【摘 要】 本文介紹了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，分析了高校圖書館與公共圖書館結(jié)對幫扶的可行性，提出了結(jié)對幫扶的途徑。指出，高校圖書館要向社會提供服務;實現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館的信息資源共建共享;高校圖書館要為公共圖書館提供人才支持、學術支持和學術指導。

【關鍵詞】 高校圖書館;公共圖書館;結(jié)對幫扶;可行性;途徑

當前，許多公共圖書館面臨著資金缺乏、專業(yè)人員缺少的狀況。面對這種情況，利用高校的集中優(yōu)勢，通過高校圖書館的圖書和人力資源，來幫助公共圖書館提高服務水平，不失為一個好辦法。

一、國內(nèi)外的研究與實踐現(xiàn)狀

我國國內(nèi)研究起步較晚。1998年3月，上海市文化局和甘肅省文化廳響應西部大開發(fā)號召，上海市10家圖書館與甘肅省10家圖書館開展了“手拉手、結(jié)對子”的幫扶活動;[1] 2010年12月，西安11所高校圖書館和省內(nèi)11個縣級圖書館組成結(jié)對幫扶活動，高校圖書館對縣級圖書館提供物質(zhì)支援和人力援助;2012年12月，長安大學圖書館響應省圖學會和省高校圖公會的號召，與眉縣圖書館、藍田縣圖書館形成“結(jié)對幫扶”關系;[2] 2014年9月，陜西高校圖書館與縣級圖書館結(jié)對幫扶工作總結(jié)經(jīng)驗交流會在三原縣圖書館召開，會上，延安大學圖書館與吳起縣圖書館，陜西理工圖書館與漢中市圖書館簽訂了結(jié)對幫扶協(xié)議。

國外早在17世紀，就有許多大學圖書館十分重視對公共圖書館的幫扶。高校圖書館利用它們先進的設備資源，豐富的人力資源，及時準確的為公共圖書館提供專業(yè)服務。如：美國公立大學的圖書館向社會公眾開放，不需要出示任何證件，公民可以自由進出閱讀;英國大學圖書館也采取向社會開放，大學圖書館里大約有10%的讀者是市民;日本為了滿足校外讀者的需求，1990年就有95%高校圖書館向社會開放，公民只要有個人身份證就可以辦理借書證。加拿大、澳大利亞、荷蘭等國一些高校圖書館也不同程度的擔負起公共圖書館的任務。

由以上可看出，國外起步比我們早，我們雖然在這方面有點成績，但跟國外相比，差距很大。所以本文以寶雞地區(qū)為例，再次對此做以探討，以加大高校圖書館與公共圖書館結(jié)對幫扶的力度。

二、高校圖書館與公共圖書館結(jié)對幫扶實踐的可行性

近年來，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，高校圖書館也得到了較好的發(fā)展。不論從館舍、設備、經(jīng)費和人力資源都得到了較大的發(fā)展。特別是近幾年，作為教學評估項目之一的高校圖書館，經(jīng)費撥款劇增，高校圖書館的藏書量也在增大，計算機網(wǎng)絡設備和電子資源建設方面也在提升，不用說高校圖書館的平均發(fā)展水平遠遠超過了公共圖書館，而且差距越來越大，一方面差距在增大，另一方面高校圖書館存在一定資源的閑置浪費情況。[3]鑒于這種現(xiàn)狀，高校圖書館在搞好教學科研的同時，尚有余力承擔幫扶公共圖書館的任務。我們必須充分認識到高校圖書館這種閑置資源在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的重要作用，所以要加強兩館的經(jīng)濟交流合作，利用雙方的優(yōu)勢互補，加大對公共圖書館的幫扶支持，以促進公共圖書館事業(yè)繁榮發(fā)展。

三、高校圖書館與公共圖書館結(jié)對幫扶的途徑

1、高校圖書館要向社會提供服務

高校圖書館在保證好自己服務對象的前提下向社會公眾開放，接納社會讀者，為他們提供信息服務，直接參加到經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中去。也就是說，高校圖書館在為本校師生服務之外，適當為社區(qū)服務，承擔公共圖書館的職能，這也是高校圖書館功能的延伸。早在17世紀，國外高校圖書館已經(jīng)開始向社會開放服務，我們必須認識到國內(nèi)外的差距，我們有必要探索一條高校圖書館信息服務社會化之路。首先，改革管理體制。高校圖書館要由封閉轉(zhuǎn)為開放，加強與公共圖書館的交流合作和業(yè)務往來;其次，樹立正確觀念。要把高校圖書館和公共圖書館看做一個整體，要有一個大圖書館的概念，而不是高校專享的場所，向社會開放，要將大量閑置館藏資源服務到公共圖書館中去;再之，制定相關政策。制定出高校圖書館向社會公眾開放的程序、借閱證辦理的流程、館際文獻傳遞路徑;最后，提高館員素質(zhì)。公共圖書館需要優(yōu)秀的館員，所以高校圖書館應為公共圖書館員進行培訓，使他們盡快適應社會化要求。

2、實現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館的信息資源共建共享

高校圖書館與公共圖書館的信息資源差距比較大，在這兩個系統(tǒng)之間開展信息資源共建共享，以減輕公共圖書館的負擔，提高公共圖書館的服務能力和水平，幫扶公共圖書館實現(xiàn)跨越式發(fā)展。[4]首先，建立資源共建共享協(xié)調(diào)機構(gòu)。雙方建立一個協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)一領導和指揮協(xié)調(diào)，負責信息資源共建共享的工作方案和計劃落實;其次，構(gòu)建資源共建共享平臺。為公共圖書館搭建統(tǒng)一的網(wǎng)絡服務平臺，使公共圖書館隨時隨地檢索到他們需要的信息資源，最大限度的滿足社會讀者的需求;最后，建立特色數(shù)據(jù)庫。建立具有本館特色和本地特色的知識服務網(wǎng)站。特色文獻資源是公共圖書館的核心資源，地方文獻對研究當?shù)厝宋?、歷史具有重要的作用。

3、高校圖書館為公共圖書館提供學術支持和學術指導

公共圖書館學術研究工作嚴重滯后，高校圖書館開有專業(yè)課程，擁有較強的師資力量和較高的學術理論水平，利用這些學術資源加大對公共圖書館學術支持和學術指導，一方面鼓勵研究人員積極申報項目，另一方面共同申報項目，共同開展研究工作，以提高公共圖書館的科研能力。

4、高校圖書館為公共圖書館提供人才支持

公共圖書館條件差、人才缺乏、隊伍整體素質(zhì)低下，難以適應現(xiàn)代圖書館發(fā)展的要求。高校圖書館可以利用自己較強學術資源的專業(yè)人才，特別是圖書情報專業(yè)人才加大對公共圖書館繼續(xù)教育工作的支持力度。高校圖書館要成立培訓小組，統(tǒng)一管理對公共圖書館繼續(xù)教育工作，要長期培訓和短期培訓相結(jié)合，遠程教育和面授教育相結(jié)合，多形式、多角度、多方位對公共圖書館人員進行繼續(xù)教育培訓，努力提升公共圖書館工作人員素質(zhì)，為公共事業(yè)圖書館提供強有力的人力支助。[5]

四、結(jié)束語

高校圖書館與公共圖書館結(jié)對幫扶，將在更廣的范圍內(nèi)和更大程度上將高校圖書館的優(yōu)勢與公共圖書館的需求結(jié)合在一起，通過技術資源和培訓等方式，創(chuàng)建具有特色的高校圖書館與公共圖書館在文獻資源共享，信息技術支撐，專業(yè)隊伍建設等方面的館際新模式，形成一種面向公眾，主動參與公共文化建設的新取向。

【參考文獻】

[1] 劉芳萍.城市圖書館幫扶貧困地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館模式探討[J].甘肅科技，2014.7.

[2] 趙建有，武橋.高校圖書館與基層公共圖書館的結(jié)對實踐研究[J].當代圖書館，2014.3.

[3] 何國蓮，鮮鵬.西部高校圖書館扶持公共圖書館芻議[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2011.8.

[4] 劉海新.高校圖書館與公共圖書館資源的有效整合[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2009.9.

[5] 王光年.高校圖書館與公共基層圖書館幫扶分析[J].重慶科技學院學報，2013.6.

【作者簡介】

張惠芳（1972.5-）女，陜西省寶雞市寶雞文理學院圖書館館員.