曹曉敏

[摘 要]高中英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，這就要求高中英語教師摒棄傳統(tǒng)的教案模式，在教學(xué)前對教學(xué)進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，使學(xué)生能高效率地開展學(xué)習(xí)?？茖W(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)是取得良好教學(xué)效果的前提和保證。本文結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，對高中英語教師如何在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的有效性做了詳細(xì)闡述。

[關(guān)鍵詞]高中英語；有效性；教學(xué)設(shè)計(jì)；研究

經(jīng)常有很多英語教師抱怨道：“我該講的都講了，為什么學(xué)生成績還是提不高？”筆者認(rèn)為，這種情況可能是該教師沒能深入地把握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意。教師上課肯定是要有教學(xué)目標(biāo)的，要完成教學(xué)目標(biāo)，就必須進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。而要設(shè)計(jì)好一堂課，教師首先要熟悉教材。根據(jù)教材設(shè)計(jì)出本課的教學(xué)目標(biāo)，再據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程以及教學(xué)步驟。

一、高中英語課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)科學(xué)有序的基本設(shè)計(jì)程序

分析學(xué)習(xí)需要―選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容―確定教學(xué)目標(biāo)―考慮教學(xué)策略―構(gòu)建教學(xué)過程―形成評(píng)價(jià)與反思。了解學(xué)情是有效教學(xué)的立足點(diǎn)，用好教學(xué)資源是有效教學(xué)的基本點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是有效教學(xué)的落腳點(diǎn)，改變學(xué)習(xí)方式和優(yōu)化講練策略是有效教學(xué)的著力點(diǎn)和效益點(diǎn)，教與學(xué)的和諧互動(dòng)以及反思是有效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)和生長點(diǎn)。

二、高中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

1.熟練駕馭教材

從高中英語教學(xué)的角度看，教學(xué)設(shè)計(jì)就是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、合理地安排，形成教學(xué)反饋的過程。教材是課堂教學(xué)最直接、最主要的依據(jù)。在英語課堂設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)總覽全局，組織好教材，考慮好整體教學(xué)，安排好課時(shí)，分配好各個(gè)課時(shí)內(nèi)容，設(shè)置好每節(jié)課的課后作業(yè)和練習(xí)，把握各課時(shí)內(nèi)容的前后銜接。同時(shí)，還要抓住教材中的關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，“用教材教”而不是“教教材”。教師要努力創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，把教材內(nèi)容激活，讓學(xué)生在富有情趣的環(huán)境中輕松領(lǐng)會(huì)，掌握教材內(nèi)容。

2.正確把握教學(xué)方式

吳立崗在《教學(xué)的原理、模式和活動(dòng)》一書中描述，“教學(xué)方式是教學(xué)思想與教學(xué)規(guī)律的反映，它將教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式融為一體，它可以使教師明確教學(xué)應(yīng)先做什么，后做什么，先怎樣做，后怎樣做等一系列具體問題，把比較抽象的理論化為具體的操作性策略，教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要選擇運(yùn)用?！?/p>

3.靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段

俗話說，教無定法，因此，正確選擇和靈活運(yùn)用教學(xué)方法非常重要。教師要整合教材，使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受，促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，使學(xué)生形成正確的思想觀點(diǎn)，在課堂上機(jī)智靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。比如當(dāng)學(xué)生對這堂課認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極時(shí)，教師要提出有趣味的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從以下幾個(gè)方面著手

1.解讀《課標(biāo)》，研究教材，明確目的要求

《課標(biāo)》是綱領(lǐng)性的教學(xué)文件，是教材教學(xué)的主要依據(jù)。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，把握教材的深度和廣度，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，安排好教學(xué)的全過程。

2.研究學(xué)生實(shí)際

只有掌握真實(shí)情況，有的放矢，因材施教，才能收到好的教學(xué)效果。教師研究學(xué)生不僅要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，掌握“學(xué)” 的基礎(chǔ)，明確“學(xué)”的差異，使教學(xué)具有針對性；還要研究學(xué)生的學(xué)法，處理好“學(xué)與習(xí)”“學(xué)與思”“學(xué)與問”“學(xué)與用” 的關(guān)系。

3.研究教學(xué)方法和教學(xué)手段

教學(xué)方法是否具有科學(xué)性和藝術(shù)性，直接影響到課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)法。而多媒體技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能加大課堂容量，豐富教學(xué)手段，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高課堂效果。只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，才能將學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生滿懷信心，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

四、優(yōu)化高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效果

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是教師工作的主陣地。要提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上看在于提高課堂效率。那么，如何通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)取得最佳的教學(xué)效果呢？筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，闡釋高中英語教師如何在教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)來提高課堂教學(xué)的有效性。

1.明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)活動(dòng)的目的性

所有教學(xué)活動(dòng)都要圍繞所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)。由于教學(xué)重點(diǎn)不同，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容也不同。有些側(cè)重于培養(yǎng)獲取信息、提煉信息的能力，有的是培養(yǎng)用英語進(jìn)行思維并解決生活中實(shí)際問題的能力，還有的是練習(xí)語法、句型等語言知識(shí)的活動(dòng)。筆者設(shè)法對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目的做到心中有數(shù)，力求做到活動(dòng)完成后學(xué)生應(yīng)取得進(jìn)步。

2.研究教學(xué)方式，提高教學(xué)的靈活性

在英語教學(xué)過程中，無論老師的知識(shí)有多么的淵博，經(jīng)驗(yàn)有多么的豐富，都難免會(huì)或多或少地遇到一些偶發(fā)事件。這就需要英語教師在具備良好的教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，發(fā)揮對本課堂的教學(xué)機(jī)智。筆者平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，做到博學(xué)精通；注意對教材內(nèi)容的前后聯(lián)系；做好課前準(zhǔn)備工作，充分了解學(xué)生個(gè)體，了解學(xué)生的知識(shí)能力基礎(chǔ)、興趣愛好、課外閱讀等方面的情況，盡最大努力達(dá)到“心中有學(xué)生、腦里有智慧”的完美教學(xué)境界。

3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性

事物運(yùn)動(dòng)是有節(jié)奏的，人的思維同樣也有節(jié)奏。人在思考問題時(shí)有時(shí)百思不得其解，有時(shí)茅塞頓開，豁然開朗。學(xué)生的思維同樣如此。他們的思維特點(diǎn)是在思維過程中出現(xiàn)一個(gè)高潮后，要再過一段時(shí)間出現(xiàn)另一個(gè)高潮。因?yàn)閷W(xué)生的思維是有節(jié)奏的，所以，課堂教學(xué)也要有節(jié)奏。在英語課堂上，筆者準(zhǔn)確把握知識(shí)容量，合理控制時(shí)間，并根據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)方法，利用教學(xué)機(jī)智，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，讓學(xué)生樂此不疲、學(xué)有所獲。

五、結(jié)語

總之，準(zhǔn)確的教學(xué)設(shè)計(jì)是取得良好教學(xué)效果的重要保證。一堂課時(shí)間有限，精確的教學(xué)設(shè)計(jì)可以在有限的時(shí)間里最大限度地利用教育資源，使學(xué)生得到最有效的學(xué)習(xí)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)也可以在課堂上得到充分體現(xiàn)。從這方面講，教學(xué)設(shè)計(jì)是獲取優(yōu)化教學(xué)效果的關(guān)鍵。

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