張曉春

摘要：針對(duì)新課改后的高中英語(yǔ)填空題的解題方法進(jìn)行詳細(xì)分析，將高中英語(yǔ)填空題分為幾類(lèi)，針對(duì)這些類(lèi)型，總結(jié)了解題方法。希望對(duì)這些內(nèi)容的分析，為高中英語(yǔ)填空題教學(xué)提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語(yǔ)填空題；解題方法；句型搭配

高中英語(yǔ)填空題的種類(lèi)繁多，這些題目針對(duì)不同方面對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)進(jìn)行考察，例如語(yǔ)法填空、詞組填空或者句子搭配等填空庫(kù)形式。學(xué)生解決填空題的速度，直接關(guān)系高中生英語(yǔ)考試成績(jī)，這和高中英語(yǔ)教師的教學(xué)水平也存在著一定的聯(lián)系。如何找到快速便捷的解題技巧，一直是高中英語(yǔ)教師探討的問(wèn)題。

1高中不同類(lèi)型填空題難點(diǎn)分析

1.1語(yǔ)法填空的特點(diǎn)

語(yǔ)法填空單詞的詞性所涉及的范圍相對(duì)較為廣泛，解答這種填空題時(shí)，出題人一般會(huì)大范圍的選擇名詞、副詞、形容詞以及動(dòng)詞等等，然后將詞性的考點(diǎn)和詞綴進(jìn)行結(jié)合，這種考核方式對(duì)在一定程度上影響學(xué)生的判斷力[1]。

高中英語(yǔ)填空題內(nèi)涵蓋的單詞也是多樣性的，表現(xiàn)形式有不完整的句型等。學(xué)生在解題過(guò)程中很難準(zhǔn)確辨別出句子所在時(shí)態(tài)，加上單詞和語(yǔ)法形式多樣，每個(gè)單詞有能夠演變出不同種類(lèi)的形式，導(dǎo)致題目難度增加。

高中英語(yǔ)所涉及的句子結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，這一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在語(yǔ)法上，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法掌握程度不深，就很難解答這一類(lèi)型的題目。在新課改以后，出題人所設(shè)置的題目均較為冗長(zhǎng)，并且結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，這些均增加了高中英語(yǔ)填空題的難度。

1.2詞組和句型搭配填空題的特點(diǎn)

詞組設(shè)置樣式繁多，這一特點(diǎn)是高中英語(yǔ)詞組填空題中慣用的考核花樣。將多個(gè)句型搭配相似的詞組和句型相互配合，然后讓學(xué)生選擇，導(dǎo)致很多學(xué)生在選擇時(shí)出現(xiàn)混淆。

句型拗口，并且具備較強(qiáng)的邏輯性，這種考個(gè)方式也是高中英語(yǔ)填空題中經(jīng)常出現(xiàn)的形式，出題者故意選擇相對(duì)拗口的句子，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，如果學(xué)生對(duì)單詞掌握不夠牢固，就難以完整的翻譯出句子的大意[2]。

1.3完形填空的特點(diǎn)

通常情況下，這種題型中可閱讀的文章較短，但是設(shè)置的填空較多。出題者設(shè)置這一類(lèi)型的題目均均會(huì)從篇幅較長(zhǎng)的文章中選取一個(gè)小段，探后設(shè)置填空，導(dǎo)致學(xué)生思維出現(xiàn)斷層，不能對(duì)文章中的邏輯進(jìn)行順利銜接。這一類(lèi)題型的測(cè)試目的是考核學(xué)生的語(yǔ)言能力，因此需要對(duì)文章的長(zhǎng)度進(jìn)行控制。讓學(xué)生通過(guò)自這一小段文章挖掘文章的深層密度。通常親狂工況下，這一文章的長(zhǎng)度為350——450個(gè)單詞，平均每行都會(huì)有一個(gè)填空。完形填空題屬于高中英語(yǔ)填空題中的一個(gè)難點(diǎn)。

2.高中英語(yǔ)填空題的解題策略

2.1語(yǔ)法填空題的解題策略

2.1.1明確出題人的出題意圖

教師在高中英語(yǔ)填空題教學(xué)過(guò)程中，首先自身要明確出題人的出題意圖，然后教會(huì)學(xué)生如何判斷出題人的出題意圖，這樣可以有效的對(duì)答案進(jìn)行篩選。其主要方式是，在題目中句子的前后對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行查找，然后對(duì)整個(gè)句子進(jìn)行通讀，分析這一句子所表達(dá)的意思，更進(jìn)一步的明確出題人的出題意圖，從而了解出題人所要考察的內(nèi)容，正確選擇答案。

2.1.2熟記語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

解答高中英語(yǔ)填空題的過(guò)程中，學(xué)生所掌握的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)越多，對(duì)語(yǔ)法的熟練程度越高，就會(huì)越快速準(zhǔn)確的解決填空題，若想熟練掌握較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，只有讓學(xué)生多讀多背，并沒(méi)有快捷的辦法[3]。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因?yàn)楸痴b語(yǔ)法結(jié)構(gòu)十分枯燥，這就需要教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生快速的掌握高中語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如，通過(guò)搶答的方式進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的練習(xí)，或者創(chuàng)設(shè)一定的情境，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的印象。

2.1.3積累豐富的詞匯

英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，詞匯的大量積累對(duì)答題具有舉足輕重的作用。大量積累詞匯的方式有，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，多閱讀文章和英語(yǔ)句子，并且逐一將文章翻譯，從中獲取詞匯量。

語(yǔ)法填空題一般是以“閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容”的形式進(jìn)行測(cè)試的。這種題目通常是對(duì)學(xué)生掌握短語(yǔ)或者句式情況進(jìn)行考察。例如，……The Adobe dwellings __（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even__most modern of architects and engineers ……其中第一個(gè)空格后邊口號(hào)內(nèi)的build的過(guò)去分詞，而第二個(gè)空格中應(yīng)當(dāng)填的是冠詞the，最高級(jí)是在most前面加the。

2.2詞組和句型填空的答題技巧

2.2.1關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)法

這種方法主要運(yùn)用在形態(tài)性語(yǔ)言上，在答題過(guò)程中要注意語(yǔ)言和形態(tài)之間相互統(tǒng)一，并且關(guān)注句子的銜接作用，銜接較為流暢的語(yǔ)義較為符合文章的意思，從而明確填空題的關(guān)鍵詞。

2.2.2出現(xiàn)頻率低的排除法

通常情況下，出題人對(duì)填空題進(jìn)行設(shè)置的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)設(shè)置和正確答案相類(lèi)似的單詞，從而混淆學(xué)生的判斷。對(duì)于這樣的題目，其中出現(xiàn)頻率最低的單詞通?？梢员慌懦?，從而順利去掉一個(gè)障礙。

2.3完形填空的答題技巧

快速瀏覽，對(duì)文章大意進(jìn)行掌握，不要著急選擇。在閱讀時(shí)，了解文章的背景，當(dāng)讀到難以理解的地方，可以跳過(guò)去，待其他填空填完之后，最后填寫(xiě)難以理解的地方。

結(jié)束語(yǔ)：

總之在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要熟記語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)法等等。筆者認(rèn)為在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要在掌握大量詞匯和句子結(jié)構(gòu)，從而在解題時(shí)手到拈來(lái)。