(dāng)前，高校教師應(yīng)該不斷采用創(chuàng)新式的教學(xué)模式，只有這樣，才會讓高校思想政治教育真正發(fā)揮出自身的價值。

四、結(jié)語

綜上所述，筆者簡單論述了高校思想政治教育中“賞識”教育等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，“賞識”教育在高校思想政治教育中起到了非常重要的作用。當(dāng)大學(xué)生的思想存在著錯誤的價值觀和人生觀時，教師對于這一問題應(yīng)該提出具體的解決措施，而不應(yīng)一味地批評學(xué)生和指責(zé)學(xué)生。作為高校中的思想政治教師，應(yīng)該充分意識到自身的責(zé)任和義務(wù)，在教導(dǎo)學(xué)生的時候要有耐心、責(zé)任心、細(xì)心。只有具備這些，才會將“賞識”教育落實到實處，為我國未來社會的建設(shè)和發(fā)展輸送更多“新鮮血液”。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王浩，王明剛，李紅浩.運用心理咨詢原理增強思想政治工作的親和力[J].探索，2014，05：176-179.

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[5]任曉峰，李佳桐，張小飛，李瑤.思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失及應(yīng)對策略[J].理論觀察，2014，03：101-103.

責(zé)任編輯：孫瑤