郝軼

摘 要：數(shù)學(xué)是邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的講授會(huì)把數(shù)學(xué)課變得枯燥乏味。在學(xué)習(xí)的過程中，有了興趣，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)的快樂。建立新型的師生關(guān)系能使教學(xué)變得更加融洽，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過新穎的導(dǎo)入和多種形式的課堂教學(xué)都能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）06-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.118

隨著素質(zhì)教育深入人心，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為每位教師關(guān)注的問題?？鬃釉?jīng)說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇门d趣來激活學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、建立新型的師生關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系是一種非常特殊的人際關(guān)系，而新型的師生關(guān)系是建立在民主、平等、尊重的基礎(chǔ)上的。教師的工作是需要耐心和細(xì)心的，尤其是小學(xué)教師，對(duì)學(xué)生身心的影響尤為重要，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的言行舉止。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，容易把事情弄得一團(tuán)糟，同時(shí)也會(huì)傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生就會(huì)“破罐子破摔”，從此走下坡路。因此，我們要竭盡所能去關(guān)心、照顧、教育學(xué)生，一視同仁，公平公正，不冷落、不挖苦學(xué)生。在教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。不管是優(yōu)生，還是差生，犯了錯(cuò)誤應(yīng)一樣對(duì)待，上課發(fā)言的機(jī)會(huì)應(yīng)是平等的。教師必須努力讓自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，絕不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。要真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生，一切困難就會(huì)迎刃而解。

教師要愛學(xué)生，而且這種愛是真誠(chéng)的，要體現(xiàn)在教育教學(xué)工作的各個(gè)方面。如生活上、學(xué)習(xí)上、思想上能與學(xué)生保持融洽，讓他們把你當(dāng)成他們的知心朋友，或者是親人，這對(duì)于穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。例如，在教“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了圓的周長(zhǎng)是它的直徑的π倍時(shí)，我馬上表?yè)P(yáng)，這樣就調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谘芯繑?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)自己更有信心，把有興趣變成感興趣。而對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更要鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心，并且給予正確引導(dǎo)，使他們體會(huì)到自己也會(huì)受到尊重，感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，這樣也就不知不覺地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新穎導(dǎo)入，激起興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睂?dǎo)入得好，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，起到事倍功半的作用，從而打開學(xué)生智慧的大門。因此，我們要把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)“情景”，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)的過程中。例如，在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，我拿出事先準(zhǔn)備好的蘋果，指明一名學(xué)生來到講臺(tái)，給兩個(gè)同學(xué)分蘋果，并在黑板上寫出每人分的蘋果的個(gè)數(shù)。先把4個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué)，再把2個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué)，最后再把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué)，這時(shí)問：“每人分幾個(gè)？”學(xué)生答：“每人分半個(gè)?！薄霸鯓佑靡粋€(gè)數(shù)把半個(gè)蘋果表示出來？”學(xué)生用自己的方法把半個(gè)蘋果表示出來。這樣，從感興趣的事情出發(fā)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣對(duì)他們學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。

三、挖掘教材內(nèi)容的趣味因素，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教師充分挖掘教材的趣味因素，學(xué)生才能學(xué)得好，才能對(duì)課堂教學(xué)感興趣。學(xué)生對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)易于接受教學(xué)，就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)、去探究。在教學(xué)中，教師要善于挖掘教材中激發(fā)學(xué)生興趣的因素。新課改新教材的一大特點(diǎn)是將教學(xué)內(nèi)容融入一個(gè)個(gè)情景中，我們可以根據(jù)教材中的插圖、故事等創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生觀察、想象，寓教學(xué)于娛樂之中，使學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)興趣日益增強(qiáng)。

四、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)天地 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生興趣的激發(fā)和保持，和學(xué)生的活動(dòng)分不開的，豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略。在教學(xué)中，教師要給學(xué)生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們討論，使他們主動(dòng)參與，成為課堂的主人，從而把枯燥的課堂轉(zhuǎn)化為輕松的演講。課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生“動(dòng)起來”“活起來”。要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，去獲取知識(shí)，精心組織學(xué)生積極參與教學(xué)討論，探究活動(dòng)允許學(xué)生爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯、質(zhì)疑，允許學(xué)生用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，不拘泥于循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)方式，力求學(xué)習(xí)方式和方法創(chuàng)新。如我在講“正方形、長(zhǎng)方形、圓的面積” 比較時(shí)，先讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的鋁絲拿出來（鋁絲同樣長(zhǎng)），然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手把鋁絲彎成正方形、長(zhǎng)方形和圓，在讓學(xué)生算出三個(gè)圖形的面積，進(jìn)行比較。這樣，通過自己的動(dòng)手學(xué)習(xí)體驗(yàn)新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、巧設(shè)練習(xí)，增強(qiáng)興趣

在教學(xué)中，練習(xí)是非常重要的，練得好，會(huì)起到事半功倍的效果。通過練習(xí)，學(xué)生可以扎實(shí)地掌握知識(shí)，合適的練習(xí)是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以精心設(shè)計(jì)練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但學(xué)生的興趣往往會(huì)被呆板的練習(xí)形式而淹沒，如何走出這種不利于學(xué)生發(fā)展的困境呢？這就要求教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)內(nèi)容要新穎。這種方法不僅能使學(xué)生的思維活動(dòng)始終處于一種由淺入深、由表及里，由一道題到一組題的動(dòng)態(tài)活躍進(jìn)程之中，而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，把有關(guān)知識(shí)觸類旁通，舉一反三。如教學(xué)例題前我先設(shè)計(jì)了一道準(zhǔn)備題：四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做早操，每行排12人，正好排4行。如果每行排8人，可以排多少行？然后變換條件，出示例：四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做早操，每行排12人，正好排4行。如果每行少排4人，可以排多少行？接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)系再繼續(xù)變換題目，如：變換問題：四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做早操，每行排12人，正好排4行。如果每行排8人，可以多排多少行？

變換條件和問題：四年級(jí)同學(xué)排隊(duì)做早操，每行排12人，正好排4行。如果每行少排4人，可以多排多少行？通過這樣的一題多變訓(xùn)練，使學(xué)生正確地理解了題意，掌握了數(shù)量關(guān)系及選擇解題的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，練習(xí)要聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)要講來源、講用處，通過聯(lián)系實(shí)際，解決學(xué)習(xí)生活中的問題，讓學(xué)生感到生活中處處有教學(xué)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是十分關(guān)鍵的，是學(xué)好這門功課的重要前提。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能在樂中學(xué)，逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，在教學(xué)中，我們要采用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們輕輕松松地學(xué)會(huì)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳壽勇.如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣——讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[J].求知導(dǎo)刊， 2014（6）：110.

[2] 王學(xué)超.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣[J]. 教育科學(xué)（全文版），2016（5）：25.endprint