范燕燕

摘 要：本文從全媒體的內涵出發(fā)，對全媒體對高校思想政治工作的影響展開分析，對全媒體時代高校思想政治工作創(chuàng)新做了探索研究，探索出了一條高校利用全媒體開展思想政治工作的新路，大大提升了高校思想政治工作的實效性。

關鍵詞：全媒體;全媒體時代;思想政治工作

一、引言

現(xiàn)代社會進入了全媒體時代，我國高校思想政治工作環(huán)境變得日益復雜，對高校思想政治工作主體的權威性帶來了嚴重沖擊，但同時，全媒體技術的發(fā)展，對創(chuàng)新高校思想政治工作來說，也是一種難得的機遇?；谌襟w時代背景下的高校思想政治工作開展創(chuàng)新性研究，將打破高校思想政治工作所面臨的各種難題。本文從對全媒體的內涵解讀出發(fā)，進而分析全媒體對高校思想政治工作產生的影響，對全媒體背景下高校思想政治工作創(chuàng)新做了探索研究，已基本探索出了一條高校利用全媒體開展思想政治工作新路，大大提升了高校思想政治工作的實效性。

二、“全媒體”的內涵解讀

在現(xiàn)代科學信息技術的飛速發(fā)展下，互聯(lián)網迅速崛起，全媒體技術也展現(xiàn)出較強的發(fā)展勢頭，逐漸拓展新的媒介傳播形態(tài)，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的完美融合。所以，“全媒體”是一種最新的媒介傳播形態(tài)，是在信息、通訊及網絡技術環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的結果，能夠綜合運用文字、圖形、圖像、動畫、網頁、聲音和視頻等多媒體的表現(xiàn)手段，經過報紙、雜志、廣播、電視、網站、通訊等不同媒介形態(tài)的融合之后，所形成的一種大眾化傳播特性的最新傳播形態(tài)。

三、全媒體對高校思想政治工作影響分析

（一）全媒體影響高校思想政治工作主體的權威性

互聯(lián)網時代，當代大學生可以通過媒體技術的使用，在互聯(lián)網上獲取信息、查資料、溝通、交友、休閑娛樂等，也可以通過全媒體技術的使用，在網絡上獲取比教師課堂教學更詳細、更豐富的知識內容與問題解答。因此，大學生知識的攝取不再只依賴高校教師，高校教師的權威也不再被學生所認同，而更樂忠于通過全媒體技術的使用獲取更豐富的網絡資源。同樣，高校思想政治工作者的權威性，在全媒體技術的廣泛使用下，受到巨大的挑戰(zhàn)，高校思想政治工作者的教學主導作用也不能同日而語，對教師全面了解學生、掌握學生動態(tài)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，失去了高校傳統(tǒng)思想政治教育過程中的信息優(yōu)勢。

（二）全媒體影響高校思想政治工作對象的素質發(fā)展

全媒體時代的到來，使信息的傳播具有很強的不穩(wěn)定性和不確定性，相較于傳統(tǒng)的信息傳播，全媒體時代的信息傳播速度更快，規(guī)模更大，信息傳播途徑隱蔽，信息的發(fā)布和使用更便捷自由，直接突破了傳統(tǒng)主流媒體的話語權壁壘。因此，對大眾媒介應當進行有效控制，否則，社會上的不良信息將直接沖撞尚缺乏理性判斷能力的大學生的思想，被動接受外界的不良信息，在外界不良信息的侵蝕誘導下，大學生原本就不穩(wěn)定的價值觀必定有所偏離，從而使大學生無法進行基本的價值判斷，最終，大學生的價值觀嚴重偏離，影響高校的和諧穩(wěn)定，進而危害整個社會。

（三）全媒體影響高校思想政治工作的效果

大學生作為傳統(tǒng)思想政治教育的接受端，高校思想政治教育者能輕松掌握傳統(tǒng)思想政治教育全過程。而全媒體的介入，增加了高校思想政治教育者掌控整個思想政治教育活動過程的難度。在全媒體時代，教育者和大學生可以共同分享網絡平臺上的信息資源，使得教學工作者和大學生之間的文化素養(yǎng)和思想觀念差距縮小，高校思想政治教育者在思想政治教育過程中的文化素質優(yōu)勢不復存在，教育者的權威性受到嚴峻挑戰(zhàn)。全媒體多維傳播的特性，決定了高校思想政治教育對象的不確定性，從而降低了高校思想政治教育過程中“主體一客體”固定關系弱化信息反饋的真實性，導致高校教育者無法保證思想政治教育工作過程信息反饋的真實性，使得高校思想政治工作實效性不高。

四、全媒體時代高校思想政治工作創(chuàng)新

（一）全媒體時代高校思想政治工作內容創(chuàng)新

高校思想政治工作創(chuàng)新，重點應是內容創(chuàng)新。全媒體技術的使用給高校思想政治工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和前所未有的機遇，高校思想政治工作，應把工作重心放在大學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)上來，提升大學生的媒介素養(yǎng)。創(chuàng)新高校思想政治工作的前提是能夠適應時代和社會發(fā)展，同時緊跟時代發(fā)展潮流的步伐，進而正確解讀全媒體時代對高校思想政治工作帶來的沖擊，能夠敏銳察覺細微變化，迅速抓住學生關注的熱點問題，利用全媒體技術手段，結合學生實際，通過加強大學生媒介素養(yǎng)教育來創(chuàng)新高校思想政治工作內容，充實高校思想政治工作內涵，促進高校思想政治工作的進一步發(fā)展。

（二）全媒體時代高校思想政治工作方法創(chuàng)新

進入全媒體時代，高校要創(chuàng)新思想政治工作方法。首先，高校思想政治工作方法要注重人性化。尊重學生的想法和愿望，教學內容應符合當代大學生能夠達到的思想認識水平，廣泛開展普及社會主義思想教育。其次，高校思想政治工作方法的現(xiàn)實化。借助全媒體的平臺建立健全的服務體系，在大學生的就業(yè)問題上，可以借助全媒體平臺創(chuàng)建公共服務立體化平臺，搭建就業(yè)信息資源庫，實現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的信息交通，有效提高高校畢業(yè)生就業(yè)率。 第三，高校思想政治工作方法的多樣化。高校大學生是一個充滿想象力和創(chuàng)造力的群體，思想表現(xiàn)具有多樣性和復雜性特點，這一特點，決定了高校思想政治工作方式的多視覺和多渠道。

（三）全媒體時代高校思想政治工作途徑創(chuàng)新

目前，高校大學生的日常學習生活對全媒體技術的使用已經十分普遍。高校可以采取學生樂于接受的全媒體技術，促進思想政治理論課堂教學的雙向交流，實現(xiàn)思想政治理論課的課堂互動和課下互動，以提升學生對課堂教學的興趣，從而達到思政理論課的教育目標，創(chuàng)新思想政治工作形式，使高校大學生樹立正確的政治觀念，形成積極健康的人生態(tài)度和生活理念，進而提高思想政治工作的水平，達到思想政治教育的目的。

（四）高校思想政治工作的運作機制創(chuàng)新

全媒體技術在高校思想政治工作的創(chuàng)新使用，為高校在學生思想政治教育工作建立快捷有效的信息傳達與反饋制度、家校共同教育管理交流機制、學校與社會的聯(lián)動機制提供了可能。高?？梢越⑽⑿偶议L群，建立家校微信交流平臺，學校和家長雙方都可以及時反饋學生存在的問題，形成家校育人合力，達到較好的思想政治教育成效。同時，公眾傳媒可以走進校園，與大學生面對面交流，采取大學生喜聞樂見的傳播形式，正面報道大學生中具有代表性的人事物，幫助大學生樹立正確的思想觀念，樹立媒介傳播的社會責任感，與學校共同做好高校思想政治工作。

五、結語

本研究的主要影響和啟示：通過全媒體對高校思想政治工作的影響分析，揭示了全媒體影響高校思想政治工作主體的權威性、影響思想政治工作對象的素質發(fā)展以及影響高校思想政治工作的效果;通過對全媒體時代高校思想政治工作的創(chuàng)新研究，明確指出其重點方向：要創(chuàng)新高校思想政治工作的內容、方法、途徑以及機制。本文對探索高校利用全媒體開展思想政治工作的新路，大大提升高校思想政治工作的實效性，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

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