周國平

摘 要：在教學(xué)中檢索束縛學(xué)生個性的舊觀念和舊做法，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。長期以來，我國教育受應(yīng)試教育的影響很大，如何擺脫這種影響，讓學(xué)生在體育教學(xué)中更有效地發(fā)揮主體性、提高創(chuàng)新力，是目前要研究的問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；體育課堂；樂趣

在新課標(biāo)實施的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，養(yǎng)成從發(fā)現(xiàn)問題到大膽質(zhì)疑，最后形成創(chuàng)新能力。課堂是我們實踐的舞臺，怎樣通過有效的手段去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，應(yīng)該多方面地進行思考和探索。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我有如下體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提——建立平等的師生關(guān)系

體育教學(xué)過程是師生共同體驗課堂，分享勝利的喜悅。在這個過程中，學(xué)生的感受、評價最真實，所以體育教師要換位思考，不斷提高自身的素質(zhì)，因為建立良好的師生關(guān)系，教師的素質(zhì)是必要條件。例如，我擔(dān)任高年級教學(xué)時，會主動去和學(xué)生交朋友，課余時間聊一些學(xué)生比較感興趣的話題，有的學(xué)生在跟我親近后還會說上幾句悄悄話，這樣在不經(jīng)意間拉近了師生關(guān)系。實踐證明，要贏得學(xué)生的信任和尊敬，就需和學(xué)生平等地進行交流，拉近和學(xué)生的距離，形成平等的關(guān)系，學(xué)生才能在寬松的環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的關(guān)鍵——營造和諧的教學(xué)氛圍

新課標(biāo)下的體育課，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式豐富多彩，教師將課堂教學(xué)與生活實踐相聯(lián)系，關(guān)注、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在一二年級“勞動模仿操”的教學(xué)中，我用激趣法提問：“我們要開始勞動了，請大家思考，一顆種子變成豐收的果實要經(jīng)過哪些勞動？”“松土、播種、澆水、打農(nóng)藥、摘果子?！睂W(xué)生把整個豐收的過程說全了。大家?guī)е鴨栴}在老師的引導(dǎo)下，自由組合開始練習(xí)，學(xué)生運用各種方法，充分發(fā)揮想象，尋找答案。實踐證明，營造良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三、訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效途徑——運用啟發(fā)性課堂提問

教師要善于將問題設(shè)置在情境之中，來引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真思考，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。多采用啟發(fā)性問題進行提問，對開啟學(xué)生的創(chuàng)造性思維有很大的幫助。如，低年級的跳繩課，在學(xué)會雙腳并腳跳繩的基礎(chǔ)上，先肯定大家，對一部分跳得好的學(xué)生表揚，再提問：“還有哪些學(xué)生有更好的方法可以教大家？”學(xué)生聽了紛紛舉手回答。有的說：“可以邊跑邊跳?！庇械恼f：“可以兩個人一起跳?！边€有的說：“老師，我可以單腳跳?！薄傊?，精心設(shè)疑，善于引導(dǎo)，提問得當(dāng)，能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索知識的動機，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)他們的智力。

四、激勵創(chuàng)新思維的較好方法——采用學(xué)生自編自導(dǎo)

體育課教學(xué)過程中，運用自編自導(dǎo)能激勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。自編，發(fā)揮想象力；自導(dǎo)，鍛煉實踐能力。例如，在三年級武術(shù)的教學(xué)中，（在基本動作已經(jīng)學(xué)會的前提下）我把學(xué)生分成四人一組，男女生搭配，小組編一編，動作串起來，看看哪組編出的武術(shù)套路有新意。這樣一來，學(xué)生在自編、自導(dǎo)、自演的氛圍下組織能力、表演能力、欣賞能力等都得到了進一步的提升，創(chuàng)新思維得到了有效的激發(fā)。

我們的體育教學(xué)必須融入“創(chuàng)新”這個靈魂，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。因為世界時刻在變遷著，體育運動是在發(fā)明、創(chuàng)新中不斷進步的一門學(xué)科。同時我們教師也應(yīng)當(dāng)運用多種多樣的教學(xué)手段，我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，讓每個學(xué)生都能夠成為課堂生動的主角，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的有用人才。

編輯 魯翠紅