張登強(qiáng)

摘要：近年來(lái)，教育課程的不斷改革和創(chuàng)新給新時(shí)期下的高中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科不同的是，教師在教育學(xué)生掌握基本語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要突出英語(yǔ)作為語(yǔ)言的應(yīng)用能力。因此，當(dāng)前英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用教學(xué)的最大難題就是如何為學(xué)生營(yíng)造出真實(shí)或模擬真實(shí)的語(yǔ)言教學(xué)場(chǎng)景。英語(yǔ)原聲電影就是眾多創(chuàng)新教學(xué)方法中較為成功的方法之一，它在培養(yǎng)學(xué)生興趣、營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境方面極具優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)原聲電影；語(yǔ)言

科技的進(jìn)步為當(dāng)前的教育事業(yè)提供了更加豐富的技術(shù)支持，層出不窮的教學(xué)設(shè)備逐步走人了高中教學(xué)的課堂，多媒體技術(shù)就是眾多教學(xué)應(yīng)用設(shè)備中的佼佼者。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)播放英語(yǔ)原聲電影輔助英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在高中英語(yǔ)教學(xué)中。它將口語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)更加動(dòng)態(tài)、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造和模擬出了幾近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，將原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課堂以一種生動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在極大增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)口語(yǔ)興趣的同時(shí)，還提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表述和交際能力。

一、我國(guó)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國(guó)初高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，有的學(xué)校只有少數(shù)英語(yǔ)教師采用英語(yǔ)形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。教師在對(duì)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳解的時(shí)候，多數(shù)采用中文進(jìn)行闡述。學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少，師生間課堂問(wèn)題的提問(wèn)與回答，很少以英語(yǔ)口語(yǔ)的形式進(jìn)行表述，使得我國(guó)當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練方面相形見(jiàn)絀。

受我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約，我國(guó)的教育投資與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大的差距，絕大多數(shù)高中學(xué)校都沒(méi)有甚至沒(méi)有能力聘請(qǐng)外籍教師來(lái)改善高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)多數(shù)依賴于傳統(tǒng)的聽(tīng)力磁帶的方式，很少能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出英語(yǔ)口語(yǔ)溝通、交際的環(huán)境。

在高中英語(yǔ)教師主觀方面，為應(yīng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，多數(shù)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面都沒(méi)有引起主觀上的重視，將大量的教學(xué)精力投注在英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)、閱讀、聽(tīng)力等高考重點(diǎn)分?jǐn)?shù)區(qū)域內(nèi)。這樣，大大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的積極性，難以為學(xué)生創(chuàng)造出適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言以及進(jìn)行交際交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、英語(yǔ)原聲電影在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的妙用

多媒體教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)之一就是能夠?qū)⒖菰锓ξ兜慕虒W(xué)內(nèi)容以一種生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，采用英語(yǔ)原聲電影的形式進(jìn)行教學(xué)，不但能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出良好的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，還具備許多其他方面的妙用。

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣就是促進(jìn)學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，如果學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)引起不了絲毫興趣，那么無(wú)論教師付出多大的努力也只會(huì)事倍功半。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，首要問(wèn)題就是要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)原聲電影在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用就恰好解決了這一問(wèn)題。英語(yǔ)原聲電影在英語(yǔ)表述方面生動(dòng)活潑，聲影并茂，學(xué)生在觀看英語(yǔ)原聲電影時(shí)，容易被影片的情節(jié)所吸引，在潛移默化中感悟電影演員地道的口語(yǔ)表述以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，加上演員豐富的肢體語(yǔ)言為引導(dǎo)，這就能夠極大地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性和主觀能動(dòng)性，營(yíng)造出良好的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

（2）提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力，加大詞匯量?jī)?chǔ)備。為學(xué)生營(yíng)造出身臨其境的外語(yǔ)使用環(huán)境，是學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的最佳方式。語(yǔ)言的表述是通過(guò)聲音的發(fā)出和接受來(lái)進(jìn)行交流的，聲音是獲取語(yǔ)言信息的主要途徑，高清晰的場(chǎng)景模擬及高質(zhì)量的聲音重現(xiàn)都對(duì)強(qiáng)化高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有著不可替代的作用。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中采用英語(yǔ)原聲電影的教學(xué)方式，能夠有效提高學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流的能力，也就是強(qiáng)化高中英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面的訓(xùn)練。另一方面，在學(xué)生欣賞英語(yǔ)原聲電影的同時(shí)，隨著影片的進(jìn)行、人物的不斷對(duì)話，大量的英語(yǔ)詞匯會(huì)以一種輕松對(duì)話的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在觀看影片的同時(shí)，能夠?qū)⒋罅科綍r(shí)難以接觸或較為抽象難懂的詞匯，以這種生動(dòng)的形式記憶在腦海中，大大增加了學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量。

三、如何運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影進(jìn)行高中英語(yǔ)有效教學(xué)

（1）選擇適當(dāng)?shù)挠捌瑑?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。英語(yǔ)原聲電影的存有量是十分巨大的，它們種類繁多、形式各異、內(nèi)容豐富。高中英語(yǔ)教師要結(jié)合英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，以教學(xué)目標(biāo)為前提，合理選擇與教學(xué)目標(biāo)相一致的電影內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。英語(yǔ)原聲電影教學(xué)形式畢竟只是一種輔助教學(xué)形式，它的最終目的還是要服務(wù)于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。所以，教師在選擇影片時(shí)，要最大限度地選擇學(xué)生需要的觀看內(nèi)容，教師還可以在備課過(guò)程中對(duì)影片播放片段進(jìn)行增減，進(jìn)而達(dá)到真正的教學(xué)目的。

（2）做好課前準(zhǔn)備工作。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影進(jìn)行教學(xué)，需要英語(yǔ)教師做好充分的課前準(zhǔn)備工作。對(duì)于觀看的電影，教師要為學(xué)生制作簡(jiǎn)單的觀看簡(jiǎn)介。如：電影拍攝背景、人物內(nèi)容、故事簡(jiǎn)介以及電影播放過(guò)程中可能會(huì)遇見(jiàn)的生澀難懂的語(yǔ)句。只有這樣，才能夠提高教學(xué)效果。

（3）做好觀看過(guò)程中的內(nèi)容注解。高中學(xué)生在英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備及聽(tīng)說(shuō)范圍方面，都屬于初級(jí)階段。英語(yǔ)原聲電影中的語(yǔ)句都是真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景，一些詞匯表達(dá)及語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)都是學(xué)生難以應(yīng)對(duì)的。教師在選擇影片時(shí)，最好備注上中文解釋或者是雙語(yǔ)字幕播放，以便學(xué)生在欣賞原聲電影的同時(shí)還能夠及時(shí)理解語(yǔ)言意義，能夠有效鞏固學(xué)生的記憶力和詞匯儲(chǔ)備。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行觀影評(píng)述。在一堂英語(yǔ)原聲電影課堂教學(xué)結(jié)束之后，最重要的是讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反饋。采取觀后提問(wèn)、觀后感的形式，能夠有效提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的消化、理解，通過(guò)相互討論或角色扮演的方式增進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)表述能力。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，英語(yǔ)原聲電影教學(xué)形式能夠有效地輔助高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，在提高和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性的同時(shí)，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境下的交際能力。高中英語(yǔ)教師要重視學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，要多運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影等生動(dòng)的教學(xué)方式，強(qiáng)化和提高我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。