任婷

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法 、問卷調(diào)查法等研究方法對(duì)四川師范大學(xué)的體育舞蹈師資、教學(xué)內(nèi)容等基本情況。從現(xiàn)階段體育舞蹈在四川師范大學(xué)的開展現(xiàn)狀及各種影響因素進(jìn)行分析研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取相應(yīng)對(duì)策，使四川師范大學(xué)的體育舞蹈專項(xiàng)克服其存在的不利因素，使體育舞蹈能在該校蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞 四川師范大學(xué) 體育舞蹈 現(xiàn)狀

1選題依據(jù)

體育舞蹈專項(xiàng)于2005年前后在四川省的師范院校開設(shè)專項(xiàng)課，不過在這之前四川省師范類高校就以開展了體育舞蹈普修課及選修課，這其中四川師范大學(xué)走在前列，于20006年在文理學(xué)院開展了體育舞蹈（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞方向）專業(yè)，面向全國(guó)招生。本文就體育舞蹈在四川師范大學(xué)開展所存在的問題進(jìn)行分析。

2研究對(duì)象與方法

本文以四川師范大學(xué)體育舞蹈開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象通過了查閱相關(guān)體育舞蹈相關(guān)文獻(xiàn)資料、四川師范大學(xué)的教學(xué)大綱；走訪四川師范大學(xué)體育舞蹈的教師針對(duì)教學(xué)中存在的相關(guān)問題進(jìn)行了咨詢；以及通過對(duì)相關(guān)教師和學(xué)生發(fā)放問卷和回收得出以下結(jié)論。

3研究結(jié)果

3.1四川師范大學(xué)體育舞蹈課程設(shè)置

從（表l）可以看出，在開設(shè)體育舞蹈的四個(gè)學(xué)期中以第二學(xué)期和第三學(xué)期開設(shè)的院系較多第一、四學(xué)期開設(shè)的院系較少，其原因是該任課教師認(rèn)為體育舞蹈課開設(shè)的時(shí)間最好是1年以后，鑒于大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的需求及體育舞蹈內(nèi)容發(fā)展的趨勢(shì)，建議學(xué)校把體育舞蹈課能貫穿大學(xué)生選修課的始終。

3.2學(xué)生參與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查

從表中2可以看出，在校大學(xué)生中普遍比較看重對(duì)自身氣質(zhì)的培養(yǎng)；并學(xué)習(xí)對(duì)體育舞蹈，可以使自己的身形健美勻稱，氣質(zhì)更加高雅、紳士風(fēng)度，同時(shí)體育舞蹈能豐富了校園文化活動(dòng)氣氛故備受大學(xué)生的青瞇。學(xué)生參與這樣的集體活動(dòng)，既有助于學(xué)生之間的思想交流，增進(jìn)友誼，又可以擴(kuò)展人際交往，可見，體育舞蹈很適合高等院校學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過表3可以看出不同性別的男女學(xué)生對(duì)體育舞蹈需求也不同，男生喜歡的體育項(xiàng)目是籃球、排球、足球，女生喜歡的體育項(xiàng)目是體育舞的較多。由此可見，男女同學(xué)對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)興趣有一定的差異。從表4可以看出體育舞蹈的學(xué)生課后鍛煉的次數(shù)是不固定，大部分學(xué)生課余時(shí)從不進(jìn)行體育舞蹈鍛煉，但這樣不利于體育舞蹈學(xué)生專業(yè)能力的提高。

4小結(jié)

（1）四川師范大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的規(guī)范性，需要進(jìn)一步完善科學(xué)性、邏輯性、系統(tǒng)性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核科學(xué)與合理性。

（2）普通高校對(duì)體育舞蹈感興趣的女生多，男生喜歡競(jìng)技類項(xiàng)目；學(xué)生了解體舞蹈的途徑少，課余時(shí)間進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的次數(shù)很少。

（3）制定出適合四川師范大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱以及教材，體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況來編制。

（4）四川師范大學(xué)應(yīng)該大力對(duì)體育舞蹈進(jìn)行宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈的重視。

（5）四川師范大學(xué)內(nèi)部和校際之間應(yīng)該多進(jìn)行體育舞蹈比賽，以此來推動(dòng)四川師范大學(xué)體育舞蹈的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張清澎.體育舞蹈[M].北京體育大學(xué)出版社，2001（2）.

[2] 郭慶秋.聶軍高校開展體育舞蹈課的價(jià)值[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.

[3] 李鴻.高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)開展的受制因素分析及對(duì)策研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，2（6）：117-120.

[4] 李敬杰，劉慶山.淺談體育舞蹈對(duì)大學(xué)生的教育意義[J].洛陽師專學(xué)報(bào)，1999（4）.

[5] 吳飛燕.論高校體育舞蹈教學(xué)與大學(xué)生的素質(zhì)教育[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（l）.

[6] 許英樓.四川省普通高校體育舞蹈開展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].四川大學(xué)，2006.

[7] 馬啟偉，張力為.體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].浙江教育出版社，2003（8）：29-36.