丁思思 殷嘉陽

【摘 要】近年來，健美操運(yùn)動引起活力與朝氣受到了我國大學(xué)生的喜愛，因此一些高校也開始將健美操運(yùn)動納入到學(xué)生的教育培養(yǎng)中，為促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展提供了有力的保障。但從現(xiàn)實層面來看，健美操運(yùn)動的教學(xué)實施在我國的起步相對較晚，因此在實際的教學(xué)實施中仍存在一定的不足導(dǎo)致其作用無法得到充分的發(fā)揮?；诖耍疚囊袁F(xiàn)實普通高校為例調(diào)查分析了普通高校健美操運(yùn)用教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對其教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)而以此為依據(jù)為促進(jìn)健美操運(yùn)動教學(xué)的作用得到充分的發(fā)揮提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】普通高校；健美操運(yùn)動；教學(xué)現(xiàn)狀

就目前來看，健美操運(yùn)動已經(jīng)逐漸成為了我國普通高校學(xué)生體育教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容，且以期綜合性的形式在促進(jìn)普通高校學(xué)生身心的健康發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并未學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的保障?；趯W(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)要求，近年來我國西安市針對學(xué)生的教育培養(yǎng)與開始融入健美操運(yùn)動的教學(xué)，但由于實施的時間相對較短因此在實際的教學(xué)中仍存在一定的問題限制了健美操運(yùn)動教學(xué)作用的發(fā)揮，而就現(xiàn)階段健美操運(yùn)動教學(xué)實施的現(xiàn)狀分析其處在的問題并提出相應(yīng)的策略就顯得至關(guān)重要。

一、西安市普通高校健美操運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查

此次針對健美操運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查則主要從課程情況、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式等三方面出發(fā)來進(jìn)行分析：

1.健美操運(yùn)動教學(xué)課程情況

此次針對西安市普通高校健美操運(yùn)動教學(xué)的課程情況主要對西安市內(nèi)開設(shè)有健美操運(yùn)動教學(xué)學(xué)校課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的學(xué)校中有53.2%的學(xué)校針對健美操運(yùn)動教學(xué)的課時設(shè)置一學(xué)期共設(shè)置有64個課時，而其余46.8%的學(xué)校在課時設(shè)置方面僅為32個。而就理論課與實踐課的劃分來看，其中有33.6%的學(xué)校理論課程的安排在10課時以上，有36.4%的學(xué)校理論課時為5課時，其余30%的學(xué)校為2個課時?？梢娪胁糠謱W(xué)校對于健美操運(yùn)動教學(xué)課時的安排并不充分，且在理論與實踐課的課時安排方面也缺乏合理性。

2.健美操運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容情況

通過此次對西安市普通高校健美操運(yùn)動教學(xué)的調(diào)查分析來看，教學(xué)的內(nèi)容主要有大眾等級的健美操動作、組合式的健美操動作、成套且流行的健美操動作、有教師自編的動作。但其中有51.3%的教師在教學(xué)中都更多的采用大眾等級的健美操動作，36.4%的教師選擇組合式的健美操動作，而能夠自行創(chuàng)編舞蹈動作的教師僅有3.2%。由此可見，西安市普通高?，F(xiàn)階段在健美操運(yùn)動教學(xué)方面所選擇的內(nèi)容仍相對較為單一，也從側(cè)面反映了教師在健美操教學(xué)能力方面的不足，究其原因主要是因為健美操教師多由體育教師所擔(dān)任本身在健美操方面并不具備專業(yè)性。

3.健美操運(yùn)動的教學(xué)方法情況

要想提高健美操運(yùn)動的教學(xué)質(zhì)量，往往要求教師能重視在教學(xué)中能采用有效的教學(xué)方法，這就要求教師在教學(xué)的同時還能利用其他的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)輔助，這顯然就給學(xué)校的教學(xué)設(shè)備配置提出了相對較高的要求。通過此次對現(xiàn)實普通高校健美操運(yùn)動教學(xué)的調(diào)查了解可得知，除了動作的演示之外，有76.6%的教師在健美操運(yùn)動教學(xué)中會利用CD等設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)輔助，還有18.3%的教師會采用錄像及課件等相結(jié)合的方式，其余5.1%的教師在教學(xué)中并不重視對教學(xué)輔助設(shè)備的運(yùn)用去?？梢娊處熢诮∶啦龠\(yùn)動教學(xué)方面所采用的教學(xué)方式仍相對較為單一。

4.問題總結(jié)

通過上文中對課程情況、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式這三個方面的調(diào)查分析總結(jié)可以方面，現(xiàn)實普通高校健美操教學(xué)目前共存在如下的幾點問題：第一，對健美操運(yùn)動教學(xué)重視程度的不足。主要表現(xiàn)為并沒有充足的課時設(shè)置和在課時安排方面的不合理以及在教學(xué)輔助設(shè)備配置方面的不充足；第二，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性。主要表現(xiàn)為教師的教學(xué)內(nèi)容絕大多數(shù)都是大眾等級的健美操動作，且教學(xué)的方式相對較為單一；第三，教師隊伍專業(yè)能力的不足。主要表現(xiàn)為巨大多數(shù)教師都是有體育教師擔(dān)任，本身在健美操運(yùn)動教學(xué)方面缺乏專業(yè)性而對教學(xué)帶來了不利影響。

二、西安市普通高校健美操運(yùn)動教學(xué)的策略

健美操是一種綜合了體育與藝術(shù)的體育項目形式，自出現(xiàn)以來便受到了人們的廣為喜愛。為發(fā)揮其在普通高校教學(xué)中的作用，就必須重視以下策略的實施。

1.提高對健美操運(yùn)動教學(xué)的重視

要想切實將健美操運(yùn)動教學(xué)落實到普通高校學(xué)生的教育培養(yǎng)中并發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展方面的作用，首先就必須要提高對健美操運(yùn)動教學(xué)的重視，確保在對健美操運(yùn)動教學(xué)有充足重視的基礎(chǔ)上對健美操課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，并為健美操運(yùn)動教學(xué)的有效實施提供充足的設(shè)備設(shè)施保障。要求西安市各普通高校能結(jié)合學(xué)生的實際情況以及健美操運(yùn)動的培養(yǎng)要求來進(jìn)行課時的設(shè)置，確保在此基礎(chǔ)上對理論課與實踐課的比例進(jìn)行合理的控制，以保證學(xué)生在對相關(guān)理論知識有充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上還還能對他們的實踐能力水平進(jìn)行強(qiáng)化。而就設(shè)備設(shè)施的優(yōu)化來看，則要求學(xué)校能從教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備出發(fā)來實現(xiàn)優(yōu)化。

2.對教學(xué)內(nèi)容方式進(jìn)行創(chuàng)新

西安普通高校以往健美操運(yùn)動教學(xué)中單一教學(xué)內(nèi)容方式的使用不僅使得教學(xué)的質(zhì)量無法得到有效的提升，同時對學(xué)生的興趣也存在較大的限制?；诖?，為發(fā)揮健美操運(yùn)動教學(xué)在學(xué)生教育培養(yǎng)方面的作用，也要求學(xué)校的教師能重視對教學(xué)的內(nèi)容方式進(jìn)行創(chuàng)新。首先就教學(xué)的內(nèi)容來看，教師在實際的教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，而為了有效對學(xué)生的興趣加以激發(fā)，針對所選擇的教學(xué)內(nèi)容還可以對其形式進(jìn)行豐富。就教學(xué)方法來看，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的理論與實踐教學(xué)方式，可以充分將理論教學(xué)與實踐教學(xué)之間進(jìn)行充分的結(jié)合，并將先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備融入到教學(xué)中。

3.優(yōu)化健美操教師隊伍

教師的專業(yè)素質(zhì)能力水平往往對教學(xué)的質(zhì)量有著直接的影響，基于此，要想切實提高健美操運(yùn)動教學(xué)的質(zhì)量發(fā)揮其在學(xué)生教育培養(yǎng)方面的作用，也要求西安市的普通高校能給予教師隊伍的優(yōu)化充足的重視。一方面，學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)健美操教師的引入，要求學(xué)校能夠制定嚴(yán)格的應(yīng)聘要求針對健美操運(yùn)動的教學(xué)引入專業(yè)的健美操教師，確保在此基礎(chǔ)上提高教學(xué)的專業(yè)性；另一方面，針對健美操教師學(xué)校應(yīng)重視給予他們更加充分培訓(xùn)機(jī)會，讓他們定期進(jìn)行健美操的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)全新的以及專業(yè)的健美操知識，以此來提高教師自身的專業(yè)能力與素質(zhì)，進(jìn)而為教學(xué)的有效開展提供充足的保障。

三、結(jié)語

通過相關(guān)的調(diào)查研究分析發(fā)現(xiàn)，我國西安市普通高校在健美操運(yùn)動教學(xué)方面仍存在對教學(xué)重視程度不足，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性以及健美操運(yùn)動教學(xué)的師資隊伍不完善等問題，這就導(dǎo)致健美操運(yùn)用教學(xué)的作用無法得到充分有效的發(fā)揮?；诖耍瑸榍袑嵃l(fā)揮健美操運(yùn)動教學(xué)在促進(jìn)大學(xué)生身心健康及全面發(fā)展方面的作用，就要求我國西安市的普通高校能給予健美操運(yùn)動的教學(xué)充足的重視，并針對現(xiàn)階段教學(xué)中存在的不足采取有效的對策，進(jìn)而充分有效的發(fā)揮健美操運(yùn)動教學(xué)在學(xué)生教育培養(yǎng)中的作用。

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