韋延江

【摘 要】數(shù)學(xué)是我國教育系統(tǒng)中的傳統(tǒng)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維有重要作用，小學(xué)生活潑好動、注意力不集中等特征，使數(shù)學(xué)授課存在一定的難度。對此，本文講述小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)法，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高課堂效率?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味教學(xué) 多媒體 聯(lián)系生活

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.134

數(shù)學(xué)是我國學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，從接受教育的起始階段一直到大學(xué)、研究生等，可謂是貫穿學(xué)生求學(xué)的全過程。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的入門階段，該階段的重要性不言而喻，隨著求學(xué)階段的不斷提升，學(xué)生接受的專業(yè)知識也越來越深入，就學(xué)生求學(xué)的各個階段而言，小學(xué)教育最重要的在于提高學(xué)生對該門學(xué)科的興趣，在此前提下掌握相關(guān)知識，為下階段的求學(xué)路程打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生在課堂上活潑好動，容易出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，針對授課對象的這種特征，趣味教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)授課效率的有效方法之一。

正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。所謂趣味教學(xué)，顧名思義就是采取別出心裁的授課方式，提高學(xué)生對該門知識的興趣，讓學(xué)生帶著興趣來學(xué)習(xí)。，在興趣中學(xué)習(xí)，有利于小學(xué)生集中注意力，其聽課效率自然會提高。那如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行興趣教學(xué)呢？在我看來，教師可以從以下幾個方面進行：

一、合理運用多媒體等教具，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

當(dāng)下的小學(xué)生被各種各樣的電子產(chǎn)品包圍著，他們的年紀也更容易對色彩鮮艷是動畫感興趣，多媒體等教具的運用對于引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有明顯作用。授課教師可以在課堂開始前，利用多媒體導(dǎo)入課程，在課件中將該節(jié)課的知識點用有趣好玩的動畫或者生動鮮活的PPT表現(xiàn)出來，在課堂的開始抓住學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生在興奮中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)；在學(xué)生們對知識產(chǎn)生枯燥無聊的感覺時，利用多媒體對知識進行講解，提高學(xué)生的興奮度。當(dāng)然，多媒體教具的運用必須堅持合理適度的使用原則，不僅僅是使用的時間需要把握好，給學(xué)生展現(xiàn)的內(nèi)容也需要把握好度，即剛好激起學(xué)生的興奮點，保持在課堂上的活力即可。若是運用不當(dāng)，容易使學(xué)生陷入對動畫等非授課內(nèi)容的點產(chǎn)生過多的興趣，在上課時浮想聯(lián)翩，注意力不集中，這樣就與原先的教學(xué)設(shè)計產(chǎn)生南轅北轍的效果了。

二、聯(lián)系生活中的常見現(xiàn)象，引起學(xué)生的直接興趣

小學(xué)生的理解能力有限，可能對課本上過于系統(tǒng)化的語言及知識點難以理解，針對這種情況，教師可以聯(lián)系生活中常見的與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，引起學(xué)生的直接興趣。例如，在講解加減法時候，可以舉去超市買東西的例子，通過列舉與學(xué)生生活息息相關(guān)的實例，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且這種例子具有實用性，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的途徑絕不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)，生活中也處處充滿了數(shù)學(xué)原理。

在聯(lián)系生活實際講解數(shù)學(xué)知識的時候，也要注意語言的通俗性，讓學(xué)生真正理解課本。例如，在講解分數(shù)的時候，可以用分蘋果的例子來講解，把課本上看似很難的語句化為簡單容易理解的常見語言，增強學(xué)生的理解能力。在講解概念的時候，更是要聯(lián)系生活實際，用通俗語言讓學(xué)生真正吃透知識，例如，在講解重量單位時候，面對“1千克鐵和1千克棉花哪個重？”這種題要同學(xué)生一起認真分析，講解通透。總而言之，通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處存在的數(shù)學(xué)知識，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的直接興趣。

三、提高學(xué)生的動手能力，在操作中獲得知識

面對枯燥的課本，小學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生枯燥感，從而對課堂學(xué)習(xí)感到煩躁厭倦，針對學(xué)生的這種情況，任課教師可以根據(jù)課堂授課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生操作的機會，讓學(xué)生通過自己的實際操作得到結(jié)果，在提高學(xué)生的動手能力的同時，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿愉悅感。小學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識較為簡單，需要學(xué)生進行操作的學(xué)習(xí)板塊主要分為兩大部分：一是是借助直尺、三角尺、圓規(guī)等數(shù)學(xué)用具測量長度、角度或者根據(jù)要求作圓；二是引導(dǎo)學(xué)生自己動手推導(dǎo)簡單的數(shù)學(xué)公式。這些看似簡單的學(xué)習(xí)活動，能讓小學(xué)生們產(chǎn)生新穎好奇的心理，同時提高學(xué)生們自主探究的能力，學(xué)習(xí)效率大大提高。一直進行課本理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生容易出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，在合適的時機讓學(xué)生進行工具操作，可以讓學(xué)生從學(xué)習(xí)理論知識中轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的思維方式，及時使學(xué)生集中精神注意力，而且從只動腦學(xué)習(xí)變成手腦結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，能更好地提高學(xué)習(xí)效率。教師還可以利用小學(xué)生好動的特征，多給學(xué)生自主動手操作的機會，在課堂上教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以讓學(xué)生獲得成功的自我滿足感，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率。

當(dāng)然，在課堂上讓學(xué)生們進行操作的時候，需要任課教師先對學(xué)生即將使用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具進行耐心細致的講解，包括工具各部分的名稱及作用，同時因為學(xué)生的年齡較小，自我保護意識較差，教師要強調(diào)各用具的使用規(guī)范，尤其是圓規(guī)等易對學(xué)生產(chǎn)生傷害的用具更要注意。

四、進行小組討論，在集體學(xué)習(xí)中提高數(shù)學(xué)水平

小組討論形式的自主探究學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法之一。面對較枯燥的理論知識，及時轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們組成學(xué)習(xí)小組，小組之間就某一個數(shù)學(xué)問題進行自主探究，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以提高學(xué)生們對該知識點的理解，提高記憶力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

老師提出某一個問題后，讓學(xué)生進行小組討論，最后由小組某一位成員代表小組集體發(fā)言，表明小組成員的討論結(jié)果。在小組討論過程中，教師可以隨機進行巡視，聽聽不同成員的想法，而小組代表發(fā)言結(jié)束后，教師首先要進行肯定，以提高小學(xué)生們的自信心，增強小學(xué)生的自豪感，使其保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。然后，要針對小組發(fā)言中的問題及巡視時聽到的不同想法進行講解，讓每一位同學(xué)的疑惑得到解答。由于小組討論的學(xué)習(xí)方法改變了傳統(tǒng)教師講課學(xué)生聽課的方式，形式新穎，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，這種方法可以讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到很好的發(fā)揮，因此不僅可以很好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的表達能力和學(xué)以致用的能力，還可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心，這對提高課堂效率有很大作用。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運用多媒體設(shè)備進行課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生興奮度；聯(lián)系生活中常見實例講解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；給予學(xué)生動手操作的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得滿足感；運用小組討論等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的理解能力等都是興趣教學(xué)的有效方法。