盧銀才

【摘 要】新課改下的教育教學措施必然面臨著改革的抉擇，然而如何更為有效地尋找到更適合新環(huán)境下小學生學習的教學方法，如何更好地培養(yǎng)起學生對小學數(shù)學學科的學習興趣是我們在教育教學過程中需要關(guān)注的地方。

【關(guān)鍵詞】新課改 小學生 小學數(shù)學 學習興趣 新策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.190

數(shù)學這門學科具有很強的實用性和學理性，在小學階段的教育教學中數(shù)學學科的地位非常重要，是主要課程之一。學好數(shù)學課程可以更好地為日后的日常生活服務，可以幫助學生們更好地學好初高中階段面臨的物理、化學、生物等課程，幫助學生們在學習的道路上少走彎路。然而，真正立足于數(shù)學教學這個事件上來講，如何培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣往往又是最為重要的，興趣是最好的教師，一旦學生能夠?qū)?shù)學學習產(chǎn)生興趣，這將大大地減輕學生學習數(shù)學的被動性，反而會有更加積極的心態(tài)投入到小學數(shù)學的學習過程中去，繼而努力取得較為優(yōu)異的成績。當然，如何更為有效地幫助學生們學好數(shù)學，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，筆者有自己的一套思路，主要體現(xiàn)在以下幾點。

第一，變單一的教學模式為師生互動性教學模式，營造歡樂課堂教學氛圍，有助于培養(yǎng)小學生對數(shù)學學科的學習興趣。在以往的教育教學過程中，教師們在授課過程中以傳授知識為最重要的課程任務，與學生之間的互動反而比較少，如果在當前的教育環(huán)境下繼續(xù)延續(xù)以往的教學模式將于國家對人才的需求不相適應。在當前的教育背景下我們要培養(yǎng)的是更加注重思維創(chuàng)新能力和社會實踐能力的新型人才，這無疑對教師的教學提出了更高的要求。隨著新課改的實施，我們要改變以往單一化教學的方式，將單一性的教學模式為師生互動性教學，加強師生之間的溝通和互動，努力地拉近與學生之間的距離，這將在一定程度上更有助于教師的課程教學，也將大大地有助于學生的數(shù)學學習。

比如說，在上課的過程中教師可以針對一些具體的問題與學生之間進行有針對性地探討，也可以讓學生們針對教師的授課方式提出自己的建議等等，我們努力的拉近與學生之間的距離也是為了學生的數(shù)學學習考慮，在相對和諧的師生關(guān)系的維系下學生往往會更愿意與我們交流和溝通，這樣的情境下我們就能夠知道學生在校園生活中的實際訴求，在與學生搞好關(guān)系的前提下更好地引導學生們養(yǎng)成好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習意識和促進學生對數(shù)學學習興趣的產(chǎn)生。當然，良好的課堂教學環(huán)境和氛圍也是必要的。為了更好地為小學生的數(shù)學學習提供優(yōu)質(zhì)的指導，除了要提升我們自身的教學技能之外，我們還需要努力地營造好的教學環(huán)境，讓學生們能夠在一種比較輕松愉悅的環(huán)境下開展數(shù)學課程學習對于學生們的數(shù)學學習自主性的養(yǎng)成和數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)也是比較有用的策略。

第二，實施翻轉(zhuǎn)課堂教學的方式，及時運用多媒體技術(shù)輔助教學，豐富課堂教學活動的形式和內(nèi)容，這種方式對于我們更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣也是比較有效的方式。隨著新課改的實施，各地院校紛紛針對新課改提出了新的教育教學方案，作為教師而言我們也需要讓我們的教學方式能夠及時地做到與時俱進，能夠?qū)⒆钣行У慕虒W方式運用到我們的教學過程中去才是我們對學生們最負責的表現(xiàn)。而在眾多的教學方式的改革中，將多媒體技術(shù)應用到小學數(shù)學課程教學中極大地便捷了我們的教學過程，使得教師們從繁重的備課壓力中解放出來，能夠節(jié)省更多的時間與學生之間展開課程互動與交流。

此外，通過多媒體技術(shù)我們可以更好地豐富課程教學內(nèi)容，豐富課程教學的形式，能夠做到在有限的時間內(nèi)給學生們以更高效的方式傳遞科學文化知識，且更能夠滿足學生的學習需求。比如說，在幾何圖形的認知這一節(jié)課中，我們可以在課堂上通過PPT的形式呈現(xiàn)出很多生活中的實用工具，可以將很多圖形的設計過程以圖形的方式按步驟呈現(xiàn)在同學眼前，使得學生們能夠更直觀的觀察到圖形的制作過程。而且，隨著電腦科技的普及，現(xiàn)在電腦幾乎家家具備，因此為了更好地給學生們提供鍛煉的機會，我們可以授課過程中給學生們安排一定的家庭作業(yè)，在班級內(nèi)部建立QQ群，讓學生們通過回家觀看幻燈片的形式提前預習課文，由學生家長負責監(jiān)督，在真正的上課過程中讓學生們能夠帶著問題參與課程教學過程中，這樣對于學生們的數(shù)學學習將會更有幫助，長此以往也有助于學生們數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)。

第三，寓教于樂，將小學數(shù)學教學盡可能地生活化也是一種比較好的教學形式，讓學生們在參與游戲或者是其他娛樂活動的過程中學習到相關(guān)的學科知識，這也是一種比較有效的教學方式，對于小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)也是比較有效的策略。其實在真實的教學情境中，教師們可以根據(jù)自己班級內(nèi)部學生的實際情況采取有針對性的方式開展教育教學工作，這一點不是固定不變的，因為對自己班級學生最了解的始終是教師自己，哪種方式更能夠受到學生們的喜歡和接受教師心中也是有自己的認知的。

在筆者看來，寓教于樂也是一種比較好的教學方式，我們可以改變以往教學過程中比較嚴肅的氛圍，盡可能地調(diào)動學生在課堂教學活動過程中的積極性，通過背誦口訣或者是做游戲的方式來學習課程內(nèi)容或許對于學生們來講更受歡迎一些。在當前的教育環(huán)境下，學生是教育教學活動的中心，作為教師而言我們要擔當起引導學生參與學習的作用，讓學生們能夠在我們的正確引導下自覺地尋找問題的答案，找到解決問題的思路。這種比較開發(fā)性質(zhì)的教學形式反而有助于學生發(fā)散思維的鍛煉，對于學生個人的成長成才來講也是非常有幫助的。

小學階段是學生學習生涯的基礎階段，在這一階段教學過程中努力地幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，對學習知識這件事情產(chǎn)生一定的興趣是我們在這一階段教學中的重要任務。因此，我們一定要注意做到在對以往的教學方式進行反思和總結(jié)的過程中，及時尋找更有助于學生們學習的方式方法，在不斷地探索和經(jīng)驗的總結(jié)中尋找好的方法，努力幫助學生在興趣產(chǎn)生的基礎上更高效的學習科學文化知識，并能夠取得優(yōu)異的成績，這是在接下來的教育教學中作為教師的我們需要繼續(xù)努力的地方，也是我們需要為學生們做到的一些基本的指導需要。以上幾點僅僅是筆者個人的幾點觀點，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W有所幫助，同時也希望大家能夠有更多有效的教學方式共享。其實只要師生共同努力，只要足夠用心，一定可以達到我們的預期目標。