張林浩++李迪++李明銳++張曉玲

摘要：思想政治教育對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的樹立，對其優(yōu)秀人格的塑造，對道德情操的陶冶都有著重要作用。本文將通過對大學生創(chuàng)業(yè)中思想政治教育的研究及教育方法的剖析，從各個方面淺析了思想政治教育在大學生創(chuàng)業(yè)中的作用，意在主張大學生及創(chuàng)業(yè)者、學校、社會注重思想政治教育的作用。對創(chuàng)業(yè)者來講，思想政治教育有利于提升個人道德素質(zhì)與思想修養(yǎng)；對社會來講，大學生創(chuàng)業(yè)中實施思想政治教育有助于推動整個社會教育的發(fā)展，有助于實施人才強國戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：思想政治教育作用；大學生；創(chuàng)業(yè)；必要性

在當今中國社會中，就業(yè)問題成為一個關(guān)注度較高的問題，這不僅因為我國是個人口大國，更因為隨著經(jīng)濟政治的不斷發(fā)展，國民文化水平的不斷提高，大學畢業(yè)生越來越多，競爭也越來越激烈，但有限的就業(yè)崗位使得更多的大學畢業(yè)生找不到工作，這種現(xiàn)象成為社會的一大問題，基于這一點，越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。那么如何正確的、科學的進行創(chuàng)業(yè)就需要有專業(yè)的指導思想。思想政治教育作為一項特殊的人類活動，在人才的培養(yǎng)和發(fā)展中具有重要作用[1]5。

一、思想政治教育在大學生創(chuàng)業(yè)中的必要性

思想政治教育是大學生不容忽視的一個重要內(nèi)容，在創(chuàng)業(yè)過程中，要將思想政治教育與大學生創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，調(diào)動創(chuàng)業(yè)者的積極性，指導創(chuàng)業(yè)者更好地去創(chuàng)新創(chuàng)造，使創(chuàng)業(yè)的路途更加順暢，取得理想的創(chuàng)業(yè)成就。

1.思想政治教育在大學生創(chuàng)業(yè)中具有不容忽視的積極作用

思想政治教育有很強的適用性和作用力，在大學生創(chuàng)業(yè)教育中，要充分的體現(xiàn)出思想政治教育這一獨特又有效的教育途徑的強大作用力，它對于任何一種具體性的教育都有著積極作用。那么對于創(chuàng)業(yè)中的大學生來說也是如此，思想政治教育者要全面把握其思想政治的特點并且用科學的方法進行教育，是思想政治教育積極性的充分發(fā)揮與體現(xiàn)。詳細的來說，目前高校的思想政治教育積極性方面對學生的調(diào)動性主要有兩個方面：第一，能加強大學生思想上的覺悟，是大學生通過自己的悟性很好的去把握創(chuàng)業(yè)，讓大學生在這樣一個教育過程中逐步形成自己的思想特點并且不斷地去追求更高層次的思想精神層面，這是一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質(zhì)；第二，發(fā)揮思想政治教育的積極性能塑造出大學生堅持不懈，努力進取，不斷開拓創(chuàng)新的人格特征，這是大學生創(chuàng)業(yè)成功的保證。在這里，引出來一個重要話題，那就是思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)者有著重要的內(nèi)在驅(qū)動力，這種驅(qū)動力是由思想政治教育對大學生內(nèi)在意識的影響、培養(yǎng)，使大學生在這種意識的驅(qū)動下積極主動地進行創(chuàng)業(yè)實踐。思想政治教育能在一定程度上幫助大學生樹立自身的創(chuàng)新意識，能培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新行為[1]。

2.思想政治教育為大學生成功創(chuàng)業(yè)提供正確方向

思想政治教育主要是對人們進行世界觀以及方法論教育。不僅要不斷地解決主觀性與客觀性相符合的問題，同時也還要解決主觀性是如何與客觀性相符合的問題。具體的說，也就是解決教育對象--人與自然的關(guān)系問題。對于利用思想政治教育來進行創(chuàng)業(yè)教育的研究和實施，也要不斷的去解決主觀性與客觀性相符合的問題。要思想政治教育的主旨，就要不斷地尋找新的方法，使其符合和適應思想政治教育。正確的方向是大學生人生路上的重要選擇，對大學生成長成才有著指導性的作用，因此在大學生創(chuàng)業(yè)中，正確的方向為大學生指出明路，而思想政治教育就為大學生創(chuàng)業(yè)提供了正確的方向。創(chuàng)業(yè)中的新思路、新的方法以及大學生創(chuàng)業(yè)新的現(xiàn)實意義，這些新的內(nèi)容，有助于激發(fā)出大學生自身的創(chuàng)造力以及創(chuàng)業(yè)動力。因此，思想政治教育作為具有導向性作用的航標，將會帶領(lǐng)需要創(chuàng)業(yè)的大學生進行一系列的創(chuàng)業(yè)教育和整體教育，指導他們用思想政治理論的科學方法進行創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)者們提供正確的方向，鼓勵大學生們不斷地去克服自身的困難和環(huán)境的困難，用自己的聰明智慧在創(chuàng)業(yè)這一汪洋大海上揚帆遠航。

3.大學生成長成才離不開思想政治教育

當前，絕大多數(shù)的高校都開設(shè)了思想政治教育這門課程，作為大學生教育中不可或缺的一部分，思想政治教育對大學生身心健康起著重要的作用。在思想政治教育的本質(zhì)當中，存在著這樣一種矛盾：特定的社會，一個特定的階層的人的思想道德要求和人民的實際的思想道德水平之間的基本矛盾。所以，大學生要做到一定社會階級所要求的思想品德與自身思想品德水準相符，就需要不斷地去提高自身思想政治素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)，加強自身心理健康教育，加深自我意識教育，不斷進行批評與自我批評。要做到這些，首先大學生要學習好思想道德修養(yǎng)這門課程，提升自身道德水準、道德素養(yǎng)；其次，大學生要主動學習思想政治教育中的法律課程，使自己熟悉了解并掌握我國的法律體系以及法律條例，使自身具備相應的法律知識；再者，大學生要主動學習掌握思想政治教育中的哲學知識。哲學是社會發(fā)展必不可少的一門重要知識學科，眾所周知，哲學是科學的世界觀和方法論，我們可以用哲學知識認識世界、改造世界，哲學可以指導我們更好的生活，指導我們更好的實現(xiàn)自身價值；最后，大學生要主動學習思想政治教育中的心理知識，加強自身的心理健康教育，培養(yǎng)自身健全的人格以及健康的心理，全方位的發(fā)展自身，使自己成長為有紀律、有文化、有道德、有理想的“四有”新人。

二、思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)者的作用

1.思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)者具有導向性作用

用思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)者進行引導教育就是思想政治教育的途徑及目的。怎樣讓創(chuàng)業(yè)者更好的接受思想政治教育就要從多方面考慮，包括創(chuàng)業(yè)者的自身條件，創(chuàng)業(yè)者個人的文化知識功底，創(chuàng)業(yè)者自身的道德素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)者的法律修養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)者的哲學素養(yǎng)，還有創(chuàng)業(yè)者對外界的適應能力以及對新事物的接受能力，這些都會影響大學生創(chuàng)業(yè)的成敗。那么，我們的思想政治教育就能很好的從這些方面入手，逐一的、仔細的對大學生創(chuàng)業(yè)者進行良好的、高層次的教育。要是大學生明確地認識到，主動接受思想政治教育，能使得大學生創(chuàng)業(yè)者認識到自身的不足，從各個方面不斷地提高自身的素質(zhì)能力，做好創(chuàng)業(yè)的前提。同時，思想政治教育也要符合現(xiàn)當代社會的政治要求和經(jīng)濟要求，大學生在創(chuàng)業(yè)實踐活動中，不僅僅是符合客觀規(guī)律客觀事實，也要遵循人文社會的規(guī)律，思想政治教育作為深層次的道德教育與精神教育，可以引導大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)方法以及創(chuàng)業(yè)目標中做出正確的選擇。它對大學生的人生觀、價值觀以及世界觀的正確形成具有著重要的導向作用。思想政治教育能使得大學生更好的實現(xiàn)自身的個人價值以及社會價值，大學生創(chuàng)業(yè)一方面使創(chuàng)業(yè)者獲得物質(zhì)上的滿足，更重要的一方面，也是為社會和人民做貢獻，這是一種精神上的滿足。

2.思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)者具有激勵作用

思想政治教育是這樣一種實踐活動：用思想政治教育理論來進行大學生的人格素質(zhì)以及思想教育，將理論應用于實踐當中。而這種實踐性活動的主要意義就在于其價值的實現(xiàn)。那么，這一價值的實現(xiàn)，就是在思想政治教育的實踐過程中體現(xiàn)的?！八枷胝谓逃褪且靡欢ǖ乃枷胗^念、政治觀點、道德規(guī)范，對其社會成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動?！盵2]4-5首先是要滿足人的思想道德發(fā)展的需要，其次，豐富人們的精神生活?！敖瓭擅裰赋鳇h的思想政治工作，從根本上說就是做人的工作，做群眾的工作，涉及人們的思想、觀念、意識等領(lǐng)域，也就是人的精神生活?！盵3]72[4]53優(yōu)良的道德情操和高尚思想境界的形成離不開外部力量的作用，但其中最重要的是加強自我完善。我們知道，在哲學中有內(nèi)因和外因之說，外因是影響性因素，而內(nèi)因才是真正的決定性因素。所以，在這樣一個教育過程中，外部力量只能當成輔佐，真正要做的是要加強自身建設(shè)，把自我意識與行動力高效地結(jié)合起來。

3.思想政治教育對大學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)具有提升作用

一個人的個人素養(yǎng)和道德素質(zhì)對一個人的成長成功具有著重要的作用。個人文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、精神素養(yǎng)是個人的人格養(yǎng)成的核心內(nèi)容，德素質(zhì)是一個人與外界交流的紐帶。一個人能不能與他人和睦相處，能不能與集體很好的合作，基本上取決于這個人的道德素質(zhì)。雖然文化知識對個人的成功成才很重要，但是道德的地位是不容忽視的。也可以說，一個人的成功很大一部分是由個人的道德素質(zhì)來決定。因此，對于大學生創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)同樣也決定著創(chuàng)業(yè)者能否創(chuàng)業(yè)成功。[5]思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升主要分為三個方面，首先，要從大學生創(chuàng)業(yè)者的道德素養(yǎng)入手。道德是一個人的形象標簽，要讓大學生主動接受思想政治教育，讓大學生意識到自己在道德方面的不足之處，提高道德意識和社會公德意識。要從大學生創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)方面入手，加強大學生創(chuàng)業(yè)者的心理建設(shè)，使其擁有強大的心理承受能力和應變能力，能很好地應對創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的各種情況，做到處變不驚，即使屢戰(zhàn)屢敗也不怕重頭再來；其次，從大學生創(chuàng)業(yè)者的文化素養(yǎng)入手，不斷提高他們的文化知識水平，加強創(chuàng)業(yè)者的自主學習能力，使他們擁有較高的知識文化素養(yǎng)：最后要從大學生創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)方面入手，加強大學生創(chuàng)業(yè)者的心理建設(shè)，使其擁有強大的心理承受能力和應變能力。思想政治教育能提高大學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，使其做一個合格的高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者。

三、思想政治教育能為大學生提供科學的創(chuàng)業(yè)方法

創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育方法具有舉足輕重的作用，它是完成整體教育必不可少的環(huán)節(jié)。利用思想政治教育進行創(chuàng)業(yè)教育主要具有以下方法：

1、宣傳激勵法

大學思想政治教育為大學生的人生觀、世界觀以及價值觀的形成提供了方法。激勵宣傳法是思想政治教育在大學生在創(chuàng)業(yè)過程中以各種形式有效及時地傳播并且傳遞大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容與信息的一種科學方法。思想政治教育進行宣傳教育，這是最基本的教育方式。校園里我們知道是可以通過學校的一些報刊、專欄或者廣播來進行宣傳教育。大學生身處校園，每天都會受到校園文化的熏陶。廣播作為一種校園中常見的集休閑與宣傳工作為一體的校園文化對傳播思想政治教育有著重要作用。同學們在聽廣播的同時自然而然的吸收了傳達出來的信息。報刊欄也是宣傳思想政治教育的好手段。學校報欄隨處可見，大學生可以利用閑暇時間或者等人的空隙時間來觀看，這種隨處可見的報欄宣傳很好的起到了潛移默化的教育作用。最廣泛應用宣傳教育平臺便是網(wǎng)絡了，網(wǎng)絡信息的傳播范圍很廣，對大家影響也較大，正因如此網(wǎng)絡成為了較快捷、廣泛的宣傳載體。當然，除了以上宣傳手段外，學校也可以根據(jù)自己的情況用學生感到新鮮易接受的方式進行思想政治宣傳教育。

2、典型教育法

典型教育作為思想政治教育中常用的方法，對思想政治教育的貢獻比較大。從小我們就學習用名人成功的例子來進行教育，那么用典型教育法進行思想政治教育是必不可少的。[6]37-38 在大學生創(chuàng)業(yè)中進行思想政治教育需要用典型的正面的積極地實例來進行教育。典型教育法是依據(jù)現(xiàn)當代的學生心理來指定的。我們現(xiàn)當代的學生們都有著一定的從眾心理，跟潮流，追星，更換新出的手機等等都屬于跟風的從眾心理，并且在追星的過程中也會學習模仿別人。那么這樣一種心理行為特征就需要用典型教育法來進行思想政治教育的滲透。有心理學家指出當一個人感知另一個人時，便會生出模仿的欲望。就比如我們有些人在追星的過程中，自己偶像所喜歡的東西自己也去追逐，偶像穿的衣服自己也要去買這個牌子，也不會去考慮自身的經(jīng)濟狀況，這是一種盲目的模仿，這種現(xiàn)象便不能作為典型教育的實例，否則會對學生帶來負面影響。另一方面，將偉人或者杰出的人物作為自己的榜樣來進行學習模仿，學習他們的人格、行為、思想等方面，使自身形成更優(yōu)秀的人格，擁有更豐富的思想，是自己變得比之前更好更優(yōu)異。那么這一方面的典型教育就是積極的正面的教育，我們的思想政治教育便采取了如此方式。因此思想政治教育就要根據(jù)這一特點，創(chuàng)造典型的教育體系。這三個方面各有各的特點。形象性是生動有趣的進行實例描述，從而調(diào)動起學生的興趣。示范性有以身作則的意味，通過示范行教育，使學生能夠更加主觀全面的認識到思想政治教育的深層作用。

3、咨詢法

咨詢法是眾多教育方法中的一種，對于思想政治教育也是如此，它同樣也是大學生創(chuàng)業(yè)中思想政治教育的又一典型方法。提問咨詢法是指在咨詢過程中進行思想政治教育的方法，它指的是在教育實踐中，所有的教育顧問者為學生提供的進行咨詢的問題疑惑進行解答分析。大學生通過這種方法可以更加直觀的了解思想政治教育，明確思想政治教育的要求和目的，與此同時，教育者可以用自身的語言魅力及人格魅力和大學生拉近距離，使大學生產(chǎn)生信任感。如有的同學前來咨詢，向教育者提出各種問題，教育者應該要用良好的態(tài)度和溫柔的話語為咨詢提問的同學進行解答和講解，使其完全理解。這樣一種思想政治教育的方法可以使學生們通過另一種方式接受理論知識，激發(fā)學生的興趣，提高學生的認知能力。思想政治教育者要通過交流去了解學生內(nèi)心真實的想法，消除學生心中的顧慮并激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)的熱情，更好的達到教育的目的。

參考文獻：

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