華葉艷

摘 要：隨著化學(xué)學(xué)科教育改革的進行，初中化學(xué)教育也開始進行科學(xué)教育方法的改革研究。在推行科學(xué)方法教育的過程中，初中化學(xué)的課堂教育還存在一些問題，影響著科學(xué)方法教育的推行，為此本文接下來將對初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的現(xiàn)狀及對策進行分析，以期促進初中化學(xué)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；科學(xué)方法教育；現(xiàn)狀；對策

一、對初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的現(xiàn)狀及對策進行分析的意義

對初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育進行研究，對初中化學(xué)教學(xué)具有非常重要的意義。第一，對于初中學(xué)生來說，化學(xué)課堂的教學(xué)改革可以使學(xué)生學(xué)到更多實用性的化學(xué)知識，使化學(xué)知識進一步與日常生活相融合；第二，對于初中化學(xué)教師而言，可以不斷地去審視自身的教學(xué)方法和設(shè)計的不足之處，達到改革教學(xué)手段的目的，起到提高課堂教學(xué)效果的要求；對化學(xué)學(xué)科來講，可以從整體上改變這門學(xué)科的教學(xué)方式和內(nèi)容，促進學(xué)科的進步。所以，對初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育進行實踐研究，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)以及化學(xué)學(xué)科的發(fā)展是非常重要的。

二、初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的現(xiàn)狀

1.化學(xué)課堂過分重視理論教學(xué)，缺乏實驗操作

在目前的初中化學(xué)課堂上，教師認為學(xué)生最主要的任務(wù)就是打好化學(xué)的理論基礎(chǔ)，因此整節(jié)化學(xué)課基本以理論教學(xué)為主，對于一些基本的化學(xué)實驗，教師根本就不去考慮，這樣就嚴(yán)重限制了學(xué)生的觀察能力和實踐能力的培養(yǎng)。而對于化學(xué)學(xué)習(xí)和研究來說，學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力是進行化學(xué)研究的基礎(chǔ)，所以目前化學(xué)課堂過分重視理論教學(xué)，缺乏實驗操作的教學(xué)現(xiàn)狀，不利于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)能力。

2.化學(xué)課堂以教師講解為主，缺乏分析過程

在部分學(xué)校的初中化學(xué)課堂中，教師在整節(jié)課的教學(xué)中都在進行知識的講解，并沒有給學(xué)生留有任何思考的時間，這樣學(xué)生就會變成只會記錄筆記，不會思考的學(xué)習(xí)機器，這非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。長期如此，只會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，造成化學(xué)課上走神、不學(xué)、睡覺等不好的現(xiàn)象。

3.化學(xué)課堂以課本為主，缺乏對實例的分析

化學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，這是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本宗旨。但是在部分化學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，教師只是對照課本進行講解，照本宣科，根本沒有進行實例分析，這樣學(xué)生就只會學(xué)習(xí)到一些淺顯的書本知識，根本就無法與現(xiàn)實生活結(jié)合，不利于化學(xué)與實踐教學(xué)的良好結(jié)合，更不利于推進初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的開展。

三、初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的對策分析

1.采用實驗教學(xué)法，推進初中化學(xué)教學(xué)改革

為了更好地促進初中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的開展，教師必須要采用實驗教學(xué)法，結(jié)合課本上的化學(xué)知識，進行科學(xué)的化學(xué)實驗設(shè)計，通過化學(xué)實驗來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效果。教師可以通過進行相關(guān)實驗設(shè)計，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也推進了科學(xué)方法教學(xué)的使用。

2.采用比較分析法，推進初中化學(xué)教學(xué)改革

在化學(xué)課程的教學(xué)中，教師會對一些化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)進行講解，在這個時候教師就可以采用比較分析法，通過對比每一種化學(xué)物質(zhì)的基本性質(zhì)，加深學(xué)生對化學(xué)物質(zhì)的認識和了解。

3.采用實例教學(xué)法，推進初中化學(xué)教學(xué)改革

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，教師還要采用實例教學(xué)法，結(jié)合一些生活中的實例來進行分析，并與化學(xué)課本的內(nèi)容進行有效結(jié)合，這樣才可以更好地促進學(xué)生對課本知識的理解和掌握，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，更好地理解化學(xué)課程的基本內(nèi)容，掌握更多的基礎(chǔ)知識，并提高分析能力。

通過以上分析可以看出，初中化學(xué)課程科學(xué)教育方法推行的現(xiàn)狀，并不是十分的樂觀，這就需要結(jié)合基本的發(fā)展對策，進一步促進初中化學(xué)課程的改革與發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供能更加科學(xué)的教學(xué)方法。

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