語文的外延就是生活的外延。所以，語文就是生活，學習語文要源于對生活的了解、對生活的理解和思考。這是學好語文的基礎。因此，關注社會，關注身邊的人和事，體驗生活中的喜怒哀樂，才能真正讀懂書本里的人和事；關心國家大事，感受普通人的思想情感，才能真正學會欣賞文學作品，而不是做一個一心只讀圣賢書的書呆子。關注生活，體驗生活，積累生活的經驗，是學習語文的前提。

說這些，并不是說學習語文專業(yè)的知識不重要，我們得到經驗的途徑有兩種，一是直接經驗，二是間接經驗。我們高中階段學習的時間很短，大量的知識和經驗需要我們了解和掌握，不可能都靠直接經驗，因此閱讀積累就十分有必要了。認真學好課本，語文課本上的都是前輩們精選來的能夠比較全面地滿足我們學習并獲得間接經驗的最好的讀物。語文學科的專門知識就是一把鑰匙，這把鑰匙能幫助我們讀懂語文作品，讀懂作品是如何藝術地表現生活的精妙之處。因此，關于學習語文，我的第二點建議就是要精讀課本作品，熟悉每一篇作品，讓它成為伴隨你終身的積淀，完成你基本的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。此外，我們還需廣泛閱讀課外讀物。有幾點心得跟同學們分享：第一，讀書宜精，不可浮光掠影。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。建議同學們精讀兩三本書，深入了解一兩個人，擁有自己獨到的素材儲備。作文的深度來源于你們文化功底的厚度。第二，讀書宜雜，腹藏萬般學問。對文本的理解，寫作時的機變、靈活，有時取決于學生知識和經驗的寬度。第三，讀書需思考、積累。有些同學也廣泛閱讀，也熱愛閱讀，卻鮮有收獲，只是泛泛而讀，沒能把書中的精華記住，變成自己學識的一部分，只是淺層次地閱讀，收效甚微。閱讀其實是一件很累人的活，需有心，需用情，需理解，需記憶。閱讀是積累的基礎，積累是運用的前提。“讀書破萬卷，下筆如有神”，絕對是至理名言。閱讀所帶來的知識積淀、能力提升，平時是隱性的、潛藏的，但在你需要的時候一定會浮現出來，給你幫助，給你驚喜，給你分數。

學習語文要經常創(chuàng)造表達機會，表達的機會越多，你就越能透徹地理解作品，就能夠越來越精準地表達自己的意思，越來越體會到學習語文的情趣?？陬^表達，書面表達，自由地口頭表達，有主題地口頭表達，自由地寫，受點限制地寫，都是非常好的。學習語文其實不需要太高的智商，但是需要的是用心、用情和堅持。

最后，也是很重要的一條就是學習語文要十分重視運用語文的每一次活動。語文的運用性活動是非常豐富的，讀書、讀報、演講、辯論、課堂對話，這些都是，還有詩詞、小說、劇本的創(chuàng)作，作文寫作，課本劇的表演，小品、相聲的表演等；生活中，實用的書信、招領啟事、通知、新聞報道、悼詞、會議發(fā)言稿的寫作等，這些都是語文的運用活動，是你提升語文能力的絕好機會，嘗試著做一點兒這些，就知道自己有多么需要語文，學習語文的全部激情就具備了。語文是在運用中學會的，小孩子不懂任何語法，沒有任何道理可講，他卻都學得什么都會說了，都懂了，知道如何交流了，這種能力怎么來的。從表面上看，就是依靠動嘴說這一條；這里面其實包含著很深的學習語文的道理。這類事自己去做了，就會帶動起你學習語文的全部需求，有了學習需求你就會想盡一切辦法立即學會，在運用中學習是語文能力提升的最佳捷徑。