周天成

【摘要】學生黨員在學生群體中的影響力問題，是高校黨建工作面臨的一個重要問題。本篇文章主要從“微時代”發(fā)揮高校學生黨員的影響力的意義入手，對“微時代”高校學生黨員影響力的路徑選擇問題進行了探究。

【關鍵詞】“微時代”;高校學生黨員;影響力;路徑

影響力是個人利用自身的身份和個性特征，對其他人的心理和行為進行影響和改變的能力。在高校教學領域，微時代高校學生黨員的影響力問題，主要指的是高校學生黨員的模范帶頭作用發(fā)揮問題。在現(xiàn)行的高等院校教學模式下，大學生思想政治教育工作，學生黨員自身的人格魅力和大學生考核評估及監(jiān)督制約機制，是促進學生黨員影響力發(fā)揮的重要因素。在信息技術不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，“微時代”的到來，給學生黨員影響力的發(fā)揮帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此我們有必要對“微時代”高校學生黨員影響力路徑選擇問題進行探究。

一、“微時代”發(fā)揮高校學生黨員影響力的意義

在對“微時代”高校學生黨員的影響力路徑選擇問題進行探究之前，我們首先要對“微時代”發(fā)揮高校學生黨員影響力的意義進行探究。從《國家中長期教育改革的和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年）》的要求來看，高校學生黨員影響力的發(fā)揮，是高校黨組織自身建設的一種迫切需求。在高校教學活動的開展過程中，學生黨員自身的理想信念和文化素養(yǎng)，是黨在大學生群體中的形象的一種表現(xiàn)，這就讓學生黨員的自身素質(zhì)成為了影響高校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的重要因素，因此，培養(yǎng)高校學生黨員的影響力，已經(jīng)成為了促進高校學生黨員整體素質(zhì)提升的有效措施。除此以外，高校學生黨員的影響力也是促進校園活動開展的重要因素，在高校的日常管理中，學生黨員是大學生社會實踐活動、校園文體活動、學風建設活動的主要參與者。這就讓大學校園中的課外活動成為了學生黨員發(fā)揮自身影響力的平臺。在這些活動的組織策劃過程中，學生黨員只有對自身的影響力進行充分發(fā)揮，才能讓校園活動成為豐富學生校園生活的重要因素。

二、“微時代”高校學生黨員影響力的路徑選擇

微時代的到來，在讓人們感受到微產(chǎn)品給人們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷麠l件的過程中，也對大學生的日常生活帶來了一些不利的影響，微平臺中良莠不齊的社會信息，給學生的是非觀念和全社會意識判斷能力帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，針對微時代給大學生的學習生活帶來的影響，我們可以通過以下方式，對“微時代”高校學生黨員影響力的路徑選擇問題提供參考。

1、在發(fā)揮學生黨員影響力的過程中對學生黨員影響力的宣傳路徑進行優(yōu)化

從我國當代大學生思想政治教育工作的開展現(xiàn)狀來看，利用黨報黨刊和電視新聞等傳統(tǒng)媒體對學生進行黨建宣傳的方式，已經(jīng)無法適應高校學生群體的閱讀習慣。針對“微時代”背景下學生對微信訂閱號微博文字等內(nèi)容的關注的現(xiàn)狀，在對學生黨員的影響力進行發(fā)揮的過程中，我們可以通過對微平臺進行應用的方式，對學生黨員影響力的宣傳路徑進行完善。從《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)新爭優(yōu)活動的意見》中的要求來看，帶頭學習提高。帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法和帶頭弘揚正氣等五大基本要求，也是黨中央對廣大學生黨員提出的要求。這樣，在對學生黨員影響力進行發(fā)揮的過程中，我們可以通過微平臺的應用，讓學生對黨的方針政策進行了解，在利用微平臺宣傳黨的方針政策過程中，學生黨員的宣傳的內(nèi)容往往已經(jīng)擺脫了拘泥于會議精神和會議內(nèi)容的傳統(tǒng)形式。他們往往從學生黨員自身的視角出發(fā)，對黨的理念進行詮釋，這就對黨建宣傳的親和力的提升起到了一定的促進作用。

2、在發(fā)揮學生黨員影響力的過程中尊重學生黨員的個人空間

在對“微時代”學生黨員的影響力進行培養(yǎng)的過程中，針對大學生自身的年齡特征和文化傾向，在發(fā)揮大學生黨員的自身影響力的過程中，我們要通過對學生黨員的個人空間進行尊重的方式，讓學生黨員從更多路徑發(fā)揮自身的影響力。例如在學生黨員影響力的展示路徑進行創(chuàng)新的過程中，學生黨員可以從微信交流平臺中的“朋友圈”關注功能入手，通過構建策劃精良的活動方案的方式傳達優(yōu)秀的思想理念。

3、在發(fā)揮學生黨員影響力的過程中對學生黨員的能力素質(zhì)進行強化

在高校學生黨員影響力的發(fā)展過程中，提升高校學生黨員的能力素質(zhì)，是培養(yǎng)高校學生黨員的影響力的有效措施，由于高校學生黨員的影響力的形成與學生黨員自身的能力素質(zhì)有著較為密切的聯(lián)系，對此我們可以通過對學生黨員的溝通交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和領導決策能力進行強化的方式，對學生黨員的能力素質(zhì)進行強化。從“微時代”給高校學生黨員影響力的發(fā)揮問題帶來的影響來看，利用微平臺增加學生黨員影響力的溝通路徑，是“微時代”促進高校學生黨員影響力路徑發(fā)揮的主要因素。對此我們可以通過微平臺的應用，對學生黨員與普通同學之間的溝通進行強化，進而通過對學生成長過程中遇到的問題進行及時處理的方式，為學生傳達正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、結論

信息流通迅速是“微時代”的主要特點?！拔r代”的到來，讓學生黨員的影響力為當?shù)胤结樥咴诟咝Ｐ@中的傳播起到了一定的促進作用。我們只有對“微時代”進行正確的認識，才能通過與時俱進的方式，對學生黨員的影響力路徑進行創(chuàng)新。

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