薛文斌

摘 要： 本文針對(duì)高中藝術(shù)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，探討提高藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法。

關(guān)鍵詞： 藝術(shù)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效率

藝術(shù)生普遍文化課基礎(chǔ)差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更差，有些學(xué)生更感到學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)望，實(shí)際上正在或已經(jīng)放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。藝術(shù)生考取大學(xué)是需要文化課作為支撐的，數(shù)學(xué)作為主科之一，其地位是不言而喻的。因此，怎樣讓這些藝術(shù)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)進(jìn)而順利通過(guò)會(huì)考和高考，對(duì)藝術(shù)班數(shù)學(xué)老師來(lái)講是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。本人從事藝術(shù)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，期間經(jīng)歷過(guò)不少困難與無(wú)奈，但同時(shí)從中逐步摸索和積累出了一些對(duì)藝術(shù)生行之有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而能較好地促進(jìn)藝術(shù)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、應(yīng)注重高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的變化特點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較具體，模仿性練習(xí)較多，強(qiáng)調(diào)基本技能訓(xùn)練。但高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)在基本概念理解基礎(chǔ)上創(chuàng)造性運(yùn)用，對(duì)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力等要求較高，另外學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法需要適應(yīng)過(guò)程。特別藝術(shù)生，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)積極性，甚至成績(jī)一落千丈。因此做好初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接工作顯得尤其重要。

提高學(xué)生對(duì)初、高中銜接重要性的認(rèn)識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，尋找相關(guān)知識(shí)連接點(diǎn)，學(xué)會(huì)知識(shí)過(guò)渡方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)例采取與初中對(duì)比的方法，給學(xué)生講清高中實(shí)習(xí)內(nèi)容體系特點(diǎn)和課堂教學(xué)特點(diǎn)，講明初高中數(shù)學(xué)在學(xué)法上存在的本質(zhì)區(qū)別，并向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀學(xué)法，指出注意事項(xiàng)。

二、以愛暖人，樹立信心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度

有些老師喜歡拿藝術(shù)生與文化生比成績(jī)，為的是找出差距，敦促他們追趕。實(shí)際上經(jīng)常這樣做只會(huì)讓藝術(shù)生對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)一步降低本身就不多的學(xué)數(shù)學(xué)的自信心。術(shù)業(yè)有專攻，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上文化生與藝術(shù)生之間應(yīng)該是沒有多大可比性的。只需讓藝術(shù)生明白只要他比別的藝術(shù)生強(qiáng)，只要現(xiàn)在的他比以前的自己好就足矣。這樣他就會(huì)看到希望，才能有信心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心應(yīng)該都是積極向上的，都渴望得到老師的鼓勵(lì)和信任。針對(duì)學(xué)生的心理特征，教師平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，不吝嗇施愛。如課后一句關(guān)愛的話語(yǔ)，課間一個(gè)簡(jiǎn)短的溝通等，都能引起學(xué)生共鳴。特別當(dāng)學(xué)生在某些方面做了不該做的事后，教師應(yīng)用一顆寬容和理解的心分析解決問(wèn)題。教師應(yīng)先弄清事情原委，然后對(duì)學(xué)生耐心教育，曉之以理、動(dòng)之以情，幫助學(xué)生分析行為不足及產(chǎn)生的后果等，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到自己的問(wèn)題，才能從根本上解決問(wèn)題，才會(huì)有效果。缺少溝通，僅嚴(yán)厲地批評(píng)，是不能從根本上解決問(wèn)題的。在教學(xué)中老師要關(guān)心、尊重、信任他們，學(xué)生就會(huì)自尊、自信，心情愉快、積極努力地學(xué)習(xí)；在生活中老師應(yīng)該多與學(xué)生交流，給予學(xué)生更多的關(guān)愛，在教學(xué)中付出更多耐心，獲得學(xué)生的信任與愛戴，構(gòu)建出和諧融洽的師生關(guān)系。往往在師生之間彼此互信的良好氛圍下，“教與學(xué)”會(huì)做得更為有效。

三、提高課堂效率，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

藝術(shù)生不僅要學(xué)文化課，還要花大量時(shí)間和精力學(xué)習(xí)專業(yè)課，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得時(shí)間緊、任務(wù)重，因此提高課堂效率就顯得尤為重要。

教過(guò)藝術(shù)班的老師或許都有同感，藝術(shù)生上課很多只聽講不做題，課都能聽懂，但題照樣不會(huì)做，課堂效率不高。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂效率高低在很大程度上取決于學(xué)生的潛能是否被充分激發(fā)出來(lái)。因此，不能總是讓臺(tái)上老師忙著，臺(tái)下學(xué)生閑著，應(yīng)該想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有目標(biāo)、都有任務(wù)、都有事可做，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，真正提高課堂效率。所以上課不要總是一講到底，而應(yīng)該設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與，如課上提些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考、分析，最后通過(guò)交流、討論、推理、驗(yàn)證得出結(jié)論。對(duì)于程度差一些的藝術(shù)生不能放棄，上課可以讓他們讀讀概念、背背公式或上臺(tái)做些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題。日有所進(jìn)，終有所成，實(shí)踐證明長(zhǎng)此以往，這些學(xué)生都會(huì)有不同程度的提高。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固基本技能

藝術(shù)生數(shù)學(xué)差的主要根源就是基礎(chǔ)差，藝術(shù)生數(shù)學(xué)有所突破的希望在于基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)是教學(xué)工作的重中之重。我的做法是把這個(gè)過(guò)程分成四個(gè)步驟，由表入里、由簡(jiǎn)到繁地把基礎(chǔ)和技能夯實(shí)鞏固。

第一步：對(duì)于新學(xué)的概念公式讓每個(gè)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記，這樣可以讓他們對(duì)新知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二步：引領(lǐng)學(xué)生做有關(guān)新知識(shí)的小題演練，進(jìn)一步鞏固加深學(xué)生對(duì)新的概念公式的理解和運(yùn)用。第三步：通過(guò)平時(shí)作業(yè)和小測(cè)及時(shí)反饋，找出學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上存在的各種問(wèn)題毛病，然后有針對(duì)性地訓(xùn)練。第四步：以本階段知識(shí)點(diǎn)為主干融合以往相關(guān)知識(shí)綜合演練，鞏固強(qiáng)化新舊知識(shí)，有助于學(xué)生理解各知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，從而加深對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)知，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。

從教以來(lái)，經(jīng)常面對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生。特別近年來(lái)接手藝術(shù)生的數(shù)學(xué)教育工作后，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)真的是個(gè)大難題，特別一些專業(yè)課非常好的學(xué)生，由于數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，沒有被高等學(xué)府錄取，更是十分遺憾。憑著對(duì)教學(xué)工作的無(wú)限熱忱，我漸漸摸索出一套適合藝術(shù)生的學(xué)習(xí)方法，我堅(jiān)信只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，藝術(shù)生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)，并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。

參考文獻(xiàn)：

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課題專用論文