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        增強(qiáng)高校誠(chéng)信教育的實(shí)效性,促進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作的可持續(xù)發(fā)展

        2016-12-14 09:16:54隋江濤孫陽(yáng)
        教育界·下旬 2016年8期
        關(guān)鍵詞:誠(chéng)信教育實(shí)效性可持續(xù)發(fā)展

        隋江濤+孫陽(yáng)

        【摘 要】國(guó)家助學(xué)貸款,實(shí)際上就是信用貸款。誠(chéng)實(shí)守信,按期還款是實(shí)現(xiàn)國(guó)家助學(xué)貸款工作安全、健康、可持續(xù)發(fā)展的首要條件??墒牵陙?lái)一路飆升、穩(wěn)高不降的償還助學(xué)貸違約率不得不促使我們重新重視和審視誠(chéng)信教育的實(shí)效性。文章著重分析了目前高校誠(chéng)信教育所存在的主要問(wèn)題,為增強(qiáng)高校誠(chéng)信教育的實(shí)效性,有針對(duì)性地提出了一些拙見(jiàn)。

        【關(guān)鍵詞】誠(chéng)信教育 實(shí)效性 國(guó)家助學(xué)貸款工作 可持續(xù)發(fā)展

        一、當(dāng)今大學(xué)生助學(xué)貸款的現(xiàn)狀

        根據(jù)教育部公布的《2015年中國(guó)學(xué)生資助發(fā)展報(bào)告》顯示,2015年是國(guó)家助學(xué)貸款標(biāo)準(zhǔn)提高后首個(gè)實(shí)施完整年,全年共發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款219.86億元,比2014年增加52.87億元,增幅31.66%,占資助總額的14.09%,占高校資助總額的25.93%,是高校資助資金的重要組成。截至2015年,全國(guó)累計(jì)資助普通高校學(xué)生4141.58萬(wàn)人次,資助金額847.97億元,比上年增加131.11億元,增幅18.29%。

        國(guó)家出臺(tái)助學(xué)貸款政策,目的是不讓每一位學(xué)生因貧失學(xué)。但一些學(xué)生不守信用的,惡意、故意逃避還款,給小到銀行,大到社會(huì)乃至國(guó)家?guī)?lái)了很大的損失。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),截至2013年底,某行發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款9257筆,貸款金額4787.68萬(wàn)元。按照貸款風(fēng)險(xiǎn)分類,該行發(fā)放的國(guó)家助學(xué)貸款中正常類貸款8223筆,關(guān)注類84筆,次級(jí)類27筆,可疑類100筆,損失類823筆,不良貸款548.89萬(wàn)元,不良貸款率11.47%。

        二、如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生的誠(chéng)信教育

        誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)該具備的素養(yǎng),也是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),更是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本。時(shí)代呼喚誠(chéng)信,個(gè)人修養(yǎng)需要誠(chéng)信。在經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下,如何做好當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育,如何培養(yǎng)出兼具誠(chéng)信美德和知識(shí)素養(yǎng)的大學(xué)生,已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)關(guān)注度極高的問(wèn)題。

        (一)建立嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)防范程序

        貸前,學(xué)生戶口所在地的相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé),仔細(xì)調(diào)查申請(qǐng)助學(xué)貸款學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況;貸中,學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,并將學(xué)習(xí)不努力,有記過(guò)處分及退學(xué)等情況的學(xué)生及時(shí)告知給貸款銀行;貸后,加強(qiáng)畢業(yè)生還款跟蹤工作,建立完整的信用體系。

        (二)建立獎(jiǎng)懲制度

        俗話說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。誠(chéng)信需要教育和培養(yǎng),但也需要一套監(jiān)督與制約的體系,從制度上對(duì)大學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。一方面,對(duì)誠(chéng)實(shí)守信者進(jìn)行鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)的驅(qū)動(dòng)效應(yīng),促使誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行為上;另一方面,應(yīng)該加大對(duì)不誠(chéng)信大學(xué)生的懲罰力度,對(duì)周圍的同學(xué)也能產(chǎn)生威懾的作用,使大學(xué)生遠(yuǎn)離失信,固守誠(chéng)實(shí)守信的道德底線,逐漸地由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?,增?qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。對(duì)于違約學(xué)生,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等公共媒體對(duì)其進(jìn)行曝光并記錄,在銀行的個(gè)人征信系統(tǒng)中,各商業(yè)銀行將不再為其辦理其他種類的貸款。

        (三)建立誠(chéng)信檔案

        學(xué)生入校后,可以鼓勵(lì)學(xué)生簽訂誠(chéng)信保證書(shū),同時(shí)為每位學(xué)生建立個(gè)人誠(chéng)信檔案,記錄學(xué)生的在校情況,如學(xué)生的圖書(shū)借閱及歸還、考試信用度、學(xué)費(fèi)繳納、助學(xué)貸款等信用情況。每學(xué)期由各個(gè)相關(guān)部門填寫學(xué)生的信用記錄卡,對(duì)學(xué)生的在校情況進(jìn)行全方位記錄,并對(duì)每位學(xué)生的信用情況進(jìn)行信用等級(jí)評(píng)價(jià)??梢詫⑿庞玫燃?jí)列入學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)當(dāng)中,信用等級(jí)與學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、保送、選拔學(xué)生干部、推薦入黨等相掛鉤,加強(qiáng)相互監(jiān)督,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行公布,并進(jìn)行針對(duì)性的教育,引起學(xué)生高度重視自己的一言一行,自覺(jué)遵守誠(chéng)信道德。

        (四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育

        學(xué)校應(yīng)將大學(xué)生誠(chéng)信教育納入學(xué)校的德育教育體系中,落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中,貫穿從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校到學(xué)生畢業(yè)離校的全過(guò)程。從基礎(chǔ)課程到專業(yè)課程,從學(xué)生的日常行為到參加各項(xiàng)活動(dòng)等,都要把誠(chéng)信教育融入其中,讓誠(chéng)信意識(shí)滲透到教學(xué)的方方面面,滲透到學(xué)校校園的每一個(gè)角落。

        (五)擴(kuò)大助學(xué)貸款種類

        將生源地助學(xué)貸款與國(guó)家助學(xué)貸款結(jié)合起來(lái),共同為貧困學(xué)生提供資助。由于借款學(xué)生家庭住址較為穩(wěn)定,屬地金融機(jī)構(gòu)比較了解承貸人的經(jīng)濟(jì)狀況及還貸能力,貸前調(diào)查的資料真實(shí),減少貸款考察的失誤,這樣可以使更多的貧困學(xué)生得到資助。

        (六)打造誠(chéng)信校園

        大部分大學(xué)生都是進(jìn)入大學(xué)才開(kāi)始獨(dú)立生活,他們的性格與道德品質(zhì)的發(fā)展會(huì)受到校園環(huán)境和周圍教師、同學(xué)的影響。所以每一位大學(xué)生在校園里都充當(dāng)了兩個(gè)角色,一個(gè)是受教育者,另外一個(gè)是教育者。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生自育的作用,在校園里營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮,不講誠(chéng)信可恥;講誠(chéng)信得益,不講誠(chéng)信受損”的氛圍,使誠(chéng)信深入每一位學(xué)生的內(nèi)心。在校園里廣泛開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座、征文比賽等活動(dòng),讓學(xué)生積極參加,營(yíng)造良好的校園誠(chéng)信環(huán)境,引導(dǎo)得到獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款的學(xué)生回報(bào)社會(huì),增強(qiáng)他們的感恩意識(shí),灌輸更多的誠(chéng)信理念。

        國(guó)家助學(xué)貸款新機(jī)制是一項(xiàng)關(guān)乎千百萬(wàn)學(xué)子命運(yùn)前途的大事,也是國(guó)家一項(xiàng)嶄新的事業(yè),需要政府、學(xué)校和銀行共同努力,不斷探索,解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題。廣大學(xué)生要努力提升自身修養(yǎng),做人要堅(jiān)持以誠(chéng)信為本,合理使用助學(xué)貸款,并按照合同的要求,積極還貸,使國(guó)家助學(xué)貸款新機(jī)制穩(wěn)定發(fā)展。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]曹洪彬.我國(guó)助學(xué)貸款問(wèn)題研究[D].廈門:廈門大學(xué),2005.

        [2]張芷英,王希永.思想政治教育心理學(xué)[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,1999:195.

        [3]陳志軍.我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款功能缺失問(wèn)題研究[D].廈門:廈門大學(xué),2004.

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