夏銘

摘 要： 高中生掌握了英語學(xué)習(xí)方法，就等于有了明確的方向，學(xué)習(xí)效果將會完全不同。本文對新教育環(huán)境下英語學(xué)習(xí)的“秘方”進行分析，呼吁英語教學(xué)中對“四勤”和“四多”的重視，并且呼吁高中生用好這個學(xué)習(xí)英語的“秘方”，以此提高英語語言水平以應(yīng)對英語高考。

關(guān)鍵詞： 高中英語 學(xué)習(xí)方法 四勤四多

一、引言

高中生要注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和綜合語言運用能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還是為今后的工作和生活服務(wù)。學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)成功的第一要素，它們是內(nèi)因，其他因素都是外因。帶著明確的目的學(xué)，內(nèi)因起很大的作用，變被動為主動，這樣學(xué)習(xí)的效果自然會強化。學(xué)英語要的是感覺。對語言有天賦的，是一見鐘情；對語言沒天賦的，只能日久生情。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力始終是相互交融、相輔相成的。高中三年對于英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點應(yīng)該是不同的，高一年級：重在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二年級：堅持聽說練習(xí)，著重擴大詞匯量和閱讀量，提高綜合運用語言的能力。高三年級：提高語言知識的準確性和綜合性，并努力提高做題技巧。

要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

二、四勤

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。英語如大樓，單詞如磚瓦，單詞的重要性不言而喻。記單詞時，要根據(jù)英語的特性來記——拼音語言（也就是說，讀音與拼寫緊密聯(lián)系，注意和拼音區(qū)分開）。背新單詞時，可以遵循這樣的順序：讀音—意思（詞性與意思同記）—拼寫—用法。另外，對抗遺忘非常重要，一定要遵循艾賓浩斯記憶曲線，在忘記之前復(fù)習(xí)，也就是說，記20個單詞，一小時后復(fù)習(xí)一次，然后10小時后復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí)。這樣看似麻煩，卻一勞永逸。同時應(yīng)掌握一些背單詞的好方法，詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法、邏輯記憶法等無論用哪一種都好，只要能記住單詞的，就盡管拿來用。要記住應(yīng)用永遠是記住單詞最好的方法，做題、讀書看報、看英語原版電影等都是記單詞的絕佳載體。

2.勤朗讀

這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

3.勤練習(xí)

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些，每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，對于不懂的詞和短語要勤查英漢雙解詞典，弄懂和體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是考查哪些知識點等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。

4.勤總結(jié)

相對于其他學(xué)科來說，英語的知識點相對零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下工夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。要善于總結(jié)一些典型的句型，把它們歸納在一起，爭取達到舉一反三、觸類旁通的程度。也要注意一些重要的動詞的用法總結(jié)，在語法項目上要重視、時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞及復(fù)合句等知識的總結(jié)。最后，應(yīng)該加強寫作必備常用句式的總結(jié)，以此提高寫作水平。

三、四多

1.多看

近年來，英語試題的難度逐漸增大，試題涉及日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，在潛移默化中提高自己的英文水平。閱讀材料可以選擇具有趣味的，語言材料的難度應(yīng)略高于自己的語言水平，文章的生詞率應(yīng)控制在3%～5%之內(nèi)，所選篇幅不宜過長，否則會挫傷閱讀的積極性。英文報紙是個不錯的選擇，它具有很強的時代性和實用性，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生可以從中了解語言的變化，以及當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟和文化等動態(tài)。英文雜志，簡易英文小說類，有聲讀物，網(wǎng)絡(luò)上的簡易英語新聞報道等，也是很好的閱讀材料。同時要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀時不要出聲讀或指讀，要默讀。不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位，不要重復(fù)閱讀，這樣影響理解力的集中，減慢閱讀速度，不要一見生詞就查字典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣。

2.多聽

如今，英語高考試卷中聽力占30分。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。堅持每天聽英語20分鐘，并適當(dāng)做些聽力練習(xí)，經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料的難度，盡量多渠道、多方位地練習(xí)聽，目的是練“耳感”，既要精聽，更要泛聽，兩者相結(jié)合。

3.多說

語言最重要的作用之一就是交流，說是交流最常用的方式。要學(xué)好英語，一定要多說多練，要敢于用英語同別人進行交流。交流時，注意語勢、詞調(diào)等，還要特別注意自己的發(fā)音。英語課上要盡量說英語，少說漢語，日常生活中也要多說。為什么漢語說得這么流暢？因為我們天天在說、時時在用，學(xué)習(xí)英語也一樣，多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易忘記。

4.多練

通過做大量習(xí)題，可以增加實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌、手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律、做出語感。閱讀完形在英語中占據(jù)了半壁江山，學(xué)英語不再是背語法、背單詞就可以，如今更強調(diào)運用。閱讀時不要逐字逐句翻譯，這樣會導(dǎo)致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。在做閱讀完形時，要重視“感悟”，提高效率。要多研究閱讀和完形高考真題，熟悉命題思路，掌握解題技巧。

四、結(jié)語

“外語是學(xué)會的，不是教會的”，學(xué)習(xí)方法的探索和改進伴隨著學(xué)習(xí)的全過程，但學(xué)習(xí)方法因人而異，存在巨大的個體差異，深受學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格、認知特點、行為習(xí)慣等的影響。英語是表述十分細致嚴謹?shù)恼Z言，這與漢語有極大差別。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”原則，輕輕松松取得好成績。

參考文獻：

[1]趙行.關(guān)于背誦的理性思考[J].中小學(xué)外語教學(xué)，2005（11）.

[2]劉紹龍.外語語感與外語教學(xué)[J].外語外貿(mào)高教研究，1996（2）.

[3]吳道存.怎樣教好英語[M].北京：北京人民出版社，1993.

[4]朱詩敏.高中生英語學(xué)習(xí)習(xí)得性無助感研究[D].西南大學(xué)，2011.

[5]羅毅.現(xiàn)代英語課程與教學(xué)論[M].天津：天津教育出版社，2009.

[6]姜來.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法與技巧[M].北京：金盾出版社，2011.