李貴昌
關(guān)鍵詞:籃球;急停;交叉步突破;教學(xué)設(shè)計(jì)
中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1005-2410(2016)07-0058-02
一、指導(dǎo)思想
本課遵循“以學(xué)生發(fā)展為本” “健康第一” 的指導(dǎo)思想,重視教材的細(xì)研、學(xué)法的有效漸進(jìn),通過培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考、嘗試與體驗(yàn)、診斷與評價(jià),著力營造主動學(xué)習(xí)、合作互助的學(xué)練氛圍,激發(fā)學(xué)練興趣,促進(jìn)技能習(xí)得,努力實(shí)現(xiàn)健身、健心和健美的綜合教學(xué)效果。
二、教材分析
交叉步突破是高中《體育與健身》課程基礎(chǔ)內(nèi)容Ⅰ籃球教材中的學(xué)練內(nèi)容。它是由蹬跨—轉(zhuǎn)體探肩—推放球—加速四部分構(gòu)成。本學(xué)期共安排3課時(shí)(6課次),本課為第2、3課次,主要學(xué)習(xí)交叉步突破。該動作練習(xí)對學(xué)生突破能力和身體對抗具有較好的鍛煉價(jià)值。技能上需要掌握合理的幅度、角度、速度與保持低重心的突破方法,在體能上需要具備一定的上、下肢、爆發(fā)及背肌力量。
三、學(xué)情分析
該課的教學(xué)對象是10年級3、4班男生,總體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)認(rèn)真、求知欲強(qiáng),力量體能素質(zhì)較好,但籃球基本技術(shù)差異顯著,導(dǎo)致學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣、主動學(xué)習(xí)及自信表現(xiàn)不一。
【點(diǎn)評】:設(shè)計(jì)的開始部分作者通過圖片展示導(dǎo)入主題,學(xué)生能充分感受突破技術(shù)的重要性,采用各種條件作業(yè)下的練習(xí),為主教材的技術(shù)學(xué)習(xí)做鋪墊;基本部分各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),由淺入深,運(yùn)用各種輔助方法,來解決低重心、突破的幅度、角度、速度的教學(xué)重難點(diǎn),并提供給學(xué)生四種突破時(shí)機(jī)的方法,讓學(xué)生體驗(yàn)比賽的真實(shí)情境。