馮強

摘 要：SNS網(wǎng)站是非常適合教師與家長溝通交流以及學(xué)生在課余時間進(jìn)行小組合作學(xué)生的網(wǎng)上交流平臺，SNS網(wǎng)站不但可以提供信息交流、資源共享，還可以幫助教師對學(xué)生進(jìn)行興趣指導(dǎo)，是非常有利于中小學(xué)生學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺。本文主要從SNS網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)概述、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺對中小學(xué)的重要性以及SNS網(wǎng)站是最適合中小學(xué)采用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體這三個方面對利用SNS網(wǎng)站構(gòu)建中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究，希望能進(jìn)一步構(gòu)建好我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。

關(guān)鍵詞：利用SNS網(wǎng)站;構(gòu)建;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò);學(xué)習(xí)共同體

一、SNS網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)概述

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的共同體有一簡稱，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，它主要是指學(xué)習(xí)的群體以及教師等助學(xué)者通過利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的這樣一個學(xué)習(xí)團(tuán)體。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體主要是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式不受時空的限制，而且通過網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行信息資源的及時共享，而且學(xué)習(xí)者和助學(xué)者能夠進(jìn)行有效溝通，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

SNS網(wǎng)站也叫做SNS社區(qū)，它是在六度分割理論的基礎(chǔ)上，堅持以人為本，對個人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和管理，通過網(wǎng)絡(luò)能夠像現(xiàn)實社會中一樣建立人際關(guān)系，從而使人們的社會關(guān)系得到更好地拓展。與QQ群或者博客一樣，SNS網(wǎng)站都是圍繞著人開展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，通過這一平臺，人們能夠進(jìn)行溝通和交流，能夠通過實名注冊制度來提高交往的真實和可信度。另外，在一些常用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的基礎(chǔ)上，SNS網(wǎng)站的功能能多，不僅能夠提供即時的通信和郵件服務(wù)，還能夠使用博客，并且具有拓展性能，因此應(yīng)用范圍越來越廣。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺對中小學(xué)的重要性

（一）中小學(xué)需要非常靈活的交流平臺

中小學(xué)生不同于大學(xué)生，心理還不太成熟，因此需要教師更多的關(guān)心和照顧，這就要求教師必須要與學(xué)生親密互動，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，在思想、情緒、生活上給予學(xué)生關(guān)心和照顧。目前我國學(xué)校的師生交流主要是教師講、學(xué)生聽，教師將信息傳授給學(xué)生，學(xué)生回家后再告知家長，這樣不利于管理學(xué)生。而SNS網(wǎng)站則正好解決了這一問題，將教師、學(xué)生與家長以網(wǎng)站為中心緊密的結(jié)合在了一起，加強了聯(lián)系，有助于教師、學(xué)生、家長互相交流。

（二）中小學(xué)需要非常便捷的信息發(fā)布平臺

教師要想教好學(xué)生，就不能僅僅在課堂上給學(xué)生講課，而應(yīng)該成為學(xué)生的“朋友”，多多的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，在學(xué)生的思想、生活、情感等方面給予學(xué)生幫助，讓學(xué)生愿意去親近教師，主動引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。但目前我國的學(xué)校教育無法保證教師與學(xué)生家長的有效溝通，非常需要一個網(wǎng)絡(luò)平臺來促進(jìn)教師與學(xué)生家長的交流、溝通，而SNS網(wǎng)站就是這種專門為教師與學(xué)生家長溝通、交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師與學(xué)生家長的溝通交流提供方便。

（三）中小學(xué)需要易于實現(xiàn)的小組合作學(xué)習(xí)平臺

中小學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，因此課程作業(yè)相對較多，學(xué)生在學(xué)校自由學(xué)習(xí)的時間非常少，根本無法開展小組合作學(xué)習(xí)。而SNS網(wǎng)站的設(shè)計者正是考慮到了這一點，因此利用SNS網(wǎng)站將學(xué)生聯(lián)系起來，讓學(xué)生在課余時間通過SNS網(wǎng)站來進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就可以不需要占用學(xué)校的課堂時間來進(jìn)行小組學(xué)習(xí)了，而且還可以提高學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)效率。

三、SNS網(wǎng)站是最適合中小學(xué)采用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體

SNS網(wǎng)站的成功之處在于給予了會員充分的自由與權(quán)力，SNS網(wǎng)站的會員可以有選擇的去公開或者保密自己的個人信息及聊天記錄，每一個會員的身份都是平等的。SNS網(wǎng)站不但可以發(fā)布信息，還可以進(jìn)行溝通、交流，這樣可以滿足不同人群的各種需求，非常適合中小學(xué)生課余時間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。另外SNS網(wǎng)站還可以根據(jù)學(xué)生成員討論話題的內(nèi)容來劃分自己的小圈子，教師可以根據(jù)學(xué)生自由組合的小圈子來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這樣教師指導(dǎo)起來有針對性，而且學(xué)生也愿意聽、愿意學(xué)，極大的提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在SNS網(wǎng)站學(xué)習(xí)平臺上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)共同體，這不但可以彌補學(xué)生共同體學(xué)習(xí)歸屬感的卻是，還可以提高共同體成員的凝聚力。

四、SNS網(wǎng)站學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建途徑

SNS網(wǎng)站可以通過QQ校友圈、微信朋友圈等等交流平臺進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，SNS網(wǎng)站利用這些成熟的網(wǎng)站可以減少很多不必要的麻煩，教師、學(xué)生可以不用專門申請賬號，直接就可以利用平時使用的賬號互加好友，另外這些成熟的網(wǎng)站應(yīng)用功能非常多，教師與學(xué)生可以根據(jù)需要選擇適合自己的應(yīng)用功能，來完善共同體教學(xué)。

SNS網(wǎng)站還可以利用開源的SNS代碼，現(xiàn)如今各大網(wǎng)站都有專門的開源SNS代碼，學(xué)校可以充分利用這些開源的SNS代碼再根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需求來構(gòu)建自己的獨立SNS網(wǎng)站，這樣構(gòu)建的SNS網(wǎng)站更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且操作簡單。

另外學(xué)校也可以將SNS元素融合到其他的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上，進(jìn)而構(gòu)建出屬于自己的師生共同體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 秦彥彥，肖金芳.利用SNS網(wǎng)站構(gòu)建中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體棎析[J].軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)） ，2011（11）：38-40.