賈鈺

摘 要：近些年跨境電商產(chǎn)業(yè)的高職外語外貿(mào)人才越來越得到企業(yè)的重視，但人才還是供不應求。本文試圖從跨境電商產(chǎn)業(yè)的角度出發(fā)，對高職英語教育中語用能力培養(yǎng)方面存在的缺失進行分析，同時結(jié)合實際，提出相應對策，為提升高職外語外貿(mào)人才跨文化語用能力進行有益的探索。

關(guān)鍵詞：跨境電商;外語外貿(mào);語用能力

一、我國跨境電商發(fā)展的現(xiàn)狀及主要問題

跨境電商作為一種新型國際貿(mào)易業(yè)態(tài)，近些年保持了快速增長態(tài)勢并展示出巨大的發(fā)展?jié)摿?。商務部?shù)據(jù)顯示，2011年、2013年和2015年，中國跨境電子商務交易規(guī)模分別為1.6萬億元，3.1萬億元和5.5萬億元，其同比增長速度分別達到33.5%、50.0%和31.1%。據(jù)商務部測算，中國跨境電商交易規(guī)模2016年將增長到6.5萬億元。

跨境電商的飛速發(fā)展催生的一系列問題不勝枚舉，但當前制約跨境電商發(fā)展的最核心問題當屬人才問題，主要表現(xiàn)為既懂外貿(mào)知識、商務又擅長英語的綜合性復合人才問題。

為滿足我國經(jīng)濟，跨境電商發(fā)展對外語外貿(mào)人才的要求，高職院校就應分析英語教育現(xiàn)狀，大力培養(yǎng)學生的跨文化意識，提升學生的語用能力。

二、當前高職英語教育語用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

教育家Thomas（1983：94）將語用能力定義為： “the ability to use language effectively in order to achieve a specific purpose and to understand language in context.”（為了實現(xiàn)某一特定目標有效使用語言的能力和在語境中理解語言的能力）。這里包括了語用語言能力和社會語用能力兩個方面，分別涵蓋了對語言的語法等知識的掌握，以及對語言在特定語境中應用的掌握。只有綜合了這兩方面的能力，才能使語言使用者自如的運用所學語言。學生們必須同時學習和掌握語用語言能力和社交語用能力，才能夠真正符合高職英語教育的要求，兩者相互結(jié)合，才能使高職英語教育培養(yǎng)出跨境電商所需人才。

當前高職英語教育中語用能力培養(yǎng)存在的主要問題有：一是教材不夠新穎，更新較慢。好的教材不僅能夠幫助學生有效地學習，同時也能為老師省下很多不必要的麻煩;相反，不當?shù)慕滩膭t會誤導老師和學生;二是學生太過熱衷于考證，學校對學生的考核方式較單一;三是教師教學方法單一，對語用能力培養(yǎng)沒有給予足夠的重視。中國英語教育將語言教學的目標定位為能夠說出語法正確的句子，忽視語用能力的培養(yǎng)。

三、提升跨文化語用能力的對策

（一）開設英美影視欣賞課

影視資料的更新速度非?？?，每年都有上千部的英文電影上映。這些電影能夠更好地反映出真實的社會文化生活等，通過學習，學生能夠從中了解到當前最新的語言發(fā)展與變化，然后與教材充分結(jié)合能夠盡快提升自身的跨文化語用能力。原版英文影片所展現(xiàn)的真實的語境中，英語學習人員會明白許多語言的表達并非只有一種理解，也許對已經(jīng)學習的詞語以及表達方式有全新的理解。利用觀賞英文原版電影，語用能力將會獲得極大的提高。

（二）正確引導考證，改革測試體制

教師在鼓勵學生考證的同時，應跟學生強調(diào)不能為了考證而考證，要讓其在考證的同時提升自身的語用能力，不能成為手捧英語證書，實則英語文盲類人才。同時，應改革測試體制，不能以期末成績?yōu)闇剩罅υ黾俞槍φZ言應用能力的測試，以對學生的英語實際應用能力做出正確的評價，從而激發(fā)學生對提升跨文化語用能力的重視。

（三）采用多種教學方式和手段，豐富教學模式

在商務英語教學中，應充分利用手中掌握的資源，將教學方法多樣化、靈活化。例如：教師在教學過程中可以構(gòu)建不同類型的交際情境，令學生在其間扮演不同的角色，以英語來進行各種類型的交流，表演結(jié)束后，教師和同學就表演者的一些活動中出現(xiàn)的與跨文化語用原則不相符之處加以點評，并予以糾正。

在實際教學中，教師也可以不經(jīng)意簡總結(jié)日常生活交往中會出現(xiàn)的中西文化差異情況，并以之為背景來進行有針對性的教授，這一做法往往也會很好地促進跨文化語用能力的提升?？梢允箤W生在養(yǎng)成良好的英語思維習慣的同時，又可以增進學生對東西方文化的理解。

四、總結(jié)

高職英語教育還需要在十多年的教學經(jīng)驗上進行不斷更好的改進，大力提升學生的跨文化語用能力，才能適應跨境電商飛速發(fā)展對高職外語外貿(mào)人才的需求，使高職教育更好地為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

參考文獻：

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