陳彥秋

摘要：本文分析了現(xiàn)階段我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)存在的不足之處，并提出了具體的創(chuàng)新策略，以期提高語(yǔ)文教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文教學(xué) 現(xiàn)狀 創(chuàng)新策略

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，新課程改革在不斷深化。與此同時(shí)，為了滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。其中，語(yǔ)文是語(yǔ)言及文學(xué)文化的簡(jiǎn)稱，屬于我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，并貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的始終。經(jīng)過(guò)小學(xué)及初中的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，高中生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，也具備了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。然而，從現(xiàn)階段我國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，課堂教學(xué)受傳統(tǒng)因素影響嚴(yán)重，教師的教學(xué)方法單一、教學(xué)理念落后，造成學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊，甚至有部分學(xué)生存在自主學(xué)習(xí)能力弱等問(wèn)題。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)的不足之處

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新課程改革的不斷深化，語(yǔ)文教育的工作重心逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。在高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，采取創(chuàng)新教學(xué)策略，能顯著提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，有利于教學(xué)雙方的共同成長(zhǎng)。然而，從我國(guó)高中語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，教師仍然以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，沒(méi)有考慮學(xué)生的差異性，致使部分學(xué)生由于無(wú)法跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而阻礙了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。因此，教師必須注重高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)策略的實(shí)施。

二、高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.加大對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的重視程度

高中學(xué)校要加大對(duì)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的重視程度，擴(kuò)大資金投入，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)的重要性。同時(shí)，高中學(xué)校還要轉(zhuǎn)變工作重心，積極引進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，強(qiáng)化校內(nèi)語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，組織短期或定期的在崗培訓(xùn)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的待遇，最大限度地保障師資力量。

此外，高中學(xué)校還要購(gòu)買教學(xué)設(shè)備，保障設(shè)備質(zhì)量，設(shè)立圖書(shū)室、書(shū)法室等語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的條件。同時(shí)，以年級(jí)為單位，設(shè)立興趣班統(tǒng)一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

2.豐富教學(xué)方法

高中語(yǔ)文教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，以多媒體技術(shù)為切入點(diǎn)，豐富教學(xué)方法，優(yōu)化原有教學(xué)模式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生之間的溝通與交流，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師要緊扣教材，利用多媒體技術(shù)，播放詩(shī)詞朗誦視頻。如《沁園春》中“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里飄雪，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”，教師可以譜曲演唱。此外，教師還可以選用其他類型的詩(shī)詞，進(jìn)行相似地改編練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)審美意識(shí)

情感教育是指在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生找出在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的認(rèn)知與情感聯(lián)系，同時(shí)發(fā)揮情感作用，利用情感交流，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高中語(yǔ)文教師要以情感教育為輔，與原有的教學(xué)模式相融合，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚的道德情操。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合高中生的心理特點(diǎn)，以情感教育為輔，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，如在教學(xué)岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路云和月”時(shí)，筆者播放相應(yīng)的歌曲，強(qiáng)化了學(xué)生的情感體驗(yàn)，深化了學(xué)生對(duì)《滿江紅》一詞的理解。

三、結(jié)語(yǔ)

在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，結(jié)合學(xué)校的具體情況，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，加大對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的重視程度，以多媒體技術(shù)為切入點(diǎn)，豐富教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以情感教育為輔，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美意識(shí)，樹(shù)立高尚的道德情操。同時(shí)，教師要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)水平，積極引進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，并與現(xiàn)有的教學(xué)方法相融合，從而解決實(shí)際遇到的問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，推進(jìn)我國(guó)高中語(yǔ)文教育事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：大連市普蘭店區(qū)海灣高級(jí)中學(xué)）endprint