云金龍

摘 要：隨著我國經濟不斷發(fā)展，物質生活不斷提升，應試教育已經不能滿足學生在社會發(fā)展中的需求。因此，素質教育逐漸在國內開展。對初中體育教學來說，體育課相當于學生在學習之外的綜合素質拓展，上好體育課，讓學生在體育課上感知運動的力量與活力，對學生的身心發(fā)展是很有幫助的，這也是國家越來越重視初中體育教學的原因。通過探討目前初中體育教學的現狀，分析初中體育教學中興趣教學法的應用。

關鍵詞：興趣教學法；教育；鍛煉；身心健康

初中生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，為了能夠對學生的身心健康起到促進作用，體育鍛煉是很有必要的。加強體育鍛煉能在一定程度上幫助學生提升學習效果，在體育教學中，教師應對學生進行積極的引導，使其在體育鍛煉上達到一定的效果。另外，教師應盡量通過興趣教學法引導他們在各個體育項目中發(fā)展個性，培養(yǎng)學生對體育運動項目的濃厚興趣，積極參加各項體育活動，養(yǎng)成積極主動參加體育活動的習慣，在體育活動中體驗運動樂趣的同時完成體育教學任務。

一、體育教學

體育教學對教學者來說是一項長期的、具有目的、具有標準的教學項目，由老師和學生共同參與。體育教學已經產生很多年，并長期在學校教育中占有一定的位置，把體育教學放在較高地位的目的在于讓學生在學校學習理論知識的同時也能鍛煉身體，培養(yǎng)體育運動的興趣與習慣，使學生在德智體美方面得到全面發(fā)展。體育教學在身心上促進了學生健康發(fā)展的作用，引起了教育界的廣泛重視，并制定了新的教學標準和目標，使體育教學方法統(tǒng)一起來，讓體育教學不再是形式，而是以拓展學生綜合素質為目標的。因此，采用興趣教學法引導學生是體育教學中常見的一種教學方法。

二、興趣教學法

興趣教學法，顧名思義，就是以引導學生興趣愛好為前提，靈活設置課程，使其充滿趣味性，讓學生對該課程充滿積極性，保持對該課程的參與度。通過興趣教學法系統(tǒng)性地展開教學，能更好地保持學生學習的效果。興趣是最好的老師，在教學當中運用興趣教學法將保持教學內容的趣味性和獨特魅力，使學生在學習過程中獲得成就感，對體育項目產生自信并自主學習相關體育項目。另外，在體育鍛煉之前，通過興趣引導學生自主了解與體育相關的理論知識，能夠在實踐中更好地配合老師的教學，因此，興趣教學法有利于體育教學保質保量地展開。

三、初中體育教學現狀

體育教學的重要性雖然已經引起社會的重視，但要在全國展開還存在各種各樣的問題。下面我將簡要分析目前國內體育教學存在的一些問題：首先，對邊遠山區(qū)來講，由于缺少體育設施，學生除了簡單的跑步、跳遠等簡單易操作、易考核的訓練項目之外，沒有條件進行其他運動項目的教學和引導。其次，邊遠山區(qū)的師資力量比較落后，再加上硬件設施不夠完備，導致教學內容無法按照體育教學規(guī)劃進行，老師在教學過程中存在形式化問題，沒有安排系統(tǒng)性的體育教學內容，體育考核也只是簡單的要求及格就可。另外，學生較少參加多樣化的、有組織有規(guī)模的集體運動項目，簡單乏味的體育項目加上形式化的考核讓學生對體育運動逐漸有了疲憊感，只是將體育課當做任務式的接受教學。由此看來，在邊遠山區(qū)的體育教學存在比較嚴重的問題。而且，隨著科技信息時代的發(fā)展，由于社會競爭壓力越來越大，學生普遍為了應試教育或者提升其他方面的能力而忽視綜合素質拓展，這使學生花更多的注意力在理論學習或者網絡信息科技上，在體育鍛煉上缺乏精力。

四、初中體育教學中興趣教學法的運用

興趣教學法能夠引導學生積極參與體育教學，感知體育運動項目的樂趣與魅力。因此，對體育教學存在的問題，教師應該運用正確的教學方法，設置充滿趣味性的課堂內容，教師和學生共同參與進來，有目的地組織體育運動項目，使課堂氛圍活躍且融洽起來，保持學生在體育學習中的熱情和積極性。體育課上學生得到體育鍛煉，在初中這一長身體的關鍵時期對身體發(fā)育有很大幫助。同時，學生能夠在各種集體運動項目進行的過程中增進學生之間的感情，加強學生之間的交流，因此，在體育課上，學生的身心得到較好發(fā)展。為了讓體育課保質保量的展開，教師應合理規(guī)劃和安排課堂，豐富教學的內容，比如，通過情景教學、游戲、分組比賽的方式逐漸提升每一位學生的參與度，使學生在集體運動中自主學習和鍛煉，愛上體育運動，這就達到了體育教學的目的。

體育教學普遍存在的問題并不能很迅速地得到改善，但是在國家經濟不斷得到發(fā)展，在體育設施方面加大投資改善硬件設備的同時，更加重要的是，教師應當運用正確的教學方法，采用興趣教學法，系統(tǒng)性地規(guī)劃教學內容，使課堂充滿趣味性，從而使學生以更大的熱情投入到體育學習中。

參考文獻：

[1]劉正茂.提高初中體育教學質量需注意的幾個問題[J].科技信息，2011（13）.

[2]石志斌.論小組合作學習在初中體育教學中的功能與運用[J].當代體育科技，2011（5）.

[3]王華國.初中體育教學中體育游戲的應用探究[J].體育博覽，2011（13）.

[4]海彬.淺議如何在體育課堂教學中運用興趣教學法[J].成功（教育），2011（5）.