弋寧芳

摘 要：網(wǎng)絡文化是一種最近幾年剛剛興起的大眾文化，其特點是豐富多元、顯示虛擬和平等開放等特點。網(wǎng)絡文化對初中生的思想品德教育有著無法忽視的負面影響及沖擊，主要包含了對初中生正確價值觀的裂變、弱化初中生的思維等。對此，需要采取積極有效的措施，增強初中生思想品德教育的實效性；對思想品德理論課程的作用進行充分發(fā)揮，強化校園文化建設，加強網(wǎng)絡道德教育。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化；初中；思想品德教育

網(wǎng)絡文化對于初中思想教育工作是一把雙刃劍，優(yōu)點和缺點共存，關鍵要全面正確認識該思想工作的特點，這一思想教育工作是十分復雜的，不但要重視建設和管理，結(jié)合疏導來開展，同時還要占據(jù)網(wǎng)絡思想品德工作中的領先陣地，建立積極健康、是非分明的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡環(huán)境，將人才培養(yǎng)和塑造良好的初中學生人格作為目標。

一、網(wǎng)絡文化對初中思想教育的不良影響

1.文化道德素質(zhì)

依據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，網(wǎng)上的非學術(shù)性信息中，將近占50%是和色情信息相關的，電腦網(wǎng)絡技術(shù)傳播色情內(nèi)容的成本低，傳播具有隱蔽性、快速性的特點，傳播起來十分容易，這就容易導致青少年出現(xiàn)不道德的行為和犯罪行為的增多。

2.個人素質(zhì)的影響

教師權(quán)威和初中生個性在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下產(chǎn)生了較大的沖突，網(wǎng)絡發(fā)展對教育權(quán)威資源實行了重新配置，導致教育低廉化，初中教師不再是稀有資源，教師的專業(yè)權(quán)威、感召權(quán)威和傳統(tǒng)權(quán)威在逐漸的衰落。此外，網(wǎng)絡文化發(fā)展導致當前初中生的生活逐漸變得非群體化和個性化，這樣的生活方式對其發(fā)展提供了一定的機會，初中生對于直接性的思想教育灌輸不再那么容易接受，當前的學生不斷地挑戰(zhàn)權(quán)威，導致思想教育效果嚴重下降。

3.影響心理認知

信息瀏覽量大，內(nèi)容多，在頻繁的上網(wǎng)中，初中生會瀏覽大量信息，同時這些信息涉及了品德、文化、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，這對學生的認知面進行了極大的擴展。但是互聯(lián)網(wǎng)上的大部分信息很快就會消散，極大地干擾了學生的思考和價值取向，甚至會麻痹初中生的認知，對學生的有效思維活動直接產(chǎn)生影響。

4.心理情感的不可靠

互聯(lián)網(wǎng)上各種軟件中的虛擬情感互動較多，人與人之間的真誠度較低。網(wǎng)絡文化對初中生的交流空間進行了充分的擴展，對初中生及他人的交流空間產(chǎn)生了較大的影響，這就使得初中生和社會上形形色色的人都可以交流，造成其生活和學習人際關系模式的變化。

5.形成虛擬化的心理信念

太多的理想化角色、現(xiàn)實信仰缺失以及網(wǎng)絡空間新鮮事物在持續(xù)的涌現(xiàn)，為當代的初中生創(chuàng)造了一個虛幻和真實結(jié)合的世界。在這個世界中，初中生所看到的東西都對現(xiàn)實中的不完善和不完美實行了補充，得到心理上的滿足，導致學生成為了信仰虛無主義的幻想者，有的甚至出現(xiàn)了畸形人格。

二、針對網(wǎng)絡文化對初中生思想帶來不良影響的解決策略

1.樹立品德方向，創(chuàng)造積極性的輿論環(huán)境

由于社會制度、價值觀念、個人愛好各個方面的差異，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)各種信息的良莠不齊，我們要正確引導初中生。積極主動參與思想品德工作并進入到網(wǎng)絡中，在網(wǎng)絡中占領自己的強大陣地，宣傳和弘揚正確的價值觀。依靠思想品德教育，開展多樣化品德宣傳教育。目前大量的初中實現(xiàn)了根據(jù)學生喜好建立學校網(wǎng)站或網(wǎng)頁，借助這些方式將學生興趣逐漸引導至繁榮校園文化方面，提升初中生明辨是非的能力。

2.強化網(wǎng)絡及網(wǎng)絡道德管理

伴隨時代發(fā)展和人類需求，鑒于計算機通信及信息技術(shù)支持的網(wǎng)絡，已經(jīng)慢慢成了知識經(jīng)濟時代人與人之間相互聯(lián)系的橋梁，但在網(wǎng)站上不負責任的發(fā)各種消息，甚至利用其宣傳暴力和淫穢內(nèi)容。對此各級公安機關及文化部門需要對全網(wǎng)絡的防衛(wèi)系統(tǒng)進行建立和健全。實現(xiàn)網(wǎng)絡規(guī)范化運作，嚴格審查局域網(wǎng)、免費個人主頁鏈接等，依靠網(wǎng)絡技術(shù)、行政、法律等手段，組織多種不良信息進校園的活動。

3.建立優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡思想品德教育人員

構(gòu)建網(wǎng)上的思想品德教育系統(tǒng)，借助擅長開展思想品德工作，同時還要掌握一定的網(wǎng)絡技術(shù)人才，該群教育工作者要具備崇高的品德思想傳播使命感，對網(wǎng)絡文化的特點了如指掌。良好的道德修養(yǎng)是網(wǎng)絡時代下合格思想品德教育工作的必要素質(zhì)。因此，其需要緊密地跟隨時代步伐展開對思想教育工作者的計算機和網(wǎng)絡培訓計劃。思想品德工作者要徹底改變傳統(tǒng)的板報、喇叭等宣傳品德思想的落后情況。借助網(wǎng)絡、傳輸和交換等多種形式開展思想品德教育，對初中生開展相應的教育。

提升初中網(wǎng)絡文化建設是發(fā)展設計主義的必然要求。針對初中生開展思想品德教育工作，最重要的是實現(xiàn)思想教育和網(wǎng)絡的有機結(jié)合，采取引導、教育和管理等措施。通過引導加強管理，并且還要在管理中逐步實行引導。還要審時度勢，和潮流發(fā)展需求實行順應，持續(xù)研究最新網(wǎng)絡發(fā)展，探索全新思路，有效解決新的問題。

參考文獻：

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