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【摘要】在初中教育階段，不僅要向?qū)W生傳授豐富的知識，而且將培養(yǎng)學(xué)生的品行作為主要目標(biāo)，進(jìn)而確保學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，所以開展德育教育具有重要意義。在初中語文教學(xué)期間，由于部分語文內(nèi)容有著德育元素，那么，在語文教學(xué)中滲透德育，對學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)揮了主要作用。因此，本文針對初中語文教學(xué)中滲透德育展開了思考，從而挖掘語文教材中的主要思想，為學(xué)生思想道德的培養(yǎng)提供有利依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】初中;語文教學(xué);滲透;德育

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

當(dāng)前，在初中階段，教師更為注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，由于語文教學(xué)與德育教育有著密切聯(lián)系，因而在初中語文教學(xué)過程中，需要將德育元素滲透在語文教學(xué)中。通過充分挖掘語文教材中的德育材料，進(jìn)而在一定程度上提高語文課堂的思維水平，加強(qiáng)對學(xué)生價值觀念與道德觀念的正確引導(dǎo)，發(fā)揮初中語文的德育性與思想性教育的作用。

一、德育的內(nèi)涵

對于德育而言，其教學(xué)活動與社會實(shí)踐，主要的目的在于利用多種教學(xué)形式，使得學(xué)生對社會上公認(rèn)的道德原則與道德標(biāo)準(zhǔn)等有深刻認(rèn)知，在德育的作用下，有利于學(xué)生養(yǎng)成比較規(guī)范的性格特征。當(dāng)前，在初中語文教學(xué)過程中，極力推行德育教育和素質(zhì)教育，并將德育滲透到初中語文教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等多方面都得到全面發(fā)展，為學(xué)生的健康成長發(fā)揮了主要作用。

二、初中語文教學(xué)過程中滲透德育的重要意義

在初中語文教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教育觀念和思想等的影響，導(dǎo)致在很長時間內(nèi)，將傳授語文知識作為主要目標(biāo)，學(xué)生只要掌握字、詞和寫作等方面的內(nèi)容即可。隨著教育體制的不斷改革和完善，教育的根本不在于向?qū)W生傳授豐富的語文知識，而且通過實(shí)施語文教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)，尤其是加大德育教育的力度，進(jìn)而提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；诖?，為了順應(yīng)教育體制改革的要求，并且保證學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，其思想道德水平得到最大程度的提高。

對于初中語文教學(xué)而言，語文知識與德育有著密切聯(lián)系。那么，在語文教育開展過程中，不但要向?qū)W生傳授語文知識，而且將德育滲透在語文中，將德育教育與初中語文教學(xué)內(nèi)容互相整合，進(jìn)而為德育教育的開展搭建了良好的平臺。

在初中語文教材中，能夠找到相關(guān)原型，所以開展語文教學(xué)活動對學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮了主要作用。同時，將德育滲透在初中語文教學(xué)中，有利于德育教育目標(biāo)的完成，并且促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識時接受較好的德育教育，對學(xué)生行為的規(guī)范與正確思想的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用，所以將德育滲透在初中語文教學(xué)中，對學(xué)生的健康成長具有一定意義。

三、初中語文教學(xué)中滲透德育的主要措施

（一）將德育滲透在課外閱讀中

在初中語文教學(xué)過程中，教師為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣，需要加大閱讀教學(xué)力度，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為學(xué)習(xí)語文知識提供有力保障。學(xué)生通過實(shí)施課外閱讀，不僅積累了大量的知識，拓寬其視野，也為學(xué)生寫作水平與語文成績等的提升具有重要意義。同時，將德育滲透在課外閱讀中，對學(xué)生思想道德水平的提高發(fā)揮了主要作用。教師要結(jié)合學(xué)生的興趣、年齡和特征等，向?qū)W生推薦具有代表性的德育素材，并給予學(xué)生正確的課外閱讀指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生掌握了最佳的閱讀方法，才能在閱讀中收獲更多，也充分發(fā)揮了德育教育的重要作用。因此，在初中語文教學(xué)過程中，為了促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展，需要將德育滲透在教學(xué)中，尤其是將德育教育與課外閱讀整合在一起，從而為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）將德育滲透在語文實(shí)踐活動中

當(dāng)前，在初中語文教學(xué)過程中，為了確保素質(zhì)教育能夠符合客觀要求，需要將德育滲透在語文教學(xué)中，從而為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。在初中語文教學(xué)過程中，教師不僅僅將教材中的內(nèi)容向?qū)W生傳授，而且要加大對學(xué)生智力與思想道德等方面的培養(yǎng)。通過協(xié)調(diào)二者，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了使得在人才培養(yǎng)過程中素質(zhì)教育與德育教育可以協(xié)調(diào)發(fā)展，必須將知識與智力教育作為前提，在此基礎(chǔ)上大力開展德育教育，通過將德育滲透在語文實(shí)踐活動中，從而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升其能力。

比如，在《祖國啊，我親愛的祖國》教學(xué)過程中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，并且培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀和寫等多方面能力，教師先是向?qū)W生講解該文章的相關(guān)內(nèi)容，通過系統(tǒng)的講解，使得學(xué)生對文章內(nèi)容有深刻的認(rèn)知。同時，根據(jù)該文章內(nèi)容，教師結(jié)合其展開主題班會和演講比賽等，學(xué)生結(jié)合該文題寫出演講稿和辯論的內(nèi)容等，通過寫作和演講等方式表達(dá)其真情實(shí)感。教師在組織活動期間，為學(xué)生搭建了良好的平臺，教師圍繞著愛國的主題進(jìn)行深入思考，有利于其對德育教育有所認(rèn)知，學(xué)生在對學(xué)生加以指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對教師愛國主義精神的培養(yǎng)，從而確保德育教育在語文教學(xué)中得到更好的滲透，也為學(xué)生寫作能力、語言表達(dá)等能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

在初中語文教學(xué)期間，語文教學(xué)與德育教育有著密切聯(lián)系，所以將德育滲透在語文教學(xué)中，對提升學(xué)生的道德情操與思想水平等至關(guān)重要，也為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，確保所培養(yǎng)的學(xué)生能夠滿足社會對人才的基本要求?？傊?，在將德育滲透在語文教學(xué)中，在某種意義上，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。由于初中語文教材為德育教育的開展提供了主要材料，是開展德育教育的關(guān)鍵時期，學(xué)生通過接受德育教育，才能為日后的成長及發(fā)展提供有力保障，在語文教育期間，學(xué)生接受德育教育，對學(xué)生成才和形成愛祖國、愛集體、價值觀等具有重要意義。

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（編輯：付柳）