邵磊

摘 要：在高職學(xué)生的文化課中，語文是一門很重要的科目。提高語文教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)過程中必須要完成的目標(biāo)。語文有著應(yīng)用范圍極廣的特點(diǎn)，不僅能夠有效地提高人們的思想文化素質(zhì)，還能加強(qiáng)人與人之間的交流。近年來，我國整體進(jìn)入信息化時代。互聯(lián)網(wǎng)的使用給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的便捷。我國對教育政策進(jìn)行了全方位的改革，導(dǎo)致我國對高職學(xué)校的語文教學(xué)問題越來越重視。信息化時代給高職學(xué)校學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的便捷的同時，也給他們的生活帶來了許多負(fù)面的影響。更多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們的身心有許多健康隱患。這就要求在信息化教學(xué)過程中教師要善于發(fā)現(xiàn)問題并盡力解決這些問題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：信息化；高職語文；語文教學(xué)；影響；對策分析

我國信息化時代的逐步發(fā)展，對現(xiàn)代教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求。本文主要研究了信息化時代給高職院校語文教學(xué)所帶來的影響，并提出了幾點(diǎn)有效的解決策略，希望有一定的參考價值。

一、信息化對于高職語文教學(xué)的重要性

隨著科技的快速發(fā)展，信息化的生活方式已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。信息化的教育方式也成為了現(xiàn)代教育的主要教學(xué)方式。信息化的教育方式對于我國教育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，我們必須對它足夠重視。要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代信息資源，使它們在高職語文的教學(xué)過程中發(fā)揮出最大的作用。

二、信息化對于高職語文教學(xué)的影響

1.豐富了教學(xué)資源

我國當(dāng)前正處于一個信息化的時代，這個時代為我國的教育工作提供了許多便捷。信息化為高職院校的語文教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，在互聯(lián)網(wǎng)這個平臺里，大量知識的涌入使我們完成了知識共享這一目標(biāo)。語文這一科目，本來就不具有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，豐富的教學(xué)資源能夠拓寬我們的眼界。通過對知識的搜索和閱覽，我們能夠發(fā)現(xiàn)其他人對于這些話題的看法，并且能夠參與一定的討論，能夠?qū)σ恍﹩栴}產(chǎn)生自己獨(dú)到的見解。這對我們自身文化知識的積累有著很好的促進(jìn)作用。

2.教學(xué)方法更加多樣化

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的逐漸提高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了當(dāng)代群眾對于教學(xué)質(zhì)量的要求。在信息化的促進(jìn)作用下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法得到了很大的改善。學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)也不僅僅局限在教室的座位上，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳輸，學(xué)生可以選擇遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)的方式，使自身所了解到的知識更加的系統(tǒng)和全面。教師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)，完成對信息資源的搜集和整理，使課堂內(nèi)容不再局限于書本之內(nèi)并更加富有多樣性?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息資源為高職學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的資源獲取途徑，對老師課堂教學(xué)效果的提升也有一定的促進(jìn)作用。由此可見，信息化對于提高高職語文教學(xué)的質(zhì)量有著不容忽視的作用。

3.硬件基礎(chǔ)相對落后

目前我國的高職院校都普遍存在一個問題，那就是學(xué)校的多媒體硬件設(shè)施相對落后。職業(yè)類院校和普通類院校有著本質(zhì)上的區(qū)別。職業(yè)類院校較之普通類院校更加需要大量的資金投入來置辦教學(xué)所需的硬件設(shè)施，只有這樣才能夠保障學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)順利完成。教師教學(xué)所需要的資源常得不到及時的更新，使教育資源處于一個停滯不前的階段，導(dǎo)致無法滿足信息化時代對于高職語文教學(xué)質(zhì)量的要求。所以說落后的硬件基礎(chǔ)設(shè)施對高職語文教學(xué)的質(zhì)量有著嚴(yán)重的阻礙作用。

4.落后知識傳播泛濫

在信息化時代的促進(jìn)作用下，文化知識傳播速度得到了加快。高職院校的教師和學(xué)生所獲得的信息資源多種多樣。其中難免會有落后文化，如果學(xué)生過于專注落后文化，不僅會阻礙高職語文教學(xué)質(zhì)量的提高，也會給其身心帶來極為不利的健康隱患。所以當(dāng)我們在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)知識的時候，要正確區(qū)分精華和糟粕，摒棄落后的文化知識。

三、信息化對于高職語文教學(xué)的對策分析

1.加強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流

信息化時代為學(xué)生提供了便捷的獲取知識的途徑。信息化為我們帶來了許多在線交流的平臺，這樣每一個人都可以通過這些平臺分享自己學(xué)習(xí)的心得，在互相交流中促進(jìn)自身知識的積累。

QQ、微博及微信都是目前生活之中常見的社交軟件，它們?yōu)槲覀兲峁┝嘶ハ嘟涣鞯钠脚_。課堂上的學(xué)習(xí)時間畢竟有限，學(xué)生課后如果有疑問可以通過這些平臺跟老師、同學(xué)及志趣相投的人士相互交流，拉近了人與人之間的距離，只要在正常時間范圍內(nèi)都可以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

2.重視高職語文教學(xué)的趣味性

目前我國學(xué)生的學(xué)習(xí)目的大都是為了應(yīng)對考試，所以在學(xué)習(xí)的過程中極易忽視學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。在信息化時代下，通過課本我們可以將知識延伸到平常生活中接觸不到的事物中去，加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量。

例如，教師在講授《南州六月荔枝丹》這篇文章的時候，有一段寫到幼年時作者只知道荔枝干的殼和肉都是褐色的，白居易的《荔枝圖序》中寫道：“殼如紅繒，膜如紫綃。”學(xué)生當(dāng)時實(shí)在無法理解荔枝為什么會是紅色的。而在信息化的影響下，即便是老師沒有見過新鮮的荔枝，也能搜集到完整的資料，給出科學(xué)的解釋，在教學(xué)時能滿足同學(xué)們的好奇心。

3.加強(qiáng)高職院校硬件設(shè)施

要想充分利用信息化所帶來的便捷，改善高職院校的多媒體的硬件設(shè)施是必須要完成的目標(biāo)。我們需要加大在硬件設(shè)施上的資金投入，只有較為先進(jìn)的硬件設(shè)施才能夠讓教師保持先進(jìn)的教學(xué)觀念，才能夠保證新的信息資源得到及時的更新。傳統(tǒng)的課程教學(xué)方式略顯乏味，所以在高職語文教學(xué)的過程中，加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)也是十分重要的。

4.教師提高自身的信息技術(shù)使用能力

教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候，要切實(shí)地把握好當(dāng)代信息技術(shù)和高職語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。并不是說將網(wǎng)絡(luò)上的資源運(yùn)用到課堂上越多就越有效率，比如在學(xué)習(xí)《群英會蔣干中計》這篇文章的時候，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生們對文章中文字的含義進(jìn)行一定的理解，還可以在網(wǎng)上搜集電視劇《三國演義》中對于這一部分的詳細(xì)視頻資料。教師要以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，認(rèn)真選擇教學(xué)素材，提高自身的信息技術(shù)使用能力。

四、結(jié)語

我國目前的高職教育的信息化在給教學(xué)帶來便利的同時仍然存在較多的問題，對于這些問題，必須要對其進(jìn)行優(yōu)化和改善，從而提高職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將其合理地運(yùn)用到教學(xué)工作中去。學(xué)生也應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不能整天沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)之中，而應(yīng)找到自己的興趣，激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動力。

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