李霜芹

【摘 要】《四百擊》這部被稱為特呂弗的半自傳體影片一經(jīng)問(wèn)世，就受到了強(qiáng)烈的反響，影片沒(méi)有一個(gè)完整的故事框架，而以一個(gè)十三歲主人公的生活為時(shí)間敘事，片中主人公安托萬(wàn)是一個(gè)“叛逆”少年，之所以稱他“叛逆”是因?yàn)?，他撒謊、逃課、吸煙、偷盜等干盡了一個(gè)壞學(xué)生所干的，然而這一切在我看來(lái)卻是他所處的社會(huì)造成的。

【關(guān)鍵詞】叛逆；社會(huì)現(xiàn)實(shí)；自由；成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）12-0087-02

作為大家眼中的“不良少年”，安托萬(wàn)撒謊卻是因?yàn)楦改缚偛幌嘈潘f(shuō)的話是真的，久而久之，他只有撒謊了，逃課是因?yàn)樽婺噶艚o他的好書被母親賣掉，引用巴爾扎克的名言卻被老師認(rèn)為是剽竊，當(dāng)他逃課被抓，他說(shuō)出逃課的理由是母親去世，因此博得老師的同情，后來(lái)戳穿也是他編織的謊言，偷盜打印機(jī)賣錢以維持他在街上晃蕩所用的錢。保守僵化的教育制度，封閉落后的家庭思想，殘酷冰冷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，這一切都讓安托萬(wàn)感到壓抑，他渴望去看海，渴望自由。

特呂弗是安德烈·巴贊的追隨者，他的這部處女作在1959年問(wèn)世并一舉奪得金棕櫚。特呂弗成功地將他的電影理想在《四百擊》中得以實(shí)踐，包括真實(shí)導(dǎo)向性、長(zhǎng)鏡頭美學(xué)、平等寫實(shí)的深焦攝影等等。特呂弗也是法國(guó)新浪潮的代表人物，法國(guó)新浪潮運(yùn)動(dòng)提出“作者電影”理論，即電影的主體是導(dǎo)演，有時(shí)也可以是編劇、制片、剪輯師等等。特呂弗在他的25年影像生涯中一直追隨巴贊的思想并付諸自己的實(shí)踐，當(dāng)然也形成了他自己的風(fēng)格。

《四百擊》中黑白的影像，陳舊的建筑，擁擠的街道，安托萬(wàn)家中狹小的空間，使得家和教室充滿了意義豐富的象征功能，攝像機(jī)處在一個(gè)安靜的狀態(tài)。在敘事上，新浪潮拒絕攝影機(jī)的敘事，對(duì)于巴黎古老陳舊的描述，所有的演員都采用非職業(yè)演員（女主除外），拒絕大牌明星演出，低成本拍攝，有意識(shí)地拒絕電影作為技術(shù)的特質(zhì)，這對(duì)后來(lái)的意大利新現(xiàn)實(shí)主義有強(qiáng)烈的影響。對(duì)安德烈·巴贊所主張的長(zhǎng)鏡頭和場(chǎng)面調(diào)度理論的實(shí)踐與敘事特征相結(jié)合，特呂弗選擇長(zhǎng)鏡頭和跟拍表現(xiàn)安托萬(wàn)的生活。關(guān)于街道的鏡頭，大量使用長(zhǎng)鏡頭，跟隨安托萬(wàn)的行動(dòng)，帶出城市巴黎，再以手持?jǐn)z影機(jī)跟拍，采用離人物較遠(yuǎn)且中間有阻隔物，造成偷拍感的機(jī)位，攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)很多，剪輯得很流暢，到了室外就到了安托萬(wàn)的自由之地，音樂(lè)響起，形式與內(nèi)容達(dá)到了統(tǒng)一，街道是安托萬(wàn)的游樂(lè)場(chǎng)所，而家里、學(xué)校、校管所對(duì)于安托萬(wàn)來(lái)說(shuō)等同于監(jiān)獄。關(guān)于家庭的鏡頭，安托萬(wàn)回到家中填煤火完畢坐在母親梳妝的鏡子前面表現(xiàn)出了孩童的天真，家中鏡頭采用長(zhǎng)鏡頭和固定機(jī)位，剪輯上使用內(nèi)部蒙太奇，攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)較少，空間沉悶壓抑，象征了安托萬(wàn)的痛苦淵藪，父母的爭(zhēng)吵與冷漠都是他選擇逃離的原因。關(guān)于學(xué)校的鏡頭則是畫面構(gòu)圖刻板、冷硬，講究線條和透視原理，形成壓抑的空間感，在學(xué)校里，安托萬(wàn)被視為差生，被謾罵、被罰站，米歇爾?？略凇兑?guī)訓(xùn)與懲罰》中就表示學(xué)校與軍營(yíng)接近監(jiān)獄空間。這一時(shí)期電影的拍攝手法與戰(zhàn)前有了很大的區(qū)別，戰(zhàn)后大多人陷入迷茫，也由此產(chǎn)生了偏左的思潮?！八陌贀簟笔欠ㄕZ(yǔ)中的俚語(yǔ)，大概的意思是對(duì)待孩子要時(shí)常敲打，恨不得打上四百下才能聽(tīng)話。然而在特呂弗的眼中，我們看到了一個(gè)少年在成長(zhǎng)的道路上，現(xiàn)實(shí)并不是如我們想象的那樣完美，甚至是殘缺與殘酷的，美好與光亮在一點(diǎn)點(diǎn)被摧毀，內(nèi)心中承受的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)是每一個(gè)人不得不付出的代價(jià)。作為特呂弗半自傳體的影片，這使得我們?nèi)滩蛔∪ハ胂筇貐胃コ砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中我們也渴望能無(wú)拘無(wú)束、為所欲為，而正是這樣的代價(jià)在催促著我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，疼痛只有自己忍受，少年在疼痛中成長(zhǎng)，你我都不曾逃離，我們會(huì)想象像安托萬(wàn)一樣渴望跑向自己理想的海邊，去尋找屬于我們的自由，當(dāng)安托萬(wàn)逃離少管所奔向海邊時(shí)，我們沒(méi)有看到自由的幸福，只有迎向鏡頭的滿眼的迷茫。這個(gè)被無(wú)數(shù)人激賞和解讀的結(jié)尾，像是在提醒我們成長(zhǎng)必須承受得起必要的疼痛。從一場(chǎng)在自尊心受挫逃跑途中饑寒交迫的深夜偷牛奶的戲就可以看出。先是安托萬(wàn)被轟鳴的火車聲吵醒，從作為容身所的印刷廠上起身，向鏡頭縱深走出，到街上后，向鏡頭左右走，然后是安托萬(wàn)左右小心翼翼注視旁無(wú)他人偷牛奶，從畫面縱深處走到前景，攝像機(jī)搖到一個(gè)黑與白交界的街角里，被黑色淹沒(méi)的安托萬(wàn)大口喝著白色的牛奶，對(duì)比分明。這一刻我們與小主人公一起緊張，我們?yōu)樗?，生怕被送牛奶的人逮到，這段戲充滿了陰暗、落寞的氣息，在后面安托萬(wàn)跑入人流滾滾的大街里，寂寞與吵擾都擋不住那種孤獨(dú)的意味。這之后，他被母親帶回了家并給他洗個(gè)熱水澡。然后親吻他，告訴他你要好好學(xué)習(xí)，給他獎(jiǎng)勵(lì)。受到久違的關(guān)愛(ài)的安托萬(wàn)開(kāi)始嘗試著把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，他認(rèn)真地從巴爾扎克的作品中得到了靈感，可是一向被視為差生，只會(huì)惡作劇、逃課的安托萬(wàn)怎么會(huì)寫出關(guān)于巴爾扎克的作文，這被老師視為抄襲，讓班長(zhǎng)把他帶去見(jiàn)校長(zhǎng)。在這里希望再一次被現(xiàn)實(shí)擊潰，于是，安托萬(wàn)可以說(shuō)不得已再一次地選擇了逃離，為了賺錢，他去偷了爸爸的打字機(jī)，可是卻被成年人欺騙，還有安托萬(wàn)看到母親與外人偷情，這些黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境，讓安托萬(wàn)年少的心一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，而這樣的成長(zhǎng)卻伴隨的是所有的不美好，最終他被保安抓住，被爸爸送到了少管所。

在電影《四百擊》很多的長(zhǎng)鏡頭中，有一個(gè)長(zhǎng)鏡頭很有意思，這個(gè)鏡頭是老師帶學(xué)生們?cè)诎屠璧慕诸^跑步，老師在前面跑，孩子們悄悄地三兩成伴地溜走了，很有趣的是即使是在現(xiàn)在，我們也愛(ài)做這樣的事來(lái)逃脫高中時(shí)代的早操時(shí)間，所以看過(guò)之后那種莫名的認(rèn)同感也會(huì)讓人忍不住會(huì)心一笑。在影片中它表現(xiàn)了一種生活的狀態(tài)。影片開(kāi)始，就用長(zhǎng)鏡頭把巴黎的街道橫掃拍攝了一遍，這里的作用是暗示主人公流浪或說(shuō)離家出走的地點(diǎn)，指出本片的主要情節(jié)在于主人公的流浪生活。從色彩方面來(lái)看，電影《四百擊》黑白的畫面顯得更加冰冷，從整個(gè)劇情即安托萬(wàn)生活發(fā)展的過(guò)程中無(wú)不帶著那么多的傷感和絕望的氣息。坐在囚車中安托萬(wàn)流著淚默默地看著這個(gè)他曾經(jīng)生活的、玩樂(lè)的、繁華世界的黑白畫面，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)也沒(méi)有過(guò)多的修飾，一個(gè)小男孩靜靜地流淚，畫面與周圍喧鬧的巴黎夜景形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。僅從畫面我們就能感受到他的委屈，對(duì)他未來(lái)的一種擔(dān)心，從這一刻開(kāi)始，沒(méi)有挽回的余地。這部黑白影片的光線處理上，暗色調(diào)所呈現(xiàn)的一種壓抑感，讓我們有和安托萬(wàn)一樣想擺脫約束的沖動(dòng)。

影片最經(jīng)典的一個(gè)鏡頭就是結(jié)尾那段長(zhǎng)達(dá)一分二十秒的安托萬(wàn)奔跑的鏡頭，安托萬(wàn)的母親到少管所看望安托萬(wàn)，安托萬(wàn)告訴母親想要回家，母親卻一口拒絕認(rèn)為兒子還是那個(gè)冥頑不靈的少年，因此安托萬(wàn)失望透頂決定逃脫這一牢籠，在一場(chǎng)球賽中他不顧一切地向外跑，這里導(dǎo)演有意識(shí)地使用場(chǎng)面調(diào)度而構(gòu)成的側(cè)跟拍的長(zhǎng)鏡頭蒙太奇表現(xiàn)安東尼的奔跑，這一場(chǎng)鏡頭中沒(méi)有背景音樂(lè)，因?yàn)橐磺卸际俏粗瑲夥占染o張又興奮，安托萬(wàn)沿著河穿過(guò)樹林，一直奔跑，音樂(lè)響起時(shí)鏡頭搖向塞納河和安托萬(wàn)跑遠(yuǎn)的背影，他越過(guò)田野，下樓梯然后是一個(gè)大全景表現(xiàn)此時(shí)安托萬(wàn)所處的環(huán)境，安托萬(wàn)成功跑到一心向往的大海邊，在海中他隨意地踩著浪花，轉(zhuǎn)過(guò)身，向岸邊走來(lái)，面向鏡頭，到人物和鏡頭的同時(shí)調(diào)度——定格，安托萬(wàn)的面部特寫依然是迷茫的，久久地凝視著觀眾，逃出壓抑已久的家庭學(xué)校和少管所，但是對(duì)于未來(lái)該何去何從卻一無(wú)所知，這表情就像蒙娜麗莎的微笑，意味深遠(yuǎn)。

《四百擊》這部影片無(wú)論在內(nèi)容的表達(dá)上還是在拍攝手法運(yùn)用上都堪稱經(jīng)典之作，如今幾十年過(guò)去了，我們還能看到現(xiàn)代社會(huì)中一些類似安托萬(wàn)這一典型少年行為的影子，青春期無(wú)所畏懼的膽量，希望無(wú)拘無(wú)束的自由快樂(lè)的生活，也能明白現(xiàn)代生活中我們所經(jīng)歷的成長(zhǎng)之痛，這部影片依然是屬于非常前衛(wèi)的先鋒派作品，這足以伴隨著特呂弗的名字一起被載入史冊(cè)。