李獻(xiàn)軍

摘 要：當(dāng)前，高校的大學(xué)生人文素養(yǎng)，包括兩個(gè)部分，分別是文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。高校所開(kāi)展的體育教學(xué)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)起到了推波助瀾的作用。筆者認(rèn)為，在高校的體育教學(xué)中，可以加大宣傳力度，開(kāi)展一系列豐富多彩的體育活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué);人文素養(yǎng);培養(yǎng)

一、前言

對(duì)于高校大學(xué)生的培養(yǎng)，國(guó)家出臺(tái)一系列法律法規(guī)，提出了明確要求，一定要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。當(dāng)然，大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是做好體育教學(xué)工作的和職能所在。既然擔(dān)負(fù)著大學(xué)生身體素質(zhì)和道德素質(zhì)培養(yǎng)的重任，高校體育教學(xué)工作一定要落到實(shí)處，只有這樣，才能真正的提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、人文素養(yǎng)是個(gè)大課題

身體是革命的本錢，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，人文素養(yǎng)是個(gè)大課題，需要用三年，或者四年的功夫去慢慢培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫娜宋乃仞B(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有至關(guān)重要的作用，能夠進(jìn)一步促使大學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)，進(jìn)而提升大學(xué)生走入到社會(huì)中后的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）不可忽視的文化素質(zhì)

在大學(xué)生的人文素養(yǎng)中，文化素質(zhì)是不可忽視的重要部分，涵蓋了大學(xué)生所掌握的人文科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)，既有文學(xué)、哲學(xué)，又有歷史，地理。除了老師在課堂上的講述、說(shuō)教，更重要的，還在于學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)、理解，以及在課堂后的自學(xué)、修習(xí)。

（二）核心靈魂是道德素質(zhì)

在大學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)中，道德素質(zhì)是核心靈魂。主要包括大學(xué)生自身各種有益的美德。除了所弘揚(yáng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀外，主要包括以下三個(gè)方面。

1.有益于身心健康的美好品德。這種思想品德，包括大學(xué)生自身所需要的謙虛謹(jǐn)慎、積極向上的良好習(xí)慣。在體育教學(xué)的過(guò)程中，可以促使大學(xué)生保持良好的精神風(fēng)貌和求知上進(jìn)的欲望。擁有健康的體魄，可以極大程度的提升學(xué)習(xí)效率。

2.對(duì)提議發(fā)展大有裨益的美德。當(dāng)代大學(xué)生，雖然是獨(dú)立的個(gè)人，更是集體的一份子，要想方設(shè)法以良好的精神風(fēng)貌融入這個(gè)大家庭。在這種大環(huán)境下，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神顯得尤為重要。只有擁有了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能融入到集體當(dāng)中，并能發(fā)揮作用。

3.要有融入集體大環(huán)境的榮辱觀。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，體育教學(xué)是一個(gè)融入集體大環(huán)境的關(guān)鍵途徑，通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)，可以有效的增加大學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也可以培養(yǎng)大學(xué)生的主人翁精神，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。

三、人文素養(yǎng)不能掉鏈子

在高校的日常教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)一直占據(jù)著至關(guān)重要的一環(huán)。尤其是人文素養(yǎng)培養(yǎng)這一塊，更是不能在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

（一）不要忽視體育本身

要想做好人文素養(yǎng)的培養(yǎng)這一塊，一定不能忽視體育教學(xué)。在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，涉及到體育本身的項(xiàng)目，一定要有詳細(xì)的規(guī)劃和介紹，這些是人文素養(yǎng)的重要組成部分，身為高校的教育工作者，一定要提前做好規(guī)劃，這樣，才能讓體育教學(xué)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（二）體育教學(xué)要認(rèn)真細(xì)致

身為高校的教育工作者，在日常的體育教學(xué)中，一定要鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)大綱所規(guī)定動(dòng)作。在完成這個(gè)教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，老師一定要不斷的鼓勵(lì)大學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。這樣既是對(duì)大學(xué)生的尊重，也是對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職責(zé)的尊重。尤其是需要大學(xué)生團(tuán)體完成的合作項(xiàng)目，涉及到大學(xué)生的彼此尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各種思想美德，老師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)工作，就能有效的完成人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）體育競(jìng)技項(xiàng)目是最出彩的環(huán)節(jié)

在日常的體育教學(xué)中，競(jìng)技體育項(xiàng)目是最出彩的環(huán)節(jié)。身為高校的體育教育工作者，在向?qū)W生灌輸“更快、更高、更強(qiáng)”的體育競(jìng)技精神，更主要的，要鼓勵(lì)學(xué)生努力養(yǎng)成堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極健康的道德風(fēng)貌。[2]通過(guò)舉辦相應(yīng)的集體競(jìng)技項(xiàng)目，就可以有效的促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)作互助的運(yùn)動(dòng)精神，也能真正的讓陽(yáng)光體育、健康體育發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、人文素養(yǎng)培育離不開(kāi)體育教學(xué)

筆者通過(guò)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)地走訪了商丘的兄弟院校，通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，得出一個(gè)重要結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)的培育，離不開(kāi)日常的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)。

（一）提升學(xué)生的道德素質(zhì)

身為高校的體育教育工作者，在開(kāi)展日常教學(xué)工作的時(shí)候，一定要注意對(duì)大學(xué)生的肢體動(dòng)作的糾正。同時(shí)，還要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的大腦思維能力，只有上通下暢，體育教學(xué)中的肢體動(dòng)作才會(huì)流暢，一氣呵成。注重手腦并用的時(shí)候，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的智力發(fā)展和身體發(fā)展大有裨益，還能提升學(xué)生的道德素質(zhì)。在這種友好和諧的氛圍中，對(duì)大學(xué)生的養(yǎng)成教育大有裨益。通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，可以有效的培養(yǎng)大學(xué)生健康向上、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）增強(qiáng)集體認(rèn)同感

作為高校的體育教育工作者，在開(kāi)展日常工作的同時(shí)，應(yīng)該通過(guò)集體互動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在開(kāi)展集體項(xiàng)目的時(shí)候，可以適當(dāng)穿插對(duì)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)舉例子，打比方，觀看視頻等方式，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。就想國(guó)人引以為傲的女排精神，除了要培養(yǎng)相應(yīng)的默契，更主要的，讓大學(xué)生都有一顆勇敢的心，都有為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感和使命感。心往一處想，勁往一處使，完成體育教學(xué)自然是輕松愉快的事情。至于人文素養(yǎng)的提升，就想順?biāo)浦垡粯?，功到自然成?/p>

（三）培養(yǎng)正確的三觀

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們談?wù)撟疃嗟?，還是三觀問(wèn)題：世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如果對(duì)三觀的養(yǎng)成教育有好處，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖盏阶放?，自然能帶?lái)無(wú)數(shù)的光環(huán);如果背離了初心，毀三觀的說(shuō)法就會(huì)鋪天蓋地，讓人防不勝防。這就給體育教學(xué)工作者提出一個(gè)難題，除了要幫助學(xué)生擁有健康的體魄，更重要的，是肩負(fù)起思政老師的重任，客串起精神導(dǎo)師的角色，有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)追求進(jìn)步，在提升自身人文素養(yǎng)的同時(shí)，擁有健康的思想品質(zhì)和身體素質(zhì)。

（四）幫人文素養(yǎng)增光添彩

在高校日常的教學(xué)工作中，體育教學(xué)雖然不是重點(diǎn)學(xué)科，但對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)卻有著重要作用。擁有健康的體魄，是開(kāi)展日常學(xué)習(xí)的基本功。擁有健康的體育愛(ài)好，就能讓大學(xué)生活安排得豐富多彩。很多學(xué)生，在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，通過(guò)與對(duì)手的合作，競(jìng)技，就能有效提升個(gè)人的修養(yǎng)。在保持良好精神風(fēng)貌的同時(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，真正讓體育運(yùn)動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

五、三招提升人文素養(yǎng)培育

筆者認(rèn)為，通過(guò)對(duì)體育教學(xué)中的分析，在提升人文素養(yǎng)的同時(shí)，可以采取三點(diǎn)措施，力爭(zhēng)讓人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不打折扣、又好又快的完成。

首先，加強(qiáng)宣傳?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。體育教學(xué)也不例外，身為高校的體育教育工作者，要想讓切實(shí)做好人文素養(yǎng)培育工作，首先要加大宣傳力度，除了宣傳大學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)人文素養(yǎng)，更主要的是提出為什么要大學(xué)生增強(qiáng)人文素養(yǎng)。當(dāng)前，由于很多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重要作用認(rèn)知不夠理解，總以為只要讓學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，能讓學(xué)生有個(gè)好身體就行了。至于體育教學(xué)計(jì)劃和體育器材發(fā)放，都是抱著湊活的心態(tài)。一旦走入這個(gè)誤區(qū)，大學(xué)生的人文素養(yǎng)培育就會(huì)停滯不前，先前所規(guī)劃好的各種作用也會(huì)大打折扣，如果因此挫傷了學(xué)生鍛煉的積極性，就可能前功盡棄了。

其次，高校的體育教育工作者，在開(kāi)展日常教學(xué)工作的時(shí)候，應(yīng)該一視同仁。尤其是那些身體素質(zhì)不好，或者道德素質(zhì)存在一定缺陷的學(xué)生，老師更應(yīng)該一碗水端平，甚至要付出更多的精力，幫助他們矯正改正。因?yàn)轶w育課堂，是見(jiàn)證學(xué)生素質(zhì)是否健全的重要時(shí)刻，是否有團(tuán)隊(duì)精神，是否愿意融入這個(gè)大家庭，通過(guò)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，就能檢驗(yàn)出來(lái)。教育工作者要拿出足夠的耐心，幫助他們走出困境，健康成長(zhǎng)。

最后，高校的體育教育工作者，應(yīng)該有不怕麻煩的精神，多組織一些體育競(jìng)技活動(dòng)，在大學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，起著推波助瀾的作用。無(wú)論是籃球比賽、排球比賽，或者是素質(zhì)拓展訓(xùn)練、綁腿三人跑，通過(guò)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在追求更高、更快、更強(qiáng)的時(shí)候，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們茁壯成長(zhǎng)。