陶紅燕

【摘要】美術(shù)是素質(zhì)教育“美育”的重要組成部分，隨著新課程改革的不斷深入，使高中美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)一種新的氣象，高中美術(shù)教師和學(xué)生對美術(shù)教學(xué)有了全新的認識。因此，文章針對新課改給高中美術(shù)教學(xué)帶來的新氣象進行了研究，并提出了強化高中美術(shù)教學(xué)的有效途徑，希望能夠為高中美術(shù)教師以及相關(guān)教育研究人員提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中;美術(shù)教學(xué);策略

一、前言

新課程改革進程中，給高中美術(shù)課程帶來了新的改變，同時對高中美術(shù)課程以及美術(shù)教師提出了新的要求，并且這些新改變與新要求使高中美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)一種新的氣象，這就要求必須采取多樣化、有效的途徑保證高中美術(shù)教學(xué)能夠順利的展開。因此，文章針對新課改視角高中美術(shù)教學(xué)的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。

二、基于新課改視角的高中美術(shù)教學(xué)新氣象

1、給高中美術(shù)課程帶來的新改變。新課程改革對高中美術(shù)課程的課程資源、內(nèi)容、理念、性質(zhì)以及價值等做出了深入、全面、詳細的闡述，特別是在教學(xué)理念方面，在進行高中美術(shù)課程教學(xué)時必須重視文化的多元性，不斷的拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生樹立多元發(fā)展的理念，對美術(shù)課程設(shè)置進行改進和完善，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。由此可見，新課改給高中美術(shù)課程帶來了新的改變，高中美術(shù)課堂呈現(xiàn)一種全新的氣象。

2、給高中美術(shù)教師提出的新要求。新課程改革背景下，高中美術(shù)課程要求教師必須樹立新的教學(xué)觀念，在實際教學(xué)過程中必須重視學(xué)生的主體地位，始終堅持以學(xué)生為中心，將提高學(xué)生的審美能力、綜合素質(zhì)水平為教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)方法進行優(yōu)化和完善，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生能夠主動參與到美術(shù)課程教學(xué)中，并用心體驗美術(shù)作品，以便于更好的提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)與審美鑒賞能力。

三、新課改視角下強化高中美術(shù)教學(xué)的有效途徑

1、創(chuàng)新思想。隨著新課程改革的不斷深入，高中美術(shù)教育逐漸從傳統(tǒng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，只有高中美術(shù)教師不斷的創(chuàng)新思想，正確的認識到美術(shù)教學(xué)的意義，樹立正確的素質(zhì)教育目標(biāo)，才能夠推動素質(zhì)教育的進程。教師的思想觀念對教學(xué)活動質(zhì)量和效果產(chǎn)生非常大的影響，因此，為了保證所有高中美術(shù)教師都能夠樹立正確的教學(xué)觀念，學(xué)校必須頂起的對美術(shù)教師進行新課改和素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以此保證所有的美術(shù)教師能夠順利正確的素質(zhì)教育觀念，端正自身態(tài)度，能夠為高中美術(shù)教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，高中美術(shù)教師還應(yīng)該根據(jù)新課改要求和教學(xué)目標(biāo)對美術(shù)課程進行科學(xué)的設(shè)置，根據(jù)教學(xué)實際狀況，盡可能的增加美術(shù)課的課時，不能出現(xiàn)其他任課教師私自占用美術(shù)課的教學(xué)時間，只有保證足夠的美術(shù)教學(xué)課時，才能夠為美術(shù)教學(xué)的展開奠定堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)素質(zhì)教育和美術(shù)教學(xué)的有效融合，實現(xiàn)學(xué)生的綜合與全面發(fā)展。

2、樹立正確的教學(xué)目標(biāo)。為了提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，需要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，以所有學(xué)生為目標(biāo)，由于不同學(xué)生的認知能力和美術(shù)基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生存在跟不上教學(xué)進程的問題，針對該種現(xiàn)象，高中美術(shù)教師應(yīng)該重視所有學(xué)生的個體差異，在實際教學(xué)過程中，應(yīng)該采用多樣、有效的措施幫助學(xué)生解決遇到的各種問題，保證所有的學(xué)生都能夠掌握美術(shù)技能與知識，并提高所有學(xué)生的審美能力。另一方面，以培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才為目標(biāo)，目前，許多高校都開始招收美術(shù)特長生，許多學(xué)生也依靠自己的美術(shù)才能實現(xiàn)了大學(xué)夢。因此，在新課改背景下，高中美術(shù)教學(xué)不僅應(yīng)該制定面向全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)該樹立培養(yǎng)美術(shù)特長生的目標(biāo)，適當(dāng)增加美術(shù)教學(xué)課時，有深度、有重點的提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，不斷的提高美術(shù)特長生的美術(shù)知識、技能，保證其在美術(shù)高考中獲得優(yōu)異的成績。

3、創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段?，F(xiàn)階段，現(xiàn)代化教學(xué)手段被廣泛的推廣和應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域，新課改背景下，現(xiàn)代化教學(xué)手段在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)勢在必行。多媒體教學(xué)模式以及設(shè)備在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠充分的利用計算機網(wǎng)絡(luò)豐富的教學(xué)資源，并且采用多媒體設(shè)備能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)資源生動、形象的展示給學(xué)生，為學(xué)生營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)沉悶、單調(diào)的教學(xué)模式，讓所有的學(xué)生能夠更加積極、主動的參與到美術(shù)課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，有效的提高美術(shù)教學(xué)效率。因此，在新課程改革背景下，高中美術(shù)教師必須充分的應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加快我國現(xiàn)代化素質(zhì)教育的進程。

4、創(chuàng)新教學(xué)評價方式。新課改背景下，高中美術(shù)教學(xué)必須采用多樣化的評價方式對學(xué)生進行綜合評價，如采用定性與定量評價相結(jié)合、教師評價與學(xué)生自評相結(jié)合的評價模式，在美術(shù)課程教學(xué)開始之前進行測試，掌握學(xué)生的基本狀況，做好日常評價以及期末綜合評價，這樣能夠讓學(xué)生清楚、正確的認識到自身的進步，這種在學(xué)生原有基礎(chǔ)上的綜合評價模式，具有非常強的說服力，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立自信心，有效的激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)的興趣，為美術(shù)教學(xué)的順利開展和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)提供可靠的保障。

四、結(jié)束語

綜上所述，新課改環(huán)境下，給高中美術(shù)教學(xué)帶來了新的改變，并對高中美術(shù)課程和美術(shù)教師提出了新的要求，這就要求高中美術(shù)教師必須創(chuàng)新思想，樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)評價方式，提高學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)。

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