吳敏

中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 近年來，中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)正是在這種背景下發(fā)展起來的，并被引入到廣大中小學(xué)的體育教學(xué)課程中。在中小學(xué)開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅有助于促進(jìn)學(xué)生的身體健康，更加有助于提高他們的競爭意識。本文選取了成都10 所中小學(xué)作為研究對象，分析影響成都市中小學(xué)開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素。

關(guān)鍵詞 中小學(xué) 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng) 影響因素

成都市開展中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到多個(gè)方面的因素的影響，為了分析在成都地區(qū)開展中小學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的切實(shí)可行性，本文對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的可能的影響因素進(jìn)行了問卷調(diào)查分析。本文首先隨機(jī)抽取了50 名教師作為調(diào)查對象，對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的影響因素進(jìn)行了問卷調(diào)查。

由表1可知，影響成都市中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的6個(gè)可能因素中，40位教師選擇了網(wǎng)球知識的了解程度的影響最大，占到了被調(diào)查人數(shù)的80%；其次是網(wǎng)球教師的配置情況，35位老師選擇了這個(gè)因素，占到了調(diào)查總數(shù)的75%；其它依次是：網(wǎng)球資料的影響占34人（占68%）、學(xué)校的重視程度的影響為30人（占60%）、學(xué)生的興趣的影響為12人（24%），選擇其他原因的教師為5人（占10%）。

為了進(jìn)一步明確影響成都市中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的影響因素的具體的情況，本文對影響較大的網(wǎng)球知識的了解程度、教師的配置、網(wǎng)球資料和學(xué)校的重視程度等四個(gè)主要的因素分別進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查分析與研究：

一、 成都市中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識的了解程度

本文分別選取學(xué)生教師各 50 人進(jìn)行了調(diào)查測試，調(diào)查結(jié)果如下表：

在表2中可以看出，12%的教師和8%的學(xué)生非常了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識，分別為6人和2人；80%的教師和70%的學(xué)生對網(wǎng)球知識局限于一般了解程度，選擇未接觸過網(wǎng)球知識的教師和學(xué)生分別占8%和22%。從調(diào)查結(jié)果分析來看，成都市各中小學(xué)教師和學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的知識了解的程度并不高，大部分僅僅局限在一般了解的程度上。

事實(shí)上，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能否在廣大的中小學(xué)學(xué)校中開展，主要取決于教師和學(xué)生對網(wǎng)球知識的了解和接受程度，而其中廣大的中小學(xué)教師更是起到了關(guān)鍵的作用，他們不僅擔(dān)負(fù)著教授網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的責(zé)任，也是引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣的關(guān)鍵的啟蒙老師。因?yàn)椋挥谐啥际袕V大中小學(xué)的體育教師掌握了網(wǎng)球教學(xué)的基本技能，才能理解開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所在，在向?qū)W生傳授網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識的時(shí)候，才能真正地做到言傳身教，寓教于樂，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。不可否認(rèn)，成都市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對較高，而且網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在部分中小學(xué)也有了一定的實(shí)踐，并且取得了一定的成績，但是，宣傳力度仍然不夠，這就為在更大的范圍內(nèi)開展中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)置了潛在的障礙。

二、成都市網(wǎng)球?qū)I(yè)教師的配置情況調(diào)查

影響成都市中小學(xué)開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素中，教師的配置情況排在第二位，占到調(diào)查總數(shù)的75%。在對10所學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師進(jìn)行問卷調(diào)查中，只有1所學(xué)校擁有專業(yè)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)教師，其他9所學(xué)校的體育教師普遍存在“身兼數(shù)職”的現(xiàn)象，只是通過業(yè)余學(xué)習(xí)或者觀摩比賽掌握了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的一些知識和技能，并沒有受過系統(tǒng)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能培訓(xùn)，這部分教師一個(gè)顯著的特點(diǎn)是理論知識相對比較強(qiáng)，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、成都市中小學(xué)生網(wǎng)球資料調(diào)查分析表

影響中小學(xué)開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素中，網(wǎng)球?qū)W習(xí)資料排在了第三位。在 10 所學(xué)校共選擇了50位教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查，有44%的教師（22人）認(rèn)為資料充足是開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的必備的條件，因?yàn)槌渥愕木W(wǎng)球資料對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展和宣傳起到了關(guān)鍵作用。36%的學(xué)校的教師認(rèn)為學(xué)校的網(wǎng)球資料一般，而其余的20%的教師認(rèn)為學(xué)?；旧蠜]有提供網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)的資料。

隨著競技體育的不斷發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)含量越來越高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一種貴族運(yùn)動(dòng)，其技術(shù)含量更高，特別是作為被國際上廣泛接受的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的競技程度必將日益激烈，只有具備了充足的網(wǎng)球資料，才能實(shí)現(xiàn)在盡短的時(shí)間內(nèi)提高網(wǎng)球技能的目標(biāo)。由此可見，成都市中小學(xué)相關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)資料的匱乏是制約網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的又一個(gè)重要因素。

四、成都市中小學(xué)校對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視程度的影響的調(diào)查分析

選擇10所學(xué)校的校長進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，得出了各個(gè)學(xué)校在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方面的重視程度存在較大的差異的結(jié)論。在對被調(diào)查的10所學(xué)校的校長中，比較重視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的比例占三人。由此可見，其它學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視程度更低，這也成為制約成都市中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要的影響因素之一。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫亨玉.體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力[J].福建體育科技.2005（4）.

[2] 蔣建輝.論體育教育推進(jìn)素質(zhì)教育之價(jià)值[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2002（2）.

[3] 唐靜萍.論體育教育與創(chuàng)新教育的關(guān)聯(lián)性[J].體育與科學(xué).2000（3）.